黑利伯瑞學校小學部始建于2013年，秉持“每個學生的每一天至關(guān)重要”的育人理念，關(guān)注每個兒童的成長起點，為每個兒童提供一種安全、友好和支持性的教育環(huán)境，幫助每個學生自信地開始學習之旅。小學部致力于培養(yǎng)根植于中國文化，包容世界文化，善于合作、勤于探索、勇于創(chuàng)新的學習者。小學部學生具備扎實的學業(yè)基礎(chǔ)，具備成為國際公民的核心競爭力。

黑利伯瑞學校小學部依托來自于澳大利亞黑利伯瑞教學資源的強有力支持，擁有一支來自20多個國家的具有專業(yè)學術(shù)背景和充沛教育熱情的高水平教師團隊，學生家長皆是來自各個領(lǐng)域的行業(yè)精英。這就意味著學生在學校不僅能夠得到優(yōu)質(zhì)、適切的學習支持，更會收獲國際化社區(qū)的成長體驗。

課程與教學

黑利伯瑞學校小學部為中國學生提供嚴謹且具有學術(shù)挑戰(zhàn)性的課程體系，各學科教學內(nèi)容除覆蓋基礎(chǔ)知識和技能之外，更加強調(diào)課程與相關(guān)領(lǐng)域知識的關(guān)聯(lián)與探究。由于課程設(shè)置拓展了知識的廣度和相互之間的關(guān)聯(lián)度，學生在應對復雜的學習和實踐問題時，學習遷移能力表現(xiàn)尤為突出。

黑利伯瑞學校小學部教學方式同樣采取澳大利亞黑利伯瑞學校的“explicit instruction”。每年澳大利亞黑利伯瑞學校的副校長John Fleming 都將對中國校區(qū)的教師進行教學培訓和課堂指導。小學部教學采取小班化(24人)、部分課程分層走班。課堂通過“I do we do you do ”教學三部曲，幫助每個學生在課堂中充分理解、掌握和應用核心知識和技能。針對處于不同認知發(fā)展階段的學生，采用靈活的教學方式和評價手段，幫助每個學生始終保持“知其然，知其所以然，知其未盡然”的學習熱情。

活動與實踐

黑利伯瑞學校小學部主張幫助學生搭建一條課堂之外的成長通道，這條通道是一條既連接兒童的生活，又能夠把兒童生活提高到學習高度的通道。小學部通過跨學科活動，將靜態(tài)的知識內(nèi)容融入到學科活動中，幫助學生洞察和體驗知識背后豐富多彩而又充滿未知的現(xiàn)實世界，能夠用行動來證明科學道理在生活中存在的合理性。

學生會與社團

尊重兒童是小學部教育的價值觀。學生會以及各類學生社團的設(shè)立，使每個兒童都能真正參與到教育生活中。黑利伯瑞學校小學部每年都會通過雙語演講競選的方式招募學生會。學生會分為五個分支：學習部、宣傳部、組織部、法紀安全部、生活部。同時每個年級設(shè)立級長。一旦入選學生會，每周都將接受“領(lǐng)導力”的培訓課程，并且自主完成學生管理周例會，討論學生日常生活中的各種問題，同時也會定期參加師生午餐會，向?qū)W部反饋一些學生關(guān)注的話題，并提交一些學生社團活動方案。

自我認知與心理健康

黑利伯瑞學校十分關(guān)注每個學生的成長，在教育過程中也格外關(guān)注學生的認知發(fā)展和心理健康。黑利伯瑞學校小學部設(shè)有專職心理健康教師，針對學生特點制定輔導、講座和活動計劃，并在有必要時針對學生的具體情況進行心理干預和指導。黑利伯瑞始終認為，行為失當只是冰山一角，科學的教育才能溫暖一個靈魂。

家長與社會

黑利伯瑞學校努力打造一個教育共同體，其中包括每一個成員的家庭，以及熱衷于教育的每一個社會團體。在黑利伯瑞的發(fā)展歷程中，學校得到了來自家長和社會的大力幫助和支持，為黑利教育社區(qū)的學生們開拓了廣闊的家庭社會課堂。為此，學校每年都將向給予學生成長幫助的家長、社會團體及個人授予“校外輔導員”的榮譽稱號，也希望未來黑利伯瑞培養(yǎng)的學子能夠以幸福的人生、卓越的成就回饋家庭和社會。