勵滕伯克曼教師專業培訓：品質教育學校方略

 

　　師者，傳道授業解惑也。一所好的學校，重要的是要有一批好的老師，勵滕LeeAcademy在過去的辦學過程中，堅持以人為本，以師為shou，持續不斷地為教師提供培訓、交流、改進教學的機會。

 

　　在校園里，所有教師正在參加為期四周的專業培訓，學校力求讓每位老師在課程設計、教學管理和學校社區等各個方面做好充足準備，為即將到來的新學年有一個良好的開端，并取得成功。
 

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　　Part1、課程設計-Understanding By Design

 

　　好的課程，讓學生受益一輩子。課程是學校教學的靈魂，教師培訓更是半點馬虎不得。LeeAcademy上海校區執行校長JoshHolt攜手美國教育家Mr.Hutchins以及LeeAcademy全球課程設計總監Dr.Ruth共同設計了本次教師培訓內容，指導老師們使用以美國國家教師委員會認證的標準為基礎的評估體系“WhatTeachersShouldKnowandBeAbletoDo”，以及*UbD（UnderstandingByDesign）的教學方式。結合學生平日真實的表現，向外展現他們的理解層次，邊學習、邊設計、邊理解。
 

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　　培訓內容涵蓋了如何明確預期的學習結果、確定合理的評價方式以及設計教學活動等。

 

　　Part2、教學管理-positive and Interactive

 

　　良好的管理。談起勵滕LeeAcademy的教學，很多同學都是被學校美式課堂所吸引，教師在課堂中以培養學生批判性思維和創造性思維能力為目標，引導學生主動參與教學，深化理解，掌握知識。

 

　　區別于傳統的中式課堂，在課堂教學永遠是以討論為主，學生是學習的主體，教師在教學中扮演者組織者和引導者的作用，幫助學生去發現問題、解決問題。師生互動，生生互動，教師為學生創造一個學習共同體。因而此次教學培訓的核心正是在教學團隊中建立一種積極的、相互支持、共同協作的文化；培訓過程中充滿互動、參與和協作，探討教師應該如何在課堂上教學生。
 

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　　Part3、學校社區-School wide committees

 

　　教學策略的實踐，在于教師是否能夠關注到學生的參差和差異，以滿足不同學生的發展需求。勵滕伯克曼整體師資團隊在穩定的基礎上，又注入了許多新鮮的血液。

 

　　師資的補充，為學校社區及各個委員會的發展提供了強有力的支撐。學術支持委員會、品格發展委員會、學生活動委員會以及生活技能委員會等面面俱到。

 

　　教育無小事，管理無死角。教師是學校社區的一份子，陪伴和指引著同學們一路向前，乘風破浪。

 

　　各個委員會分組討論

 

　　教師培訓不僅僅是一年一次的例行活動。學校的管理層將在全學年持續對教師進行培訓并提供專業方向的發展。規劃先行，讓我們一起目睹LeeAcademy（上海校區）師資的風采和教師們新學年的目標吧！期待所有同學重返校園，與老師們共同攥寫Lee的新篇章！