公眾號
海嘉小學部課程以中國國家課程為框架，引入沉浸式英文課，學生們在思維、語言和寫作上均能流暢使用雙語。把全人素養以及培養學生的核心價值觀作為所有學科的培養目標，表現為集學術教育、人際關系和個人發展為目標的綜合課程體系，讓我們的學生體驗到一種建立在我們共同的核心價值觀——尊重、責任、努力和友情之上的社區共同體的歸屬感。
基于課程標準：采用基于課程標準的教學與評價，形成標準、教學、評估一體化的方式，加強課程標準的有效落實。
• 沉浸式雙語：
采用沉浸式的雙語教學，發展學生的雙語能力、與批判性思維。
• 核心素養：
將個人修養、社會關愛、家國情懷，合作參與、創新實踐、批判性思維等核心素養有計劃有步驟地融入到各個學科的課程目標中。
• 跨學科項目制學習：
采用跨學科的方式，將教學目標和核心素養融入到跨學科項目中，完成人文、科學、美術、藝術等領域的綜合課程學習。
• 傳統文化的融合：
將傳統文化與學科教學的融合，具體表現為將傳統文化教育的核心內容——價值觀念、審美情趣、思維方式等，以學科教育或德育活動為載體融入教育教學活動，力求實現傳統文化在“立德樹人”方面的優勢作用。
• 發展高階思維能力：
教學不僅涉及對知記、理解的簡單目標的實現，還要求能夠達到布魯姆教育目標分類中的分析、運用、綜合和創造等高級目標。
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