元培國際書院秉承“強(qiáng)基固本，兼容并包”的育人理念，為助力學(xué)生增強(qiáng)文化自信，學(xué)校特開設(shè)國學(xué)文化及藝術(shù)人文類特色課程，讓學(xué)生們更好地理解歷史文化背后的價值，從而更好地去擁抱世界。課程結(jié)合中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，將價值觀教育納入學(xué)習(xí)科目及領(lǐng)域，在課堂內(nèi)外提供多元化的學(xué)習(xí)體驗，讓學(xué)生從多角度加深對中國傳統(tǒng)文化的理解，引導(dǎo)學(xué)生在具有民族根基、國際視野的基礎(chǔ)上，認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、持守正確的價值觀，了解自己未來在社會、國家和世界所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?/p>

課程設(shè)置

“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華"。國學(xué)文化課程幫助同學(xué)們了解悠久的歷史、寶貴的文化、經(jīng)典的著作，助力學(xué)生深刻理解文化傳承的意義與責(zé)任。課程內(nèi)容包括：文字文化(文學(xué)、詩、詞、曲、賦)，圖案文化(繪畫，雕刻，圖騰，工藝美術(shù))，聲音文化(戲曲，曲藝，誦讀)，民俗文化(傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗)，飲食文化(酒，茶，美食)，興趣文化(體育，文玩)等。

在授課中，教師注重教學(xué)方式變革并用先進(jìn)的教學(xué)理念，將學(xué)科教學(xué)和傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合，實現(xiàn)跨學(xué)科融合教學(xué)。例如，借用“響鼓還須重錘敲”學(xué)習(xí)響度與振幅的關(guān)系。或者運(yùn)用物理知識解釋“身正不怕影子斜”“霜前冷，雪后寒”“四兩撥千斤”等。”教“與”學(xué)“中關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生思考探索，更好地感受、了解、接受、傳承博大精深的傳統(tǒng)文化，同時得到各方面的提升。

課程形式

千年古韻傳千古,文化傳承源遠(yuǎn)流長。除了書本文學(xué)知識，元培將國學(xué)融入到“課程實踐”中，把國學(xué)做的多元化、豐富化，不拘泥于書本，會讓學(xué)生更好地理解中國傳統(tǒng)文化。

學(xué)校充分利用中國傳統(tǒng)節(jié)日氛圍感，讓文化課程教授寓教于樂。獨(dú)具元培特點的“賞民俗憶傳統(tǒng)”活動，利用元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、二十四節(jié)氣等傳統(tǒng)節(jié)日，開展傳統(tǒng)文化活動，積極挖掘節(jié)日中的德育元素，培育學(xué)生民族感情。課堂內(nèi)外通過朗誦經(jīng)典、歌舞傳承、情景劇表演、學(xué)生手工坊等豐富多樣、妙趣橫生的方式進(jìn)行藝術(shù)文化浸潤式學(xué)習(xí)。

課程活動

課程活動設(shè)置形式多樣，內(nèi)容趣味多彩，既豐富了學(xué)生的課余文化生活，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典文化的主動性和積極性，讓學(xué)生在享受與經(jīng)典為伴的樂趣中，受到啟迪與熏陶，促成美好品德與性情的養(yǎng)成。

校園內(nèi)定期舉行一系列文化專題活動，如：民間藝術(shù)、泥塑、剪紙、戲曲、棋類、書法、刺繡、武術(shù)等傳統(tǒng)文化精髓教育，讓學(xué)生們深入了解和體驗傳統(tǒng)文化的精髓，同時引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)和尊重傳統(tǒng)技藝的傳統(tǒng)和規(guī)范，在實踐中保護(hù)傳統(tǒng)技藝的原汁原味和純粹性。

讀萬卷書，行萬里路，最美的課堂在路上。元培積極挖掘地方特色文化資源，以研學(xué)活動為載體,開展”了解經(jīng)典國學(xué)，傳承非遺文化“研學(xué)活動，帶領(lǐng)學(xué)生探尋具有歷史底蘊(yùn)及地方特色的城市，領(lǐng)略歷史魅力，實現(xiàn)文化傳承的參與感和獲得感。

元培提倡且致力打造符合中國學(xué)生國際化發(fā)展的培養(yǎng)體系，讓學(xué)生在培養(yǎng)自我認(rèn)知、知識體系及走向世界時更具個性化優(yōu)勢。因此，國際教育中“中國文化”有著重要地位，而要讓元培學(xué)子未來更好地具備全球視野，需從自身文化的根出發(fā)，尋求發(fā)展的力量，遇見更好的自己，擁抱更好的未來。