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北京市朝陽區(qū)赫德學(xué)校
北京市朝陽區(qū)赫德學(xué)校CURRICULUM
班級(jí)規(guī)模 班級(jí)規(guī)模:25人/班
授課形式授課形式:班級(jí)授課,全日制
是否住宿是否住宿: 否
4008-200-288
北京市朝陽區(qū)赫德學(xué)校初中課程體系
初中課程體系

  辦學(xué)特色   1) 匯聚集團(tuán)優(yōu)勢(shì)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)   赫德學(xué)校采用集團(tuán)辦學(xué)方針,我們有著高端的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)——我們的總督學(xué)有中國國際學(xué)校創(chuàng)校校長Warren、畢業(yè)于牛津大學(xué)并在英國較負(fù)盛名的寄宿制男校之一Radley任職14年的Rob、以及美國硅谷前1%的特許學(xué)校布利斯創(chuàng)校校長Wanny,他們都有二三十年的國際教育管理經(jīng)驗(yàn)和教育成果。我們的中學(xué)校長車校,是英國巴斯大學(xué)國際教育碩士,擁有超過20年的公立及國際學(xué)校教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也是CIS/NEASC/NCCT專家組成員。   我們的一線教學(xué)團(tuán)隊(duì),也都是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,多數(shù)老師具有碩士及以上學(xué)歷。   2) 量身定制個(gè)性化教育   除了強(qiáng)大的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì),赫德優(yōu)勢(shì)還有為每個(gè)孩子量身定制的個(gè)性化教育,簡單的說,我們不是流水線生產(chǎn)考試機(jī)器,我們會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、水平和興趣,全方位提升孩子的綜合實(shí)力,為孩子打造一條屬于TA的夢(mèng)校路徑。從孩子進(jìn)入赫德開始,我們就通過考試,根據(jù)孩子的能力進(jìn)行分層教學(xué)。英文學(xué)習(xí)方面創(chuàng)建雙軌制教學(xué),幫助不同水平的孩子,提升英文學(xué)術(shù)能力和文化理解力。   3) “全人教育”大咖課程   每個(gè)孩子都有獨(dú)特的地方,我們的“全人教育”大咖課程,既有適合理科學(xué)霸的STEAM、設(shè)計(jì)思維等課程,也有匹配藝術(shù)特長的英文戲劇、藝術(shù)設(shè)計(jì)、音樂素養(yǎng),還有為“體育天賦”的孩子量身打造的“精英體育——高爾夫、網(wǎng)球等”。   4) 全程一對(duì)一規(guī)劃指導(dǎo)   赫德還有一個(gè)無可比擬的優(yōu)勢(shì)是——全程一對(duì)一的規(guī)劃指導(dǎo)。在赫德,規(guī)劃指導(dǎo)是學(xué)生們的必修課,一對(duì)一全程規(guī)劃輔導(dǎo)。赫德的規(guī)劃指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),匯集了斯坦福、牛津、哈佛、達(dá)特茅斯、倫敦政經(jīng)、英國帝國理工等世界學(xué)府面試官和畢業(yè)生,此外赫德學(xué)校還與海外學(xué)校的前任及現(xiàn)任招生官建立了密切的聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)從學(xué)校專業(yè)的選擇,到文書和面試的準(zhǔn)備,切實(shí)幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)規(guī)劃必備技能,從更深層次認(rèn)識(shí)自我,發(fā)掘自身潛力,規(guī)劃較好的未來,實(shí)現(xiàn)理想。

