導語:
中歐國際工商學院許斌教授在《中國宏觀經濟的現狀與前瞻》中分享道:數字化時代的長期前景取決于“智商”(人的動力與活力)和“情商”(對數智化時代的新知識和新技術的創造和吸收),新時代對智商和情商的解釋,更加說明全社會對國際化高潛能人才的期許。
有種流傳甚廣的說法:美國教育看加州,加州教育看橘郡。上周,由美國加州橘郡安納海姆聯合高中學區教育局主辦,美國本部與橘郡美高全球各連鎖學校共同參與的“2021橘郡安納海姆人工智能峰會AI Summit”,在各大洲學校代表的熱烈掌聲中落下帷幕。
本次峰會由兩大部分組成,第 一部分(Pre-Activities)是專家論壇,由全美人工智能專家暢談AI的技術前景和應用亮點,并指出對人類的5項重大影響領域和學生解決AI問題所需要具備的軟技能。
AI峰會專家論壇
第二部分(Post-Activities)是由所屬高中,包括安納海姆高中、賽普里斯高中、約翰肯尼迪高中、凱特拉高中、羅拉高中、木蘭高中、牛津高中、薩瓦納高中、維斯頓高中,分別與分布在全球各地區的橘郡美高連鎖學校進行分組討論。讓不同背景與文化的同齡人之間直接交流,對未來工作和人類進步進行深度討論。期間,既有人文精神與思想的碰撞,也有應用AI技術和工程思維進行人工智能項目和產品的開發。
分組討論及議題展示
此次峰會分為拉美、中國大陸和西亞等分會場。在中國專場的分組討論中,橘郡美高大陸地區四所直營與合作校區悉數參加,各校區各選出15-18位學生代表,與對口的約翰肯尼迪高中的學生代表們展開熱烈討論。隨著信息技術革命的不斷迭代,人類的五感(視覺、聽覺、觸覺、味覺、感覺)將被逐一數字化,信息的維度也在逐步增加,使得數字內容不斷逼近現實的感官體驗,世界在向元宇宙逐步進化。
在通過CSI(Color、Symbol、Image)去形容AI的關鍵詞破冰活動過后,雙方就如何定義AI生活,如何應對AI的挑戰等主題展開熱烈的討論發言。這次峰會,一方面通過專家的演講和分組活動的參與,激發學生對于人工智能發展的深度思考,從同理心、溝通力和解決問題等角度,拓展了視角,增強了全球思維;同時,也對橘郡全球學校聯盟的成長注入了旺盛的活力,學校實體在變小,但邊界在擴大,最終成為無國界的學習社區。
在經驗分享環節,雙方談到了一個重要議題:能否在高中階段,同步實現大學入學,雙語技能及專業技能在內的發展。
約翰肯尼迪高中基于課程設計與課外活動結合的思路與實踐,以生涯發展為杠桿,提出了自己的答案,并引入美國職業微證 書的做法。比如,就AI方向,成立了自己的技術與工程主題學院;并在高中階段引進谷歌5大微證 書體系。這與橘郡美高積極提倡的豐富學生的“學生知識”,保留個性、多樣性和選擇性,而不是“學科知識”翻譯機的思想不謀而合,也和三大PBL學院的設計理念心有靈犀。國際教育不僅是為了文 憑鍍金,也不是心靈解脫的迂回戰術,而是為體驗多元文化,提高國際視野,創造內在成長的獨特經歷,提高未來競爭力。這次AI峰會正是體現這一目標的思想交流之窗。
在美方國際資源支持下,橘郡美高中國總校全球同步,一直致力于通過自我效能的激發,以能力遷移為底層邏輯,釋放孩子潛能,培養高潛力人才。相較于現實的能力,潛力是一種未來指向的生長力量。波動、不確定、復雜和模糊是未來時代的特征,如果希望游刃有余地面對這些挑戰,就需要從學術能力、個性特征、能力結構和動機水平發力,在激發他人、勇氣、學習敏銳度、共情力、文化適應、環境適應力、結構化思維及克服不確定性等領域,不斷升維,成為高潛力人才。
2022年萬物生長的序幕即將拉開,橘郡美高要讓學校不僅僅是孩子上學的地方,更要結合中國學生感興趣的專業方向和留學方向,成為提供有溫度的成長解決方案的地方。職業微證 書的出現,就是一種讓能力可識別、可測量的解決方案思路,并將通用能力融入高潛力人才的培養,幫助孩子探索出專屬的成長之路。
期待更多的有志少年,入讀更加全球化的橘郡,加快奔向更好的教育,成就更好的自己。
關于橘郡美高
有道 有趣 有愛
橘郡美高是由美國加州橘郡國際教育發展署(OCIED)發起的全球性精品美式教育連鎖學校,采用美國加州橘郡安納海姆聯合高中學區教育局的核心課程體系。自2010年以來,先后在北京市八一學校、北京外國語大學、呼和浩特市第二中學、深圳大學、深圳市石巖公學、北京新黃麓學校等地成功設立分校或中外合作辦學項目。
橘郡美高采用以人為本的個性化教育模式,倡導自主性學習,集PBL項目式教學、STEAM跨學科能力培養等教育技術為特色,提供由 Cognia認證的美國高中畢業文 憑。同時,還為學生提供加州系大學及聯盟院校入學通道。
● 2018 年度品牌影響力國際教育機構(新浪網)
● 2019 年度騰訊教育中西方融合國際教育機構
● 2020 年度騰訊教育口碑影響力國際學校
● 中國公辦學校血統與美國藍帶高中結合的美式創新教育實驗校
● STEAM²未來創新教育系列課程榮獲第二屆中國教育創新成果公益博覽會成果獎