隨著國際化教育的涌現(xiàn)，出國留學(xué)已經(jīng)成為了一種趨勢，但是高中留學(xué)美國與先讀國際高中本科再去留學(xué)，選擇哪一個能夠更好地幫助孩子?就算在國內(nèi)上國際高中的話，也要考慮選擇公立學(xué)校國際部、私立國際學(xué)校還是教育機構(gòu)開設(shè)的國際課程班，哪個更合適?這個問題成為廣大家長們的一塊心頭病，今天小編在這里給大家集中統(tǒng)一分析對比國外高中和高級學(xué)校的區(qū)別究竟在哪里!什么樣的學(xué)校才是較適合孩子的?

一、國外高中的優(yōu)點

1、美國高中課程更利于與美國大學(xué)課程對接

美國高中采取的學(xué)分制和大學(xué)教育非常相似。學(xué)校開設(shè)課程很多，比如自然、科學(xué)、數(shù)學(xué)、外語等課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選課，只要達(dá)到規(guī)定的學(xué)分就可以了。這對于在大學(xué)的生活是非常有利的。

學(xué)生按照自己的興趣提前學(xué)習(xí)一些大學(xué)的知識和課程，也為將來進行了學(xué)術(shù)方面的積累和前提的準(zhǔn)備。避免出現(xiàn)國內(nèi)普遍現(xiàn)象：大學(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)和畢業(yè)以后從事的職業(yè)不同。

2、有利于學(xué)生提前了解美國文化，建立社交關(guān)系，適應(yīng)新環(huán)境

孩子的年齡越小，他們接受新事物的能力越強，受益越多。提前了解美國文化、建立社交關(guān)系、適應(yīng)新環(huán)境，避免只縮在中國人的小圈子里。

3、美高生被錄取的概率要大于國內(nèi)公立以及國際學(xué)校的學(xué)生

數(shù)據(jù)告訴我們雖然學(xué)校不會只錄取一個國內(nèi)高中的學(xué)生，但是從ENROLL的比例來看，美高申請這種學(xué)校一定會有明顯的優(yōu)勢。

二、國外高中的缺點

1、是否在心理和身體方面都做出了充分的準(zhǔn)備?

離開父母懷抱，一個人來到國外，要擔(dān)負(fù)起所有的學(xué)習(xí)和生活，很多學(xué)生都無法適應(yīng)，而且由于課程體制不同，學(xué)生在剛剛接觸大量的閱讀作業(yè)和寫作時會覺得壓力很大。這對于學(xué)生的時間管理、學(xué)習(xí)效率、獨立思考能力和成熟度有著很高要求。

2、大部分美國高中學(xué)生的SAT均分更不高

在國外，學(xué)生無法他們自己平時復(fù)習(xí)的定量，在考前也不可能集中請假進行沖刺性的復(fù)習(xí)，這也是導(dǎo)致國外學(xué)生SAT成績不高的原因之一。一方面美高黨明白分?jǐn)?shù)不是，另一方面對于那些大學(xué)而言，SAT不宜超過三次，考試超過三次的學(xué)生永遠(yuǎn)都不會是他們的第一選擇。

3、國際學(xué)生在美國參加學(xué)術(shù)競賽的機會相對有限

很多州內(nèi)和國內(nèi)的競賽都要求本土學(xué)生參加，而國際學(xué)生可能只停步在初選。

三、國際學(xué)校的優(yōu)缺點

我們比較常見的國內(nèi)開辦的國際學(xué)校主要分為以下三種：

只招收國際學(xué)生的國際學(xué)校

這類學(xué)校一般只招收在華工作的外籍人士的子女，比如北京京西中學(xué)，北京順義國際學(xué)校，上海美國中學(xué)，都是屬于這種類型的。這類國際學(xué)校的性質(zhì)和在國外就讀高中的性質(zhì)是完全一致的。目前這類學(xué)校在國內(nèi)開設(shè)IB課程。

普通公立高中開設(shè)的國際部

這類學(xué)校為了迎合美國大學(xué)的招生要求引進了AP或A-LEVEL課程，面向有留學(xué)計劃的學(xué)生開放招生。不過仍然以商業(yè)模式運作，生源層次不齊，所開課程有限，要考慮這類學(xué)校的成熟度，所開設(shè)的課程多樣性和豐富性，家長在選擇時盡量擦亮雙眼，選擇比較成熟的國際項目。

私立國際高中

私立國際學(xué)校相對于公立學(xué)校國際部學(xué)費會更昂貴，尤其是已經(jīng)發(fā)展比較成熟的，像北京艾迪國際學(xué)校，北京王府中學(xué)等等。正式由于這一點也會導(dǎo)致攀比風(fēng)氣比較重，學(xué)生質(zhì)量層次不齊。家長們在選擇學(xué)校時也要適當(dāng)考慮這些客觀因素。

1、在國內(nèi)上國際高中的人越來越多

國際高中采取雙語或全英文教育，更符合中國的國情，利于學(xué)生適應(yīng)英語教學(xué)模式。學(xué)生既可以體驗國外的課程體系，又不會覺得像在國外那樣孤單。同時由于不需要再參加高考

，學(xué)生壓力減少很多，同時還可以有充足的時間去備考。

2、引進國際課程種類不同

國內(nèi)引進的國際課程中，A-LEVEL更注重課程的深度，IB更注重課程的廣度。而AP，雖然被北美大學(xué)所追捧，但并不能算作一種課程體系。

3、有些國際學(xué)校的師資流動性大，學(xué)生質(zhì)量層次不齊，兩極分化情況也比較嚴(yán)重

就讀國際學(xué)校，較終IBT成績50-80左右，SAT考不出來(在1500左右)的也不少見。這類學(xué)生較終可能會因為無法達(dá)到標(biāo)化的要求而放棄申請TOP50的學(xué)校，或者只能選擇不要求SAT成績的學(xué)校進行申請。

針對于以上的分析，建議如下：

出國留學(xué)對于學(xué)生的身心，體能，成熟度，獨立性，適應(yīng)性，語言和自我管理能力都是巨大的挑戰(zhàn)。

建議考慮清楚自己出國的原因，是盲目跟風(fēng)，還是自己已經(jīng)有了清晰的目標(biāo)，了解自己希望通過留學(xué)獲得什么。還有一些學(xué)生可能誤以為國際學(xué)校會很輕松，不想接受國內(nèi)填鴨式教育，其實留學(xué)后你會發(fā)現(xiàn)想在新學(xué)校獲得理想的成績，同樣要付出很大的努力和心血。單拿學(xué)校對學(xué)生的閱讀和寫作要求來說，對于很多學(xué)生來說都是極具挑戰(zhàn)性的。

因此學(xué)生和家長要結(jié)合自身的情況冷靜分析，而不是盲目跟風(fēng)，聽從周圍人過度的宣傳推廣，希望今天提出的這些能對廣大家長和學(xué)生有所幫助。