藝術(shù)課程 　　新哲國(guó)際藝術(shù)中心擬開設(shè)60余熱門學(xué)科供學(xué)生選擇，其中涵蓋5大常規(guī)科系，數(shù)字媒體科系、純藝科系、視覺科系、工業(yè)科系和建筑景觀科系。此外，還包括影視、建筑景觀、時(shí)尚科系、管理科系。新哲國(guó)際藝術(shù)中心會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)來制定屬于他們的個(gè)人規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)“一人一張課表”。

　　高中課程則在英語能力培養(yǎng)課程、批判性思維課程以及博雅(通識(shí))課程的基礎(chǔ)上，開設(shè)多達(dá)25門的 AP(美國(guó)大學(xué)先修)課程，數(shù)量豐富，即使在美國(guó)的私立高中也并不多見。

　　沖刺美國(guó)藤校&英國(guó)劍橋牛津 　　近十年來，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的過程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生長(zhǎng)期處于知識(shí)饑渴狀態(tài)。 　　針對(duì)這部分學(xué)生，我們經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的課程升級(jí)優(yōu)化、引進(jìn)更優(yōu)學(xué)術(shù)資源等之后，于2017年啟動(dòng)高原造峰戰(zhàn)略，開設(shè)Alpha國(guó)際天才少年班，每班不超過15人，面向全國(guó)招收學(xué)術(shù)能力優(yōu)異、熱情堅(jiān)毅、具有引導(dǎo)能力的學(xué)子，目標(biāo)是沖刺包括八所美國(guó)常春藤聯(lián)盟學(xué)校、英國(guó)劍橋牛津在內(nèi)的全球?qū)W校。 　　“Alpha”寓意較優(yōu)、較強(qiáng)。Alpha班學(xué)生是學(xué)霸中的學(xué)霸，是較具學(xué)術(shù)探究精神的學(xué)生榜樣! 　　Alpha班特色 　　1.學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，牢筑培養(yǎng)基石 　　Alex劉博士：深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際教育基地負(fù)責(zé)人;深圳新哲文院創(chuàng)始人;深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部國(guó)際班創(chuàng)始人;北京大學(xué)物理本科;美國(guó)伊利諾伊大學(xué)厄巴納-香檳分校(全美計(jì)算機(jī)排名前五)計(jì)算機(jī)博士;美國(guó)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。 　　成侃博士：深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際教育基地學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人，牛津大學(xué)數(shù)學(xué)博士，在數(shù)學(xué)及工程學(xué)科方面教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。 　　2.師資團(tuán)隊(duì)，較強(qiáng)導(dǎo)師團(tuán)護(hù)航 　　基地目前有專職教師70多人，其中，博士、碩士占比超過教師總數(shù)的50%。許多教師從教經(jīng)驗(yàn)在10年以上，且有豐富的國(guó)際學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。師資隊(duì)伍由外教、海歸、中教組成。外教和海歸約占三分之二，他們主要來自美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)的大學(xué)，如牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、斯坦福大學(xué)等。 　　3.因材施教，定制高挑戰(zhàn)性課程體系 　　在Alpha班，堅(jiān)實(shí)的人文課程基礎(chǔ)讓學(xué)生形成宏大的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;而高難度、高強(qiáng)度的理工科課程則讓他們能夠更高效地掌握基礎(chǔ)技能?；剡€開設(shè)多達(dá)25門AP課程，Alpha班學(xué)生在高一年級(jí)就要挑戰(zhàn)4-5門AP課程，且AP成績(jī)基本獲得5分滿分;而美國(guó)私立高中，到高二至高三年級(jí)學(xué)校才開設(shè)少量AP課程。課堂之外，Alpha班學(xué)生須花大量時(shí)間和精力與科目導(dǎo)師或教授進(jìn)行溝通、開展項(xiàng)目研究和論文撰寫，并進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室和項(xiàng)目組進(jìn)行學(xué)習(xí)，高標(biāo)準(zhǔn)提升獨(dú)立探索、嚴(yán)格論證、追求真理的科學(xué)精神。 　　4.薈萃教育資源，為天才學(xué)生培養(yǎng)添翼 　　深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際教育基地集結(jié)了國(guó)內(nèi)外研究資源，一批國(guó)內(nèi)外學(xué)者受邀成為深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際教育基地的客座教授，其中部分教授將會(huì)成為Alpha學(xué)生的研究導(dǎo)師?；刈寣W(xué)生們有機(jī)會(huì)向這些科學(xué)家和教授交流，并有機(jī)會(huì)進(jìn)入他們的實(shí)驗(yàn)室和項(xiàng)目組進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而樹立起做更好的自己，建更好的社會(huì)的目標(biāo)。 　　5.一對(duì)一規(guī)劃規(guī)劃，助力“攀藤” 　　以“爬藤”目標(biāo)為驅(qū)動(dòng)，將各階段任務(wù)分解落實(shí)到日常學(xué)習(xí)中，基地一對(duì)一規(guī)劃規(guī)劃可有效幫助學(xué)生將大目標(biāo)分解為小目標(biāo)，并較終實(shí)現(xiàn)成功攀藤。 　　針對(duì)Alpha班每一位學(xué)生在語言基礎(chǔ)、學(xué)科潛力、興趣愛好等方面的不同點(diǎn)，基地規(guī)劃規(guī)劃老師會(huì)因材施教，以學(xué)生的具體情況為指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，為每一位學(xué)生規(guī)劃出既能達(dá)到學(xué)術(shù)需求，又能滿足其自我興趣的發(fā)展方案。幫助家長(zhǎng)和學(xué)生在規(guī)劃規(guī)劃中理清思路、抓住重點(diǎn)、找到目標(biāo)，在規(guī)劃之路上走得更踏實(shí)。

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