2014年，一支由校友組成，兼具國際視野、教育情懷和使命感的創(chuàng)業(yè)團隊遠赴英國，成功將英國的赫德伍德豪斯公學(xué)(Hurtwood House)先進的教學(xué)理念帶回國內(nèi)，并創(chuàng)立全新的國際化教育品牌“赫德”。同樣是這支團隊，在短短六年時間內(nèi)，將“赫德學(xué)校”發(fā)展為在北京、上海、青島、寧波、南京五個城市均開辦校區(qū)、集結(jié)了數(shù)千名精英學(xué)子的一線國際化學(xué)校品牌。

　　2019年，寧波赫德所創(chuàng)造的“歷屆畢業(yè)生斬獲世界前五十”的優(yōu)秀成績單，在教育界引發(fā)了高度關(guān)注。學(xué)生們的拼搏上進交織著赫德團隊用心做教育的初心，印刻成彼此生命中較美的風景。

　　如今，在邁向星辰大海的同時，赫德團隊始終不忘初心，堅守使命，決意將已積累的全國一線及國際教育資源聚集起來，再次推出以“融入世界、走向未來，培養(yǎng)具有國際競爭力的全球英才”為目標和愿景的預(yù)科項目招募計劃，助力全國優(yōu)秀初高中生及其家庭圓夢世界!

　　規(guī)劃目標

　　包括牛津、劍橋在內(nèi)的英國G5學(xué)校

　　包括藤校在內(nèi)的美國排名前30的大學(xué)

　　加拿大、澳洲、中國中國香港等地排名前3的大學(xué)

　　通往世界的橋梁

　　英美雙通道 為進入世界

　　歷屆學(xué)子所創(chuàng)造的亮眼成績背后，離不開赫德學(xué)校為每位學(xué)生量身打造的定制化課程與個性化教育，上海赫德將提供一系列專業(yè)、的特色課程，為學(xué)生沖擊提供全方位的輔導(dǎo)和幫助!

　　對于G9-G10的學(xué)生，上海赫德提供以IGCSE為引導(dǎo)的橋梁課程，夯實學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，為后續(xù)進階學(xué)習(xí)打下扎實的知識與語言功底;對于G11-G12的學(xué)生，上海赫德提供A-Level+(2020年起)、IBDP(后續(xù)準備中)英美雙軌課程體系，為各類學(xué)生提供多元發(fā)展路徑。

　　當然，申請的競爭絕不僅僅是成績與分數(shù)上的，而是學(xué)生的綜合素養(yǎng)及特長潛力上的。上海赫德秉承“教育塑造人格”的理念，通過“學(xué)術(shù)提升、競賽輔導(dǎo)、社會實踐、自主科研項目、生涯規(guī)劃”等一系列個性化教育手段，為每位學(xué)子量身定制符合個人特點的素養(yǎng)及背景提升計劃，以期形成學(xué)業(yè)優(yōu)異、通識廣泛、藝體擅長、社交踴躍的個人IP。

　　扎根本土 全球創(chuàng)新

　　集結(jié)國際教育家和管理團隊

　　匯聚師資及規(guī)劃顧問，打造優(yōu)勢學(xué)科

　　人，是教育中較重要的元素;而一群兼具國際視野、專業(yè)素養(yǎng)與深厚使命感的教育家，能讓孩子的規(guī)劃之旅事半功倍。

　　在上海赫德，有著這樣一批畢業(yè)于、扎根于、并將半生心血都奉獻給教育事業(yè)的學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物，他們將力求將全球較前沿的創(chuàng)新教育理念融入中國本土的教育實踐，為中國學(xué)生提供契合他們自身特點的、較原汁原味的國際化教育體驗。

　　教育理念的落地，離不開優(yōu)秀管理團隊的支撐。赫德的創(chuàng)校管理團隊深耕于國際教育領(lǐng)域多年，背景，資源雄厚，經(jīng)驗豐富，為教育使命與愿景落到實處提供了強有力的。

　　對于每一位有志于的學(xué)子而言，扎實的學(xué)術(shù)課程輔導(dǎo)與凸顯個人閃光點的規(guī)劃指導(dǎo)是兩條并行的軌道，它們的終點，是心目中的夢校，是位處全球前列的學(xué)術(shù)殿堂。幸運的是，上海赫德的師資及規(guī)劃顧問團隊，從學(xué)科優(yōu)勢和背景提升兩個維度為學(xué)生鋪平道路，讓離孩子們不再遙遠。

　　值得一提的是，上海赫德與的外部導(dǎo)師及課程資源亦有著緊密的合作與全方位聯(lián)動。緹紛在線作為一家線上國際課程學(xué)校，專注于GCSE、A-Level、IB、AP學(xué)科輔導(dǎo)、國際奧賽培優(yōu)、牛津劍橋筆試和面試指導(dǎo)，以及英國G5大學(xué)的申請規(guī)劃指導(dǎo)，為申請英美大學(xué)的中國學(xué)生提供在線直播課程。創(chuàng)辦至今，98%的學(xué)生在IGCSE/GCSE考試中取得A*/A的成績;97%的學(xué)生在A-Level考試中取得A*/A的成績;92%的學(xué)生獲得AP滿分。2019年，緹紛學(xué)生收獲59枚牛劍和世界 offer。每一位赫德學(xué)子將共享緹紛在線高品質(zhì)的導(dǎo)師及課程資源，為申請之路添磚加瓦。

