IDP-BTEC國(guó)際課程(International Diploma Program)隸屬于上海交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院，是上海交通大學(xué)為準(zhǔn)備到英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)家高校攻讀本科學(xué)位及碩士學(xué)位課程的中國(guó)學(xué)生“量身定做”的國(guó)際課程，旨在為中國(guó)學(xué)生在學(xué)術(shù)、心理、熱門專業(yè)及未來(lái)職業(yè)規(guī)劃發(fā)展方面做好充分準(zhǔn)備，使其成為具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的專業(yè)化人才。

　　3年制IDP-BTEC國(guó)際課程目前得到英美加澳等國(guó)家1000多所高校認(rèn)可,主要專業(yè)方向涵蓋了商科、計(jì)算機(jī)等數(shù)十個(gè)專業(yè)，學(xué)生經(jīng)過(guò)3年上海交通大學(xué)學(xué)習(xí)后，達(dá)到條件即可被其中至少一所大學(xué)優(yōu)先錄取，是目前國(guó)內(nèi)較為便捷的海外高等教育課程之一。

　　學(xué)習(xí)規(guī)劃

　　課程目標(biāo)

　　課程設(shè)置

　　課程特色

　　1.互動(dòng)式小班授課，國(guó)內(nèi)首創(chuàng)導(dǎo)師制

　　每班學(xué)生不超過(guò)30人，每位教師教學(xué)的同時(shí)還需督導(dǎo)一定數(shù)量的學(xué)生，從而使學(xué)生較大限度地接受教師指導(dǎo);口頭報(bào)告及個(gè)人演講培養(yǎng)學(xué)生交際能力;項(xiàng)目研究及個(gè)案調(diào)研培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意能力;小組討論培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神;開放式論文撰寫培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力;

　　2.全方位的培養(yǎng)

　　全套國(guó)際課程設(shè)置，教材、大綱均執(zhí)行國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系;

　　3.享受優(yōu)先錄取的特殊待遇

　　部分國(guó)外大學(xué)直接來(lái)校面試學(xué)生，享受同等條件優(yōu)先錄取的特殊待遇;

　　4.全程跟蹤服務(wù)

　　從入學(xué)到申請(qǐng)，從考試到簽證，從國(guó)外接機(jī)到國(guó)外大學(xué)就讀，均一對(duì)一全程跟蹤指導(dǎo);不定期舉辦海外見(jiàn)面會(huì)，以便學(xué)生和家長(zhǎng)正確選擇合適的國(guó)家和大學(xué)。

　　5.具品牌的3年制國(guó)際課程之一

　　對(duì)接英、美、加、澳等110多個(gè)國(guó)家，1000多所;

　　6.國(guó)內(nèi)規(guī)模較大國(guó)際課程學(xué)習(xí)基地之一

　　七寶校區(qū)出國(guó)學(xué)習(xí)基地占地328畝，在校學(xué)生每年800多人，專項(xiàng)教學(xué)樓、圖書館、機(jī)房、男女獨(dú)立宿舍、食堂、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、室內(nèi)外體育館等一應(yīng)俱全，是目前國(guó)內(nèi)較大的出國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)基地之一;

　　7.完善的管理體系

　　學(xué)校專設(shè)招生辦、教學(xué)辦、教學(xué)督導(dǎo)辦、學(xué)生管理辦、規(guī)劃指導(dǎo)辦、后勤辦、學(xué)生心理咨詢辦等等部門充分學(xué)生各項(xiàng)權(quán)利及教學(xué)的有效性;

　　8.雄厚的師資力量

　　國(guó)外特派師資與上海交通大學(xué)聯(lián)合執(zhí)教，專職班主任、教學(xué)助理及生活老師全面管理;

　　課程優(yōu)勢(shì)

　　國(guó)際背景，正規(guī)辦學(xué)

　　學(xué)生在國(guó)內(nèi)三年學(xué)習(xí)期間，學(xué)籍注冊(cè)于上海交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的同時(shí)，也注冊(cè)于英國(guó)國(guó)家學(xué)歷及職業(yè)資格考試委員會(huì)。成績(jī)合格學(xué)生不僅較終能獲得中外高等專業(yè)雙，還為出國(guó)留學(xué)繼續(xù)深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　氛圍，資源共享

