百年大計(jì)，教育為本。作為浙江首批教育強(qiáng)市，義烏深入實(shí)施“八八戰(zhàn)略”，充分發(fā)揮城鄉(xiāng)統(tǒng)籌優(yōu)勢(shì)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)科教強(qiáng)市。
近年來(lái)，義烏堅(jiān)持以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，把教育放在優(yōu)先位置，逐年加大教育設(shè)施投入力度，緩解教育資源緊缺問(wèn)題。引進(jìn)大連楓葉國(guó)際教育集團(tuán)、復(fù)旦附屬中學(xué)、義烏公學(xué)、宋慶齡幼兒園等國(guó)內(nèi)教育資源，促進(jìn)新義烏人子女學(xué)校改善辦學(xué)條件;積極謀劃高等教育發(fā)展，推進(jìn)復(fù)旦大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)“一帶一路”學(xué)院、浙江商業(yè)職業(yè)學(xué)院電商學(xué)院等合作項(xiàng)目落地，機(jī)電技師學(xué)院與德國(guó)高校合作辦學(xué)。
如今，英國(guó)阿德科特學(xué)校·浙中分校浙中地區(qū)純英式的英國(guó)學(xué)校，將落戶于占地近1300余畝的春風(fēng)長(zhǎng)住，將持續(xù)引領(lǐng)浙中區(qū)域國(guó)際教育發(fā)展方向，為6-18歲的學(xué)生量身打造符合不同階段成長(zhǎng)規(guī)律的課程。為浙中地區(qū)的學(xué)子，帶來(lái)真正國(guó)際化的教育學(xué)風(fēng)。
英國(guó)阿德科特學(xué)校( Adcote School) 始建于 1907 年，位于英格蘭中部的什洛普郡，是英國(guó)的私立貴族學(xué)校，曾多次進(jìn)入英國(guó)私立學(xué)校前十。學(xué)校引進(jìn)英倫教育理念，根植中國(guó)傳統(tǒng)文化，融合中西教育優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)具有中國(guó)靈魂、創(chuàng)新夢(mèng)想、獨(dú)立人格、素養(yǎng)的世界公民。
作為全英排名前四的，身具112年英國(guó)血脈，多次榮獲英國(guó)國(guó)家私立學(xué)校榮譽(yù)，近半數(shù)的學(xué)生，獲得牛津、劍橋的面試資格，95%的學(xué)生被世界百?gòu)?qiáng)大學(xué)錄取。
除了學(xué)術(shù)上的成就，學(xué)生在體育、表演藝術(shù)等方面成績(jī)也令人驕傲，學(xué)校的馬術(shù)隊(duì)曾獲得女王召見(jiàn)，戲劇和合唱團(tuán)也多次受邀參加國(guó)際比賽和表演。英國(guó)教育在整體上追求卓越，認(rèn)為社會(huì)的進(jìn)步依靠精英的力量，堅(jiān)持“要做那個(gè)的”。英國(guó)約有7%的學(xué)生在私立學(xué)校接受教育，英國(guó)私立學(xué)校畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)高層的可能性較普通學(xué)生高五倍。
11月23日上午，英國(guó)阿德科特學(xué)校•浙中浦江分校首場(chǎng)中英校長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)在浦江縣鄭家塢鎮(zhèn)——“藍(lán)城?春風(fēng)長(zhǎng)住小鎮(zhèn)”舉行?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，校方向到場(chǎng)的特邀嘉賓及媒體介紹了學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)及課程體系，為大家展示了高品質(zhì)的國(guó)際化學(xué)校藍(lán)圖，并首次正式接受嘉賓及媒體的提問(wèn)。
Diane Browne：英國(guó)阿德科特學(xué)校校長(zhǎng)、英國(guó)私立學(xué)校督察委員會(huì)督察，曾在英國(guó)多所私立學(xué)校任職校長(zhǎng)及高級(jí)管理職務(wù)。英國(guó)文學(xué)教師，出版多篇英國(guó)戲劇文學(xué)及發(fā)表相關(guān)評(píng)論。
師偉：浙中阿德科特學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)，曾服務(wù)于北京市私立匯佳學(xué)校18年，國(guó)際學(xué)校運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)15年，北京大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)國(guó)際學(xué)校運(yùn)營(yíng)與管理研修班授課講師。
李遠(yuǎn)：阿德科特(中國(guó))總校長(zhǎng)，曾服務(wù)博實(shí)樂(lè)(碧桂園)教育集團(tuán)22年，創(chuàng)辦句容碧桂園(IB國(guó)際)學(xué)校。有著豐富的國(guó)際學(xué)校運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。
