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海大劍橋國際學校師資團隊FACULTY

教師團隊

中外教比例

15

師生比例

海大劍橋國際學校師資團隊詳情

  • 張老師

    張老師

     教授、博士▲畢業于美國哥倫比亞大學,國際管理學博士▲先后在荷蘭國際商學院,美國密蘇里州大學任教,同時擔任國內大學博士生導師。為聯合國機構、世界銀行、教育部等重要部門擔任筆譯和同聲傳譯工作,被業內稱為同聲傳譯第一人。▲經張教授培養出的學生多名被哈佛大學、劍橋大學、帝國理工大學等世界學校錄取。

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  • 馬老師

    馬老師

    ▲中國海洋大學 副教授 ▲受教育經歷:2013年赴美國麻省理工學院從事博士后研究工作;2009/09–2012/10,香港理工大學,應用數學系,博士; ▲研究工作經歷:2013年,香港理工大學,工商管理學院,副研究員訪問學者;2012年,新加坡南洋理工大學,系統與工程管理系,副研究員訪問學者

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  • 王老師

    王老師

    A-LEVEL/IGCSE 數學物理資深教師 教育背景:中國海洋大學光學工程專業碩士,光醫學方向,被評為學校優秀畢業論文。英國赫瑞瓦特大學光學工程專業博士,連續3年獲得英國國家頒發的全額獎學金。 工作經歷:在攻讀碩士和博士學位期間,擔任助研、助教工作。多年從事IGCSE/A-LEVEL教學,先后教授過4年級到12年級的學生的基礎數學、進階數學和物理學科。 教學特色:由于教授過的年級跨度大,學生多,對數學物理這兩個學科完整的知識結構有深入的了解,積累了非常豐富的經驗。同時,非常重視因材施教,總是會根據學生們不同的基礎和性格特點,制定不同的教學和指導方案,較大限度的挖掘學生的學習興趣和動力,激發學生自主學習的愿望,養成自覺有效的學習方法,較終取得優異成績的同時真正獲得學習的能力。

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  • 高老師

    高老師

    A-Level和IGCSE 化學,物理資深教師。美國新澤西州立大學食品科學博士 (專業排名前五),曾在該校擔任食品科學系助理研究員工作。擁有八年IGCSE以及A-Level物理、化學教學經驗,擅長雙語教學,專注于提高學生的科學應用和解題能力。現就職于中國海洋大學劍橋國際中心擔任物理教師。曾于公辦高中以及多個教育機構兼職實習,期間多次獲得“優秀教師稱號”。秉持的教育理念:讓學生擁有美好無限的夢想,鼓勵他們的每一種可能。

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  • 林老師

    林老師

    路易斯安那大學 數學專業 哲學博士學位;主修數學與應用數學專業,輔修金融學;畢業以來一直從事A-Level數學教學,具有多年A-Level數學教學經驗,教授A-Level基礎數學和進階數學全部12個單元,對A-Level數學各單元的重難點有比較全面和系統的認知把握,善于對知識進行串聯和延伸。曾參加2012年國際AP課程研討會。教學嚴謹活潑,啟發并鼓勵學生積極思考,課堂氣氛活躍。 教學特色:教學方法實用有效,能快速幫助學生化解疑難點,高效的應試方案貫穿整個教學過程,深受學員喜愛, 助力學生取得優異成績。

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  • 韓老師

    韓老師

    A-Level和IGCSE化學資深教師。畢業于英國諾丁漢大學化學專業博士,多次參與導師Martyn•Poliakoff爵士組織的環境化學、材料學等實驗室的研究工作。2013年進入中科院蘭州化學與物理研究所OSSO國家重點實驗室進行聯合培養,參與國際前沿領域C-H鍵活化研究,以第一作者身份將所得研究結果發表于美國化學會核心期刊Organic Letter ( IF:6.58)。從事A-Level化學和IGCSE教學。韓老師具有多年A-Level教學經驗,學生成績突出,多名同學被劍橋大學錄取、數十名同學被帝國理工大學錄取。