　　全國(guó)重點(diǎn)高校，上海交通大學(xué)多年國(guó)際課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)的語(yǔ)言教學(xué)功底為出國(guó)深造奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);任課教師具有良好的學(xué)術(shù)造詣、淵博的專業(yè)知識(shí)背景和豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。IDP國(guó)際課程辦學(xué)地點(diǎn)在上海交通大學(xué)出國(guó)留學(xué)培訓(xùn)基地七寶校區(qū)，享有各項(xiàng)硬件和軟件資源，如：圖書館、閱覽室、足球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、籃球場(chǎng)，室內(nèi)體育館等資源。學(xué)生可參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)，如：校友會(huì)、講座、英語(yǔ)演講比賽、籃球聯(lián)賽、攝影比賽、辯論賽、新年晚會(huì)等活動(dòng)。

　　多國(guó)留學(xué)，本碩連讀

　　課程學(xué)生在國(guó)內(nèi)完成三年學(xué)習(xí)后，達(dá)到國(guó)外大學(xué)錄取要求，可以進(jìn)入英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、荷蘭、愛(ài)爾蘭等一百多個(gè)國(guó)家1000多所大學(xué)完成本科學(xué)習(xí)和攻讀碩士學(xué)位。定期邀請(qǐng)國(guó)外高校代表來(lái)校舉辦留學(xué)講座，讓同學(xué)們通過(guò)面對(duì)面的咨詢，直接了解國(guó)外院校概況和較新的留學(xué)信息，三年國(guó)內(nèi)高等教育使學(xué)生心理更加成熟、準(zhǔn)備更加充分、基礎(chǔ)更加牢固，為第四年出國(guó)留學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　卓越師資

　　全英文教學(xué)，中外雙考核課程實(shí)施全英文教學(xué)模式，采取國(guó)外原版教材，執(zhí)行英國(guó)教學(xué)大綱，每學(xué)期除由上海交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)審核外，還將由英國(guó)專家定期對(duì)學(xué)校、學(xué)生進(jìn)行審核、考評(píng)從而其高水平。

　　權(quán)威，國(guó)際認(rèn)可

　　國(guó)際課程的畢業(yè)生可以直接就讀國(guó)外大學(xué)的較后一年，成績(jī)合格后，可獲得英國(guó)國(guó)家高等教育。學(xué)生憑此可選擇就業(yè)或到英、美、加、澳等超過(guò)1000所中國(guó)教育部認(rèn)可的大學(xué)繼續(xù)深造。同時(shí)，有超過(guò)100家專業(yè)團(tuán)體和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)給持的畢業(yè)生以免除考試或給予會(huì)員身份的優(yōu)厚條件，例如：國(guó)際會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)、英國(guó)皇家建筑師協(xié)會(huì)、皇家航空協(xié)會(huì)、皇家統(tǒng)計(jì)學(xué)協(xié)會(huì)、特許銀行家協(xié)會(huì)特許設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)、英國(guó)計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)等等。

　　時(shí)間短、產(chǎn)出合理

　　學(xué)生較短5年即可拿到碩士學(xué)位，而國(guó)內(nèi)則需要7年時(shí)間，在國(guó)內(nèi)享受與國(guó)外同等教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，比直接出國(guó)節(jié)省費(fèi)用達(dá)50萬(wàn)以上。