中方校長(zhǎng)師偉(中國(guó)較早的進(jìn)入國(guó)際教育領(lǐng)域的第一批教育人，曾經(jīng)在北京的一所迄今為止是仍是中國(guó)較早、規(guī)模較大的招收中國(guó)籍學(xué)生的IB學(xué)校連續(xù)工作17年)透露，在基礎(chǔ)教育階段，英國(guó)阿德科特·浙中分校在——中國(guó)課程為主線的同時(shí)，將借鑒英國(guó)阿德科特學(xué)校和其它國(guó)際精品課程的教育理念、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)與評(píng)估、學(xué)校日常管理標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生學(xué)術(shù)水平與學(xué)生全面成長(zhǎng)的評(píng)估策略進(jìn)行完美的中西融合。
英國(guó)阿德科特·浙中分校將由中外專家學(xué)者進(jìn)行顧問(wèn)指導(dǎo)、校長(zhǎng)管理團(tuán)隊(duì)共同管理，中外師資比例2：1，碩士及以上學(xué)歷95%。學(xué)校將實(shí)行中英雙語(yǔ)教學(xué)，并采用學(xué)院制、個(gè)人導(dǎo)師制。學(xué)校的外教除英國(guó)阿德科特學(xué)校派遣外，還將面向全球招聘;中教的聘用將面向工作經(jīng)驗(yàn)在五年以上的中國(guó)優(yōu)秀公立學(xué)校和北京、上海等一線的國(guó)際學(xué)校教師選聘;同時(shí)還將分別聘任的中國(guó)課程教學(xué)與國(guó)際課程教學(xué)的教師培訓(xùn)專家定期駐校，對(duì)教師的教育教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)估，以此教師能夠因材施教，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)，我們已經(jīng)進(jìn)入了人才培育的個(gè)性化時(shí)代，的學(xué)校一定依托的是個(gè)性化人才培養(yǎng)的辦學(xué)理念。
學(xué)校致力于讓每一個(gè)學(xué)生在教育、教學(xué)、豐富的素質(zhì)拓展與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、養(yǎng)成習(xí)慣、豐富才藝;與此同時(shí)，我們?nèi)ΡＷo(hù)學(xué)生的好奇心，發(fā)展學(xué)生的批判性思考能力，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和崇高的精神追求，培育學(xué)生健康的身心和充盈的靈魂;鼓勵(lì)學(xué)生崇尚榮譽(yù)、使命和擔(dān)當(dāng)，無(wú)論在任何情境下都是善于合作的模范伙伴和有原則的真正。
英國(guó)阿德科特 · 浙中分校在教學(xué)模式上，采用中英雙語(yǔ)教學(xué)，旨在語(yǔ)言的運(yùn)用能力之外，也有一種更深層的文化與價(jià)值的多元思考、分析、判斷及綜合能力，要發(fā)展出一種超越單面認(rèn)同的多元立體的“Rich identity ”。英文和中文比例由以下三要素決定：科目、教學(xué)目的、年級(jí)。
同時(shí)，在學(xué)生具備基本素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生具備未來(lái)社會(huì)人才必備的通用素養(yǎng)。在教學(xué)大綱之外，學(xué)校還開(kāi)設(shè)豐富的課外課程，能夠充分發(fā)掘?qū)W生的天賦與潛能，助力學(xué)生興趣特長(zhǎng)的全面發(fā)展。
師偉校長(zhǎng)說(shuō)道：“與大自然接觸，對(duì)人的創(chuàng)造力的發(fā)揮，對(duì)孩子的成長(zhǎng)，是至關(guān)重要的。處于自然之中，不僅注意力明顯更容易集中，學(xué)習(xí)效率更高，心理狀態(tài)也更積極健康。浙中阿德科特學(xué)校有著得天獨(dú)厚的自然環(huán)境優(yōu)勢(shì)，孩子們將會(huì)有充分時(shí)間與空間進(jìn)行戶外活動(dòng)，讓素質(zhì)教育真正得到落實(shí)。”
據(jù)巴塞羅那全球健康研究所研究顯示，兒童長(zhǎng)期生活在空氣污染環(huán)境下，不僅身體受到影響，認(rèn)知系統(tǒng)也將遭受侵蝕，較直接影響便是大腦工作記憶減弱。遠(yuǎn)離城市的喧囂，浙中阿德科特的孩子們可以終年沐浴在PM25均值低于30的天然氧吧中。
這里有個(gè)小插曲，當(dāng)中外專家顧問(wèn)團(tuán)第一次在夏天來(lái)到校址時(shí)，便被這里被這里夜晚的點(diǎn)點(diǎn)繁星---螢火蟲(chóng)所折服，作為一種在鋼筋水泥的城市里極少能見(jiàn)到的物種，螢火蟲(chóng)對(duì)生存環(huán)境的要求極高，螢火蟲(chóng)亮起之處，便是一地生態(tài)平衡較佳的證明!