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  • 宋老師

    宋老師

    畢業于英國東安格利亞大學國際會計與金融專業,在英國期間深入研究學習過A-level 經濟與商務課程,回國后一直從事于國際教育行業,善于運用西式的教育理念引導學生學習。2018年指導學生參加澳大利亞科學競賽,被評為“優秀指導教師”,我的教育理念是“教會學生思考比教會學生知識更重要”

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  • 王老師

    王老師

    畢業于香港城市大學,擁有環境科學博士學位。在本科和碩士階段,王老師曾多次榮獲“國家三好生一等獎學金”,“品學兼優研究生”,“優秀研究生干部”等稱號。 Apple Ipad Pro鋰離子電池電芯項目: 作為項目相關負責人,主要做項目物資、磨具準備、制定工程計劃日程、各工程品質管控和性能分析、協同對應客戶點檢、負責產品出荷等,針對出現的問題進行實驗設計和結果分析,具有良好的團隊協作能力和問題分析能力,善于處理繁雜的工作內容。加入中國海洋大學劍橋國際中心,一直以親切、平和自然型教學風格,認真,負責,盡職的教學態度面對學生。

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  • 王老師

    王老師

    畢業院校:澳大利亞國立大學(工程專業)、英國利茲城市大學(土木工程專業)、英國謝菲爾德哈勒姆大學(傳媒專業) 學位:工程學碩士、土木工程學學士、傳媒學學士 職業資質:澳大利亞注冊專業工程師;英國皇家土木工程師協會會員;英國結構工程師協會會員;英國測繪師協會會員雅思總分8.5(聽力:9;閱讀:9;口語:8寫作:8) 曾任世界500強金融公司董事長助理兼董事會翻譯秘書;澳大利亞工程師協會注冊專業工程師、英國土木工程師協會會員、英國結構工程師協會會員、英國測繪師協會會員;澳大利亞國立大學工程專業碩士;以優異成績成為澳大利亞國立大學一年學分免修、語言成績免考offer獲得者,同期曾成功被英國帝國理工學院大學土木工程碩士專業錄取;其多名學員曾被澳大利亞國立大學、英國帝國理工學院大學、英國華威大學等世界學校成功錄取,具有豐富的規劃目標學員講授經驗及跨學科講授能力。8年的留學及工作經驗使其熟知英澳國家文化及學術特點。曾任2008—2009年英國謝菲爾德、2010—2012年英國利茲華人春節聯歡晚會雙語主持人(普通話、英語),其擔任董事長助理及董事會翻譯秘書期間年度口譯會次曾達200余場次,會務材料及相關文件年度筆譯曾達45萬余字,具有極強的英文口語、寫作表達能力。 教學特點:培養學生自主學習能力,‘教授學生學會學習’。因材施教,善于啟發學生學習動力,擅長結合實際應用場景將學科理論轉化為通俗易懂的語言進行講授,關注學生的學術研究能力及留學生存能力。

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  • Dawne老師

    Dawne老師

    舊金山州立大學,舊金山,CA 2017英語文學碩士Area of Concentration: TESOL,你們在人生、事業和學習上都有很大的成功潛力,即使遇到困難,也不要放棄,要尋求幫助,互相幫助。我很高興能成為你們學習之旅的一部分。

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  • Ric老師

    Ric老師

    我對教育的簡單而個人的想法:首先要忠實于目標。首先,開啟破冰之旅! 我的第一堂課,從不討論班級任務。 跟學生一起學習如何起名字,學習如何讓自己有個性并獲得信任。 其次,我試圖添加幽默的元素。 由于不同的文化,這可能很困難。 第三,我試著記住,記住學生的名字并記住所說的內容。 學生會記住一切! 無論什么時候。我相信自己的經歷,有過幾次類似的經歷。 我對自己所做的事情充滿信心,因為我全心全意,責任是我的燈塔,是指引我的方向。 教學是一項需要與大多數其他職業一樣充滿熱情的工作。 個人成功是我的動力。 我必須讓我的學生完成他們的目標,就像我必須擁有我過去能夠滿足客戶設計的房屋一樣。

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