　　資源 浸潤體驗

　　深度合作 成就精英

　　如果說，“人”的因素是國際化教育的引擎與支柱，那么與之密不可分的高端行業(yè)資源，則是助力赫德學(xué)子叩開世界大門的另一把鑰匙。

　　上海赫德與全球范圍內(nèi)院校及其名下項目展開深度合作，通過海外學(xué)習(xí)、夏校、社會實踐等多種途徑，幫助赫德學(xué)子獲得浸潤式海外求學(xué)體驗、一手高端教育資源及得天獨厚的規(guī)劃優(yōu)勢。

　　海外學(xué)習(xí)

　　每位入讀預(yù)科項目招募計劃的赫德學(xué)子，將有機會參與學(xué)校為其量身打造、至少兩周的“海外新生營”。在其中，孩子們將零距離接觸世界校園生活，感受當?shù)靥厣n程及卓越師資，盡享全方位的浸潤式學(xué)習(xí)體驗。

　　夏校

　　赫德與多家英美私校進行合作，助力海外夏校在國內(nèi)的實踐與落地。不出國門，就能享受官方夏校的同等師資力量與課程資源，優(yōu)秀學(xué)生還能獲得導(dǎo)師推薦機會，讓每個假期都變得充實而有意義。

　　社會實踐

　　赫德致力于將海外前沿教育理念與本土資源相融合，推出獨具特色的素質(zhì)教育營地等社會實踐項目，集戶外拓展、生存技能、品格教育 、公民意識于一體，通過階梯式項目、綜合性學(xué)習(xí)、全方位體驗，全面拓展學(xué)生軟實力。

　　除此之外，上海赫德還與加州理工學(xué)院“菁英少年培育計劃”、哥倫比亞大學(xué)商學(xué)院商賽等項目展開密切合作，多方面提規(guī)劃生綜合素養(yǎng)。譬如，在“菁英少年培育計劃”中，孩子們可以通過獨特的美式微留學(xué)體驗，培養(yǎng)全球化視野;而高端商賽則為孩子們打造了一個直面商界精英的舞臺，給予了他們展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力、社會責任感的機遇，幫助每位參與其中的學(xué)子成長為更好的自己。

　　英美精英寄宿 培養(yǎng)全人品格

　　全日制綜合性學(xué)校，深度、多元化的浸潤式體驗

　　對于任何一所用心做教育的學(xué)校而言，硬件與軟件都是促進孩子學(xué)業(yè)發(fā)展、身心成長、品格培養(yǎng)必不可少的兩條“臂膀”。上海赫德正是這樣一所全日制綜合性學(xué)校，致力于為學(xué)生們提供原汁原味的英美精英寄宿教育，而這一切，終將指向全人品格。

　　在硬件方面，上海赫德提供專業(yè)的校園設(shè)施和教學(xué)設(shè)備服務(wù)，為每位赫德學(xué)子打造學(xué)習(xí)環(huán)境和高品質(zhì)寄宿體驗，尤其值得一提的是，赫德校園的全天候防霧霾設(shè)施強力師生健康，室內(nèi)PM2.5指數(shù)常年保持在10以下，讓每個孩子都能在健康無憂的環(huán)境中，盡享學(xué)習(xí)樂趣。

　　高大上的硬件設(shè)施，為創(chuàng)新整合的假期營地課程模式打下堅實基礎(chǔ)，更為教育“軟件”目標而服務(wù)。上海赫德所推行的精英寄宿制度，絕不僅僅意味著放學(xué)后的托管，而是學(xué)業(yè)發(fā)展與品格培養(yǎng)的延伸。在上海赫德，舍監(jiān)老師全方位關(guān)注孩子成長，“導(dǎo)師制”從學(xué)習(xí)、生活、情感、思維、品行等多方面出發(fā)，24小時為學(xué)生提供支持與幫助。

　　在“課后”時間，教育始終在發(fā)生。除了常年與孩子們面對面交流與溝通的“導(dǎo)師制”，上海赫德整合全球線上教育資源，著力引入美國Top 20中學(xué)師資，打造中美雙師在線課堂，還原本土課堂真實場景。利用互聯(lián)網(wǎng)的力量，打破時空界限，將大洋彼岸優(yōu)秀的老師、學(xué)長學(xué)姐帶到身邊，共建學(xué)習(xí)成長共同體。

　　與此同時，20+領(lǐng)域的選修課程、俱樂部、研究及實踐項目，讓校園寄宿生活充滿了魅力。通過這些精心定制的課程與活動， 孩子們將找到真正熱愛并擅長的專業(yè)方向，在培養(yǎng)個人興趣特長、打造差異化優(yōu)勢的同時，收獲珍貴的情誼及創(chuàng)造力、溝通協(xié)作、批判性思維等面向未來的綜合能力。

　　我們常說，成功的教育絕不僅僅培養(yǎng)的是分數(shù)優(yōu)異、簡歷漂亮的“規(guī)劃機器”，而是一個真正的“人”、一個大寫的“人”。在成長成才較為關(guān)鍵的中學(xué)時期，上海赫德的寄宿教育以“自律、獨立、關(guān)愛、協(xié)作”為愿景，以扎實的學(xué)術(shù)水平為基石，為孩子們的社會情感發(fā)展和優(yōu)良品格塑造提供浸潤式滋養(yǎng)，以獨立健全的人格，應(yīng)對日后海外求學(xué)的種種挑戰(zhàn)。

　　從這里走出去的，將是具備自驅(qū)力和成長型思維的未來型人才，他們走得自信，走得瀟灑，闊步邁向海外校園和全球競爭舞臺。