你好，親愛的小伙伴，春季已來，萬物復蘇，又到了一年的入學季。

　　2017年，海邊這座霍格沃茨打開了城堡的大門，迎來了第一批伙伴，秋去春來，我們相伴走過了七年的時光，這座城堡里發(fā)生了許多故事，我們想要把它分享給你，并邀請你加入我們的大家庭，一起成為未來故事里的主角。

　　1. 青島中學想培養(yǎng)什么樣的人?

　　培養(yǎng)學生具有誠信、感恩、愛、責任、擔當?shù)缺貍淦犯?具有創(chuàng)新實踐能力和批判性思維，既有發(fā)現(xiàn)問題的眼光，又有解決問題的通力;在全面協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上，突顯自我優(yōu)勢，煥發(fā)自身潛能，在服務(wù)社會中實現(xiàn)自我價值。

　　2. 青島中學的課程體系

　　青島中學的課程體系充分體現(xiàn)了國家課程的意志，注重國家課程標準在學校課程中的落實，注重國家核心素養(yǎng)在學校課程中的落實，把立德樹人作為學校的根本任務(wù)努力踐行社會主義核心價值觀，致力于培養(yǎng)志存高遠、求實創(chuàng)新、追求卓越的社會棟梁和民族脊梁。

　　青島中學創(chuàng)設(shè)12年一貫制的中國芯國際化課程體系，小學設(shè)置超學科的融合課程，初中設(shè)置跨學科的領(lǐng)域課程，高中設(shè)置分學科的分層、分類、綜合、特需課程，以課程育人，服務(wù)于學生全面而有個性的發(fā)展需求。

　　小學課程以人的成長為中心，注重科學和人文兩大核心素養(yǎng)，追求真、善、美，在認知、行為、品格三個方面著力，特別重視培養(yǎng)批判性思維、創(chuàng)新實踐能力和誠信、感恩、愛等必備品格。立足兒童生活，注重學科融合，探究我與我們、我們與社會、我們與自然、我們與世界、我們與未來等五大主題領(lǐng)域，致力于培養(yǎng)既具科學素養(yǎng)，又有人文精神;既具傳統(tǒng)美德，又有現(xiàn)代文明;既有中國情懷，又有國際視野;既能關(guān)注當下，又能著眼未來;既能仰望星空，又能腳踏實地的未來社會棟梁。

　　初中課程是在小學課程基礎(chǔ)上的自然延伸與發(fā)展，在注重課程綜合性的基礎(chǔ)上，增加課程的豐富性和選擇性。設(shè)置語文、數(shù)學、外語、科學、人文與社會、藝術(shù)、技術(shù)、體育與健康和綜合實踐課程。通過對學科知識、社會生活和學生經(jīng)驗的整合，豐富學生體驗，培養(yǎng)學科興趣，喚醒發(fā)現(xiàn)潛質(zhì)，為高中較為明確的課程選擇以及以后的專業(yè)方向選擇奠定基礎(chǔ)。

　　高中課程是分學科的領(lǐng)域課程。由9個學習領(lǐng)域構(gòu)成，分別為：語言與文學、數(shù)學、人文與社會、科學、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、勞動、綜合實踐活動。各學習領(lǐng)域設(shè)置相應(yīng)學科，每一個學科設(shè)置相應(yīng)的模塊。為滿足學生的個性化需求，還在相關(guān)學習領(lǐng)域提供高端課程、大學先修等課程。

　　高中國際課程提供AP、A-level、IBDP三大項目課程，以及豐富的實踐活動和高端國際競賽指導。高中多樣化、可選擇的課程體系幫助學生在認識世界的過程中，進一步認識更好的自己，通過學會選擇，明晰自己的人生目標和職業(yè)目標。

　　學生的在校學習時間按照“學年—學期—學段”的方式劃分。每學年分上、下兩個學期，每學期劃分為三個學習時段，兩個大學段和一個小學段，每一個大學段為9周，小學段為2周。設(shè)置大學段主要用于學習新課，小學段主要滿足學生研究性學習、學業(yè)水平考試復習、綜合實踐等個性化需求。

　　3. 青島中學的老師們是誰?

　　教師的價值是在學生今日之愛戴與未來之回憶中享受富有樂趣的教育人生。青中的教育者們秉承著這一信念共同探索著現(xiàn)代教育的各種可能性，在他們身上，可以看到這樣的特點：感恩、奉獻、引導、影響。

　　青中的教師團隊，既有教齡超十年的傳統(tǒng)師范行業(yè)的老師，也有充滿無限活力、具有教育情懷的青年教師。

　　青中的教師，以奉獻精神和憂國憂民情懷感染著學生;以自己踏實的教風，影響和帶動學生良好的學風;以開放、樂觀的心態(tài)，擁抱新的世界，以不斷超越自我、終身學習的人生態(tài)度，影響學生。