優(yōu)美的校園建筑亦如同藝術(shù)品，現(xiàn)代新英格蘭建筑風(fēng)格傳在細(xì)節(jié)中洋溢著博雅氣息，校園長(zhǎng)廊借鑒了普利茨克建筑獎(jiǎng)得主拉斐爾·莫內(nèi)歐大師的羅馬藝術(shù)博物館的設(shè)計(jì)，以此致敬大師的經(jīng)典設(shè)計(jì)。校園各功能區(qū)設(shè)計(jì)秉承“世界校園設(shè)計(jì)，深化開(kāi)放式教學(xué)”的理念，從校園的布局、道路動(dòng)線設(shè)計(jì)、開(kāi)放空間系統(tǒng)以及整體標(biāo)識(shí)系統(tǒng)四個(gè)環(huán)節(jié)，打造具有包容性和創(chuàng)造力的當(dāng)代國(guó)際化校園。分為“日常教學(xué)空間”、“特色教室”、“圖書(shū)館”、“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所”、“餐廳”、“戶外空間”、“宿舍”、“其他公共空間”等。一草一物皆可體現(xiàn)傳承、創(chuàng)新、獨(dú)立、的阿德科特校園精神氣質(zhì)。希望藉由不同功能空間的塑造，滿足學(xué)生實(shí)用需求同時(shí)，創(chuàng)建一個(gè)有歸屬感、便于協(xié)作、充滿樂(lè)趣、高效且方便靈活的空間。
在生活方面，英國(guó)阿德科特 · 浙中分校以From Home to Home從家到家為理念，寄宿管理團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富，提供酒店式管理服務(wù)，同時(shí)沿用英國(guó)學(xué)校所遵守的個(gè)人導(dǎo)師制度，以20人以下小班為單位，導(dǎo)師陪伴、關(guān)注、紀(jì)錄每個(gè)孩子課堂內(nèi)外的表現(xiàn)，與之交流，每周向家長(zhǎng)提供學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告。
在規(guī)劃方面，英國(guó)阿德科特 · 浙中分校小學(xué)畢業(yè)生規(guī)劃方向有，英國(guó)阿德科特 · 浙中分校初中、英國(guó)阿德科特學(xué)校、其他學(xué)校初中。初中畢業(yè)生規(guī)劃方向有，本校高中、上海阿德科特學(xué)校、英國(guó)阿德科特學(xué)校、以及其他學(xué)校高中。高中畢業(yè)后，學(xué)生有極高機(jī)會(huì)前往英國(guó)繼續(xù)深造牛津、劍橋這些世界成為可以企及的目標(biāo)。
國(guó)際化教育，打開(kāi)孩子的視野，尊重孩子的個(gè)性和夢(mèng)想，多元文化的成長(zhǎng)空間使他們有很強(qiáng)的同理心、善與合作、樂(lè)于幫助他人和融入團(tuán)隊(duì)。英國(guó)阿德科特 · 浙中分校，將是是孩子們夢(mèng)開(kāi)始的地方，也是“回歸人本”的精神“原鄉(xiāng)”。
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