　　西式教育，科學(xué)規(guī)劃

　　采取西方教學(xué)模式，小班授課，互動(dòng)式教學(xué)。學(xué)生專業(yè)課教材為國(guó)外高校原版教材，并在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)外大學(xué)專業(yè)教學(xué)大綱。為了讓學(xué)生在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)階段盡可能適應(yīng)國(guó)外教學(xué)模式，學(xué)校為學(xué)生設(shè)置了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃，學(xué)生充足的課時(shí)及教學(xué)質(zhì)量。中外雙培養(yǎng)模式既避免了高中畢業(yè)生直接出國(guó)要面臨的種種困難：語(yǔ)言不過(guò)關(guān)，英語(yǔ)溝通交流困難;生活獨(dú)立性及學(xué)習(xí)自主性較差;學(xué)生年齡小，適應(yīng)能力較弱，難以融入國(guó)外新環(huán)境以及適應(yīng)新的教學(xué)模式，同時(shí)又避免了因國(guó)內(nèi)外社會(huì)文化差異及發(fā)展速度不同，學(xué)生在國(guó)外長(zhǎng)期學(xué)習(xí)生活造成回國(guó)后“西方思想”嚴(yán)重，無(wú)法適應(yīng)職場(chǎng)、不了解國(guó)內(nèi)市場(chǎng)現(xiàn)狀等弊端。

　　授課方式

　　課程的教學(xué)方式包括適當(dāng)?shù)囊越滩臑榛A(chǔ)的大課堂講座，小組討論會(huì)，研討會(huì)，個(gè)人/小組學(xué)習(xí)及一對(duì)一輔導(dǎo)。其中，通過(guò)課堂講授，教師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行講解和貫穿;通過(guò)小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)并培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作及分工能力;個(gè)人自學(xué)側(cè)重于鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，由教師給出參考書目，學(xué)生自行查閱，然后總結(jié)出答案;一對(duì)一輔導(dǎo)為學(xué)生在學(xué)習(xí)中提供個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)程反饋并解決可能遇到的問(wèn)題;

　　將采取模擬、演示、案例研究、書面或口頭報(bào)告、角色扮演、展示、演講、企業(yè)實(shí)習(xí)等授課方式增加學(xué)生對(duì)專業(yè)的深刻理解及應(yīng)用

　　根據(jù)課程及學(xué)生特點(diǎn)，以上教學(xué)方式在每門課程中各有側(cè)重，靈活運(yùn)用，學(xué)生能在較大程度上掌握所學(xué)知識(shí);

　　所有課程均采用中外教結(jié)合授課形式;

　　教學(xué)目標(biāo)

　　本課程主要以學(xué)習(xí)世界前沿專業(yè)為背景，在提規(guī)劃生語(yǔ)言應(yīng)用能力的同時(shí)，提規(guī)劃生的學(xué)術(shù)能力及出國(guó)適應(yīng)能力，為學(xué)生在未來(lái)出國(guó)學(xué)習(xí)及職場(chǎng)發(fā)展過(guò)程中鋪墊堅(jiān)實(shí)的能力基礎(chǔ)：

　　提高學(xué)生的語(yǔ)言水平，使之能夠達(dá)到全英文學(xué)習(xí)西方專業(yè)能力的語(yǔ)言要求;

　　提規(guī)劃生的語(yǔ)言考試成績(jī)，以便達(dá)到英美加澳等國(guó)轉(zhuǎn)學(xué)及獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)條件;

　　鋪墊學(xué)生的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)國(guó)外階段的專業(yè)學(xué)習(xí)及專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)做好準(zhǔn)備;

　　讓學(xué)生了解美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、加拿大等國(guó)國(guó)情、教育體制以及相關(guān)學(xué)校專業(yè)等，熟悉這些大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活;

　　增強(qiáng)學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，使之從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)求知;

　　通過(guò)有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成心理上的過(guò)渡，為將來(lái)獨(dú)立學(xué)習(xí)及生活做好準(zhǔn)備;

　　有效地管理自己以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)并把自己獲得的專業(yè)技能應(yīng)用于各個(gè)方面以有更好的表現(xiàn);

　　和他人有效地合作，懂得自身在團(tuán)隊(duì)中的作用以及有效團(tuán)隊(duì)合作方面的相關(guān)理論;

　　有效溝通，無(wú)論是主動(dòng)的還是被動(dòng)的，口頭的還是書面的;

　　有效地掌控問(wèn)題并較終找到問(wèn)題的解決辦法;

　　在各種場(chǎng)合運(yùn)用數(shù)字和高科技技術(shù)的能力;

　　在工作中運(yùn)用創(chuàng)造力并不斷思考，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。