北京市朝陽區(qū)赫德學(xué)校IB/A-level雙軌制
IB/A-level雙軌制

  辦學(xué)特色   1) 匯聚集團(tuán)優(yōu)勢(shì)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)   赫德學(xué)校采用集團(tuán)辦學(xué)方針,我們有著高端的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)——我們的總督學(xué)有中國國際學(xué)校創(chuàng)校校長Warren、畢業(yè)于牛津大學(xué)并在英國較負(fù)盛名的寄宿制男校之一Radley任職14年的Rob、以及美國硅谷前1%的特許學(xué)校布利斯創(chuàng)校校長Wanny,他們都有二三十年的國際教育管理經(jīng)驗(yàn)和教育成果。我們的中學(xué)校長車校,是英國巴斯大學(xué)國際教育碩士,擁有超過20年的公立及國際學(xué)校教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也是CIS/NEASC/NCCT專家組成員。   我們的一線教學(xué)團(tuán)隊(duì),也都是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,多數(shù)老師具有碩士及以上學(xué)歷。   2) 量身定制個(gè)性化教育   除了強(qiáng)大的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì),赫德優(yōu)勢(shì)還有為每個(gè)孩子量身定制的個(gè)性化教育,簡單的說,我們不是流水線生產(chǎn)考試機(jī)器,我們會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、水平和興趣,全方位提升孩子的綜合實(shí)力,為孩子打造一條屬于TA的夢(mèng)校路徑。從孩子進(jìn)入赫德開始,我們就通過考試,根據(jù)孩子的能力進(jìn)行分層教學(xué)。英文學(xué)習(xí)方面創(chuàng)建雙軌制教學(xué),幫助不同水平的孩子,提升英文學(xué)術(shù)能力和文化理解力。   3) “全人教育”大咖課程   每個(gè)孩子都有獨(dú)特的地方,我們的“全人教育”大咖課程,既有適合理科學(xué)霸的STEAM、設(shè)計(jì)思維等課程,也有匹配藝術(shù)特長的英文戲劇、藝術(shù)設(shè)計(jì)、音樂素養(yǎng),還有為“體育天賦”的孩子量身打造的“精英體育——高爾夫、網(wǎng)球等”。   4) 全程一對(duì)一規(guī)劃指導(dǎo)   赫德還有一個(gè)無可比擬的優(yōu)勢(shì)是——全程一對(duì)一的規(guī)劃指導(dǎo)。在赫德,規(guī)劃指導(dǎo)是學(xué)生們的必修課,一對(duì)一全程規(guī)劃輔導(dǎo)。赫德的規(guī)劃指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),匯集了斯坦福、牛津、哈佛、達(dá)特茅斯、倫敦政經(jīng)、英國帝國理工等世界學(xué)府面試官和畢業(yè)生,此外赫德學(xué)校還與海外學(xué)校的前任及現(xiàn)任招生官建立了密切的聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)從學(xué)校專業(yè)的選擇,到文書和面試的準(zhǔn)備,切實(shí)幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)規(guī)劃必備技能,從更深層次認(rèn)識(shí)自我,發(fā)掘自身潛力,規(guī)劃較好的未來,實(shí)現(xiàn)理想。

關(guān)于北京赫德

北京赫德學(xué)校致力于“培養(yǎng)面向世界,引領(lǐng)創(chuàng)變的中國人”。相信教育的本質(zhì)是喚醒與激活生命內(nèi)驅(qū),推動(dòng)自我、外部世界和未來社會(huì)的鏈接,促進(jìn)生命自在、自如、自然、主動(dòng)的成長。

十年間,寧波、上海、北京、青島、南京,教育夢(mèng)想落地,集團(tuán)化辦學(xué),萬余師生匯聚。小學(xué)深厚的全課程建構(gòu)和扎實(shí)的中英數(shù)理教學(xué),初中的雙語融合學(xué)科創(chuàng)新,高中A Level & 美高雙課程體系,130+VCA課程,堅(jiān)持個(gè)性化教育。升學(xué)指導(dǎo)、導(dǎo)師關(guān)懷,給學(xué)生提供全方位的守護(hù)

課程全面升級(jí)

在赫德,我們的教育目的是促進(jìn)思考,而不是堆砌成就。每一年的課程都圍繞著這一階段的目標(biāo)、資源、機(jī)會(huì)展開,始終遵循教育的第一性,以一條符合成長規(guī)律的脈絡(luò),為孩子設(shè)計(jì)成長路徑。

小學(xué)階段:

“全課程”夯實(shí)學(xué)術(shù)深度

每一個(gè)“我”都被看見

全課程以國家課程為基礎(chǔ),立足學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,圍繞“我與自然、我與社會(huì)、我與他人“三個(gè)領(lǐng)域,設(shè)計(jì)螺旋上升的課程體系。

全課程,不僅是一套成熟的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)體系,更是一套理念系統(tǒng),它從課程的頂層設(shè)計(jì)入手,倡導(dǎo)“全腦、全身、全息、全時(shí)空”學(xué)習(xí)方式,從學(xué)科知識(shí)出發(fā)幫助學(xué)生通過QCC(提問、再追問、直到解決真實(shí)生活中的問題)教學(xué)方式進(jìn)行知識(shí)運(yùn)用。

