天辰國(guó)際書院師資團(tuán)隊(duì)FACULTY

天辰國(guó)際書院師資團(tuán)隊(duì)詳情

Freddy李老師

武漢大學(xué)學(xué)士，埃默里大學(xué)碩士，22歲碩士畢業(yè)，曾獲得美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽(MCM/ICM)O獎(jiǎng)(最高獎(jiǎng)項(xiàng))，微軟“創(chuàng)新杯“全球?qū)W生科技大賽(Imagine Cup)中國(guó)區(qū)特等獎(jiǎng)，“因特爾杯”全國(guó)大學(xué)生軟件創(chuàng)新大賽特等獎(jiǎng)，發(fā)表過(guò)多篇高質(zhì)量論文，其中參與研究的題為“基于CT的深度學(xué)習(xí)CDVID-19診斷研究”文章被國(guó)際三大科學(xué)雜志Nature的子刊《Nature Machine Intellegence》接受，所帶學(xué)生曾多次入圍丘成桐自然科學(xué)獎(jiǎng)全球總決賽。
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Andy仲老師

中國(guó)科學(xué)院大學(xué)碩士，曾獲PMP美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)專業(yè)人士資格認(rèn)證，曾多次作為訪問(wèn)學(xué)者往赴英美高校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，擁有豐富的Alevel、AP、IB三大國(guó)際課程體系教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)的學(xué)生曾斬獲美國(guó)高中生數(shù)學(xué)建模大學(xué)(HIMCM)F獎(jiǎng)。
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Alex胡老師

日本沖繩科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)院生物系博士，曾任松山湖材料實(shí)驗(yàn)室助理研究院，深耕科研和教學(xué)領(lǐng)域，發(fā)表過(guò)多篇期刊論文。
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李教授

美國(guó)德州大學(xué)達(dá)拉斯分校計(jì)算機(jī)博士，現(xiàn)為加州州立大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)系終身正教授。
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張老師

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)工科學(xué)士，香港理工大學(xué)理科碩士，多年一線教學(xué)，熟悉科學(xué)體系以及實(shí)驗(yàn)操作，科研經(jīng)歷豐富。授課風(fēng)格生動(dòng)有趣，注重科學(xué)體系之間聯(lián)系，幫助學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)邏輯思維，深受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛。
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賈老師

重慶文理學(xué)院學(xué)士，重慶大學(xué)碩士，一年澳大利亞教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，半年重慶大學(xué)國(guó)際學(xué)院教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及多年英語(yǔ)教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，堅(jiān)持因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。對(duì)于教學(xué)充滿熱愛，以學(xué)生為主體開展教學(xué)。
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徐老師

畢業(yè)于山東大學(xué)，專注物理教學(xué)5年，注重因材施教，創(chuàng)建了個(gè)性化的教學(xué)方式，善于從學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)出發(fā)，建立學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣和邏輯思維，上課幽默風(fēng)趣，與日常生活結(jié)合密切。
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來(lái)源：天辰國(guó)際書院關(guān)鍵詞：天辰國(guó)際書院招生簡(jiǎn)章

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