“校長有約”

　　有感而發

　　王澤佳 王國丞
 

　　溫暖的陽光從窗外灑進來，我從未想過，在這樣一個夏天，我們能與青島中學的汪校長坐在一起，在一起共進午餐，舒心交流。

　　記得校長從屋外走進來時，一種親切和藹的力量隨之而入。當我們一起共進午餐時，校長用溫和親切的語言說：“同學們，都自我介紹一下吧!”本還稍顯緊張的我們，頓時放松了許多。

　　隨后，我們就開始根據學校的一些問題展開探討，如流動圖書管理、學生會體系的建設等，汪校長自始至終都是面帶微笑，也比較尊重同學的意見和想法，而校長發表觀點的時候，我們也都認真傾聽，整個屋子其樂融融。

　　低年級的同學在與校長交流時，校長也非常的尊重學生，一個三年級的女孩詢問校長“您覺得完美的校長較應具備的一個特征是什么?”校長笑了，并沒有給予給出答案，而是詢問其他的同學：“你們能不能回答一下這位同學的問題呀?”張瀚哲同學幾乎毫不猶豫的舉起了手，并提出“親和力”三個字。汪校長聽完后，也微微頷首表示贊同：“一個校長是否完美，不僅僅是個人的觀點。瀚哲同學說的沒錯，一個校長有親和力，關心師生、熱愛教育，才能被大多師生所接納、喜愛。”

　　我記得，汪校長的有一句話令我特別深刻，他說：“自由一定是建立在規則之下的。”的確，沒有規矩，不成方圓;既無規矩，又何來的自由呢?現在的很多同學高談理想，大談世界，有夢想是好的，可如果一點自律意識都沒有，一些規則都做不到，那些對你又有何用呢?有人說：“如果要創新需要打破原來的規矩。”沒錯，創新確實是需要打破原來的規矩。但那些規矩，是那些封建頑固的思想，它阻礙了我們的進步，但真正的規矩則是樹立了我們正直嚴謹的態度，使我們成為一棵“青松”，筆直威嚴、堅忍不拔。正是有了學校的規矩，我們才能轉變為人才，才能轉變成方方正正的人。我們看似在遵守規矩，其實只是借助規矩培養一個更完美的自己。

　　校長有約，期待下一次有約。