可以的，孩子是幾年級？

學業(yè)規(guī)劃，是楓葉領(lǐng)事課程教育的主線。楓葉高中有專業(yè)的領(lǐng)事，對學生學業(yè)予以引導和督促。同時，楓葉學生自高一開始就會有一門必修規(guī)劃課，小到健身計劃、營養(yǎng)搭配，大到學業(yè)目標、大學及專業(yè)的選擇甚至職業(yè)生涯規(guī)劃,這是非常系統(tǒng)的教育、教學工作,學校每年還會定期開展選課展，以展覽形式通過師生面對面交流，詳細解讀學科教學內(nèi)容難度以及相應大學專業(yè)要求。另外也有針對家長的指導學習會議，所以楓葉學生都能在學校老師和家長的雙重幫助下，做出理性的選擇。國外大學專業(yè)方向大致分為：藝術(shù)、應用藝術(shù)、人文科學、科學、環(huán)境科學、商科、健康科學、工程類8個類別。楓葉高中學生高二開始根據(jù)這8個大方向來確定自己的必修課程。

是的，英語基礎(chǔ)不同的學生修滿高中學分達到畢業(yè)要求所需要的時間也不盡相同。約有20%的學生需要花費3.5-4年時間才能畢業(yè)，大部分學生可以正常三年畢業(yè)。

國際高中不單看重學生單次考試的成績，更注重學生的過程參與。楓葉高中學生平時課堂出勤、發(fā)言討論等課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)、測驗等均按照一定比例納入課程總評分，大約占到60-70%；學生期中、期末的測試成績，約占到30-40%，總評分稱為校內(nèi)成績。部分課程屬于會考科目，校內(nèi)成績和會考成績會分別按照80%、20%計入總評分，即學生最終申請大學的成績。這種評價會規(guī)范學生學習過程、引導學生自主學習，養(yǎng)成良好學習習慣。同時，這種評價方式與國外大學考評方式接軌，讓學子無縫對接大學學習。

楓葉國際高中采用走班制，分級授課，因材施教，每個學生有自己獨立的課表，類似大學的公共課。學生的行政班是指學生早晚自習、集體活動及同一個領(lǐng)事（專職班主任）歸屬的班級；教學班是上課的各個班級，楓葉高中學生上課都是打散的，每節(jié)課教室不一樣，學生按自己課表安排來“走班”。同一個行政班的學生，要上的課程各不相同，比如周一第一節(jié)A同學根據(jù)自己的課表去語文教室上語文課，B同學可能是第一節(jié)要去數(shù)學教室上數(shù)學課。

所有被錄取的學生均需參加英語能力分級測試。測試內(nèi)容包括英文口語、聽力、閱讀、語法及寫作，全方面測試學生英語使用能力。根據(jù)考試結(jié)果將錄取的學生編入不同的高一課程組合，進而確保學生現(xiàn)階段英語能力能夠滿足課程所需。 　　英語能力相對較弱的學生可以通過部分英文強化課程繼續(xù)學習英語。這樣入學較晚或英語能力較弱的學生，在課程靈活設(shè)置的基礎(chǔ)上，經(jīng)過個人努力，可快速融入楓葉外教課堂全英文的環(huán)境。

海南考生中考分數(shù)600以上或英語不低于96分的學生可以直接被錄取。外地學生總分或英語不低于80%者，可以被錄取；其余學生可申請參加入學考試（數(shù)學英語兩科：得分60%以上視為通過）。未達到高中資格線的學生我校不接受報名申請。初三學生申請春季預備班，須參加英語入學測試，成績達60%可獲錄取。