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我們是誰(shuí)?

深圳市建文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

深圳市建文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校創(chuàng)辦于2002年9月，坐落于深圳市東部的龍崗區(qū)，是一所十二年一貫制的民辦學(xué)校，是“深圳市教育工作先進(jìn)單位”、“深圳市優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校”、“廣東省一級(jí)學(xué)校”、“廣東省普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校”、“全國(guó)民辦教育先進(jìn)單位”。

隨著國(guó)家全面提升民辦教育質(zhì)量步伐的加快，以及深圳“東進(jìn)戰(zhàn)略”號(hào)角的吹響，建文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校全面開啟高端轉(zhuǎn)型發(fā)展新階段。2016年9月，學(xué)校由原來“深圳市龍崗區(qū)建文中學(xué)”更名為“深圳市建文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校”，全校師生在學(xué)校“十三五”發(fā)展規(guī)劃的指引下，全力打造“優(yōu)質(zhì)化、特色化、品牌化、國(guó)際化”的教育新名片。

智己創(chuàng)新教育

作為禾口教育科技集團(tuán)面向人工智能時(shí)代的戰(zhàn)略應(yīng)答，智己創(chuàng)新教育正致力于成為工業(yè)文明與智能文明之間的鏈接者。我們以教育為支點(diǎn)，深度重構(gòu)人才培養(yǎng)范式一一既傳承工業(yè)時(shí)代的系統(tǒng)思維與精密素養(yǎng)，又賦予智能時(shí)代所需的創(chuàng)新基因，通過創(chuàng)造力、審辨力、自我引導(dǎo)力及國(guó)際視野力的系統(tǒng)解構(gòu)與融合培養(yǎng)，推動(dòng)教育從“標(biāo)準(zhǔn)件復(fù)制”向"自適應(yīng)進(jìn)化"的本質(zhì)轉(zhuǎn)型。

在這里，教育不再是與產(chǎn)業(yè)平行的孤島，而是深度嵌入生產(chǎn)鏈條的賦能引擎。智己創(chuàng)新教育正在打造新的教育范式:既非對(duì)傳統(tǒng)工業(yè)教育模式的修補(bǔ)，也非對(duì)技術(shù)浪潮的簡(jiǎn)單追逐，而是在時(shí)代斷層帶上架設(shè)橋梁，讓嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓そ尘衽c敏捷的AI思維共生出新型人才競(jìng)爭(zhēng)力一一他們既能駕馭實(shí)體世界的精密規(guī)則，又能破譯數(shù)字文明的底層邏輯，真正成為變量時(shí)代的掌舵者。

智己創(chuàng)新教育，正為世界提供第三種教育解決方案。

我們的目標(biāo)是培養(yǎng)“在人工智能時(shí)代下，具有企業(yè)家精神的終身學(xué)習(xí)者。”

為什么是企業(yè)家精神

在人工智能時(shí)代，什么樣的人才是機(jī)器難以替代的?什么樣的精神最能體現(xiàn)人性的光輝?培養(yǎng)什么樣的能力能打通綜合能力的任督二脈?我們的關(guān)鍵詞是:企業(yè)家、企業(yè)家精神、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。

《AI·未來》這本書中，李開復(fù)先生引用了一張坐標(biāo)圖，記錄未來哪些職業(yè)最容易被人工智能取代，哪些工作角色最不容易被替代，答案也是顯而易見的。

如何培養(yǎng)企業(yè)家精神

教育教學(xué)體系