在北京赫徳小學(xué)部,我們七年如一日,始終遵循教育的第一性,通過校內(nèi)極致扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、極致個(gè)性化的多元培養(yǎng),在豐富生活經(jīng)歷的同時(shí),豐富孩子的內(nèi)心世界。

初中階段:

專家定制《學(xué)本》

從“滿堂灌”到“自主學(xué)”

赫德依托集團(tuán)辦學(xué)力量,由國內(nèi)外課程專家共同研發(fā)的《學(xué)本》包含《學(xué)習(xí)任務(wù)》和《學(xué)習(xí)資源》兩個(gè)部分。

《學(xué)習(xí)任務(wù)》需要學(xué)生通過回答一個(gè)又一個(gè)的問題來通關(guān),《學(xué)習(xí)資源》提供貼合學(xué)習(xí)需求的工具,二者搭配使用能更好地幫助學(xué)生自主建構(gòu)新知識(shí)。

中學(xué)階段課程安排

初中三年,依托課程和分層的環(huán)環(huán)緊扣,實(shí)現(xiàn)從“小走班”向“全走班”的過渡,逐步獨(dú)立。

赫德初中階段的最終目的,是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓孩子們從內(nèi)心深處產(chǎn)生“我要學(xué)”的愿望,以及不乏“剛剛好的挑戰(zhàn)”。

高中階段:

銜接“雙軌路徑“

傾力打造“創(chuàng)新課程”

赫德作為K12一貫制學(xué)校,將扎實(shí)的校本課程與國際課程有機(jī)結(jié)合,提供最主流的國際課程全系統(tǒng)配置,打造雙軌路徑,并著眼未來,打造極具赫德特色的Vision創(chuàng)新課程,帶學(xué)生一起探索世界發(fā)展的規(guī)律,為學(xué)生提供個(gè)性化和多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

雙軌制課程內(nèi)容

2024年9月1日,北京赫德9和10年級(jí)美高班正式啟航。不同的國際高中課程如何充分匹配不同學(xué)生的成長需求?如何幫助學(xué)生在這個(gè)課程體系內(nèi),發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)、補(bǔ)足他的短板?我們終于為初中的赫德生源推出了合適的高中課程。

選擇美高課程體系的學(xué)生,在高中階段需要充分探索基礎(chǔ)的知識(shí)框架和系統(tǒng)性思考能力。所以我們的必修和選修課體系,目標(biāo)是讓文科生具有理科思維,讓理科生也具有人文情懷。

赫德研發(fā)的Vision創(chuàng)新課程旨在培養(yǎng)學(xué)生成為具備全球視野的未來領(lǐng)袖。通過深入探索東西方文化,學(xué)生將理解人類共通的價(jià)值觀念,并在跨學(xué)科項(xiàng)目中應(yīng)用設(shè)計(jì)思維和人工智能,掌握前沿科技,培養(yǎng)解決問題的能力

熱愛至上:

小學(xué)100+EP課程,中學(xué)130+VCA課程

75.8%學(xué)生入選校隊(duì)代表赫德“出征”

455 位小學(xué)生加入音體美全明星校隊(duì),拒絕被“掐尖”定義。

EP課程與VCA課程,均突破年級(jí)限制,將有同樣興趣的學(xué)生凝聚在一起。學(xué)校為每個(gè)社團(tuán)匹配專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo),系統(tǒng)發(fā)掘?qū)W生熱愛,為潛力賦能。

在赫德,每個(gè)孩子無需成為指定賽道里的“第一”,而是成為自己熱愛的“唯 一“,挖掘和培養(yǎng)這些個(gè)性化才能,也是我們的使命。

師資力量

北京赫德學(xué)校擁有一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力突出的師資團(tuán)隊(duì),共同致力于提供高質(zhì)量的國際教育。外方教師來自于英、美、澳、加等10余個(gè)國家,他們帶來了豐富的國際視野。中方教學(xué)團(tuán)隊(duì)由國際、雙語或公立學(xué)校的骨干教師領(lǐng)銜,并邀請(qǐng)特級(jí)教師作為學(xué)術(shù)帶頭人,帶來扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。

一線教學(xué)團(tuán)隊(duì)中82.5%的教師從哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、斯坦福大學(xué)、倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院、清華大學(xué)、北京大學(xué)、香港大學(xué)、中國科學(xué)院等學(xué)校畢業(yè)。

入學(xué)計(jì)劃及申請(qǐng)流程

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