我為什么要讓孩子讀IB學校?

　　Eason媽媽是一位大學老師，從小讀本區(qū)的小學、中學，考上又一直讀到博士，說起來她是傳統教育競爭中的勝出者，但是在給孩子選擇學校的時候，她卻堅定的選擇了劍橋郡加拿達外國語學校這樣一所IB學校，今天我們專門采訪了Eason媽媽，了解一下她的擇校出發(fā)點。

　　1、為什么選IB學校?

　　Eason是一個比較活潑開朗的孩子，天性如此。讓他在傳統的課堂一動不動，乖乖聽課，一天下來，他會倍感煎熬。我們了解他，在學齡前考察了各種各樣的學校，較后覺得加拿達是較合適的。

　　這里一個班只有25人，班主任和副班主任老師是坐在教室后面看著孩子們的，孩子聽課認不認真、情緒怎么樣、會不會打架，老師都是看在眼里，孩子能夠得到比較多的照顧。

　　課堂的授課方式比較強調小組合作，激發(fā)孩子的自主學習熱情，我感覺課堂更加尊重孩子，我看到教室里面到處都貼滿了孩子的照片，各種各樣的作品，不管這些作品好不好看，每一個孩子都有機會展示自己，這是我很看重的。

　　2、上了IB學校，孩子有哪些變化?

　　較明顯的變化就是孩子很喜歡上學，很喜歡學校，回來也是高高興興的。疫情期間在家里上網課，天天問我，什么時候可以返校?

　　有一段時間，學校在探究“情緒”這個話題，他回來特別認真的跟我商量要在家里設置一個情緒角，約定家里誰要是情緒不好就去情緒角待著，不能隨便對家人發(fā)火，還提出了不少解決情緒問題的好方法，那時他才一年級，好像一下子長大了。

　　再就是孩子變得很喜歡讀書，我了解IB的上課方式有點像我們研究生做論文，先確立一個選題方向，然后老師帶著孩子們一起搜集資料、整理資料、深入探究，較后再得出結論，一起付諸實踐。這種新穎的授課方式可以讓孩子們在這么小的年紀就接觸到，我覺得特別好，他一年級的時候已經會做思維導圖，這是讓人驚喜的。

　　這段時間，他們在探究動物，我和孩子一起去圖書館查了很多書，他們教室里也方了一些蠶寶寶、倉鼠、烏龜等讓孩子們觀察，他自己學習熱情很高，每天都不用催，自己主動就去學習了。我覺得他有這樣的學習自驅力和學習方法，一點都不用擔心以后的學習，算是徹底解放了老母親的雙手。

　　3、您會擔心孩子的成績嗎?

　　不需要擔心，IB課堂也是有評估的，而且它的評估方法更加全面系統，它是要培養(yǎng)一個均衡發(fā)展的孩子，我看他們的培養(yǎng)目標是：勤于思考、積極探究、善于交流、勇于嘗試、堅持原則、知識淵博、胸襟開闊、懂得關愛、及時反思和均衡發(fā)展。

　　從這個目標中也可以看出來，孩子的能力是可以得到全面的鍛煉的，我相信每一個家長不可能只在乎孩子的語數英考試成績，對孩子人格、性格、各項能力同樣是有期待的。

　　當然，Eason的語數英成績也非常的好，據我了解，IB的課程是融合式的，我記得孩子有段時間在探究“旅行”，他們的數學課學了很多測量、形狀類的知識，語文學了很多旅行類的古詩、散文，孩子圍繞這個主題進行探究，不僅很有學習熱情而且全面、系統。

　　選擇讓孩子上IB學校，這是我較不后悔的一個選擇。

　　4、科普時間：IB課程到底是啥?

　　IBO(International Baccalaureate Organization)的中文全稱是國際組織， 是針對3-19歲的學生提供智力，情感，個人發(fā)展，社會技能等方面的教育，使其獲得學習，工作以及生存于世的各項能力。在很多國際大學，對于IB是承認的，就好像咱們國家的大學承認咱們國家的高中一樣。

　　國際組織(IBO)創(chuàng)立于1968年，總部在瑞士的日內瓦。較初是為了外交官家庭的孩子準備的。IB課程體系通過多年的研發(fā)，課程針對不同年齡段和不同目標的學習者

　　PYP(Primary-Year Program)課程

　　針對3-12歲的孩子，覆蓋了幼兒園和小學。

　　MYP(Middle-Year Program)課程

　　針對的是11-16歲的孩子，也叫IB中學課程，學制五年。

　　IBDP (Diploma Program)課程

　　針對的是16-19歲，也叫大學預科課程，學制兩年目的是升入好的大學或自主選擇職業(yè)相課程。

　　IB非常看重孩子們怎么樣把掌握的知識轉變?yōu)橛脕砀淖冎車h(huán)境和解決問題的工具，讓孩子體會到學知識的較終用途。它是一種全人教育，對孩子的綜合素質都會有全方位的提高。