Q11近年來(lái)，學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)顯著，特別是中考、高考成績(jī)突出，國(guó)際課程辦學(xué)成績(jī)好，請(qǐng)問(wèn)取得這些成績(jī)背后的原因有哪些？

 

　　A：秘訣一：堅(jiān)持規(guī)范扎實(shí)，實(shí)現(xiàn)突破創(chuàng)新。在校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，我校教師踐行“規(guī)范扎實(shí)，突破創(chuàng)新”的理念，重視教學(xué)研究與學(xué)生多元發(fā)展，重視德育教育，重視教師的人性化管理和專業(yè)化成長(zhǎng)，重視發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。

 

　　秘訣二：有愛心、敬畏教育、愛崗敬業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)。近年來(lái)，我校面向全國(guó)招聘優(yōu)異教師，師資結(jié)構(gòu)好。學(xué)校教師師德師風(fēng)高尚，教學(xué)水平高，教師隊(duì)伍依托寄宿制辦學(xué)特點(diǎn)，利用休息時(shí)間，開展一對(duì)一、面對(duì)面輔導(dǎo)。

 

　　秘訣三：多面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、特色發(fā)展的學(xué)生群體，學(xué)校力求讓所有的學(xué)生獲得成功和快樂(lè)，注重培養(yǎng)學(xué)生多元能力。

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　　Q12是不是所有學(xué)生都適合就讀廣州外校？

 

　　A：因我校除開設(shè)所有初中義務(wù)教育課程以外，還開設(shè)二外課程、校本課程、社團(tuán)活動(dòng)課程、英語(yǔ)課程，所以要求學(xué)生各科學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，英語(yǔ)綜合能力高。根據(jù)廣州外校全寄宿制要求，學(xué)生要有較強(qiáng)的自理能力、獨(dú)立生活能力，身體健康及心理健康，沒有不適宜過(guò)集體住宿生活的傳染病或其他疾病。
 

　　Q13根據(jù)學(xué)生反映，廣州外校校本課程、社團(tuán)活動(dòng)豐富，涵蓋了藝術(shù)類、科技類、體育類等，能否詳細(xì)介紹一下學(xué)校的校本課程和社團(tuán)活動(dòng)呢？

 

　　A：近年來(lái)，學(xué)校先后開設(shè)包含品德養(yǎng)成、文化傳承、科學(xué)探究、尚美健體、學(xué)品培養(yǎng)、生活技能等六大板塊108門校本課程，盡可能地實(shí)現(xiàn)課程與學(xué)生個(gè)性的契合度，以此發(fā)現(xiàn)和發(fā)展每一位學(xué)生不同的潛能、優(yōu)勢(shì)，為他們的發(fā)展帶來(lái)更多的可能性。

 

　　學(xué)校在整合已有的理科方向?qū)W生培養(yǎng)資源的基礎(chǔ)上，成立了“博雅少年科學(xué)院”，在科技特色建設(shè)方面持續(xù)發(fā)力。博雅少年科學(xué)院采用書院制的管理模式，以項(xiàng)目制、導(dǎo)師制、學(xué)長(zhǎng)制的形式，在科創(chuàng)和科普兩個(gè)領(lǐng)域凸顯特色。同時(shí)。學(xué)校整合本土資源，開發(fā)了高爾夫球課程、帆船課程和皮劃艇課程等獨(dú)具特色的課程。

 

　　通過(guò)豐富的選修課程，給學(xué)生提供實(shí)踐的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在校本研修、合作探究中感受、體驗(yàn)，不斷拓展課堂教學(xué)空間，為每一個(gè)學(xué)生提供適合自己發(fā)展的平臺(tái)。

 

　　Q14據(jù)了解，廣州外校既有普通高中班又有國(guó)際課程班，請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹班級(jí)設(shè)置情況？

 

　　A：為積極應(yīng)對(duì)新高考改革，學(xué)校2019年秋季，在高中部推出新的特色班級(jí)設(shè)置，從高一起開設(shè)2個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班、2個(gè)外交實(shí)驗(yàn)班，在推進(jìn)走班制的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生自主管理、自主學(xué)習(xí)等綜合能力，主動(dòng)適應(yīng)高考變革。國(guó)際課程含AP國(guó)際課程、A-level國(guó)際課程、AP&A-level融合創(chuàng)新課程和IBDP國(guó)際課程。

 

　　Q15廣州外校的英語(yǔ)教學(xué)有什么特色，學(xué)校有哪些具體措施提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力？

 

　　A：我校英語(yǔ)教學(xué)實(shí)行分層教學(xué)，因材施教。每個(gè)班均配備外籍教師，專門負(fù)責(zé)口語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)，每個(gè)班的英語(yǔ)師資配備達(dá)3人次；英語(yǔ)課程多元化，除完成國(guó)家基礎(chǔ)課程之外，還開發(fā)了英語(yǔ)校本課程如積極英語(yǔ)、書蟲閱讀和其他英語(yǔ)競(jìng)賽課程（辯論、演講、電影配音等)；創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以在課余時(shí)間收聽英語(yǔ)廣播以及各種有趣的英語(yǔ)節(jié)目。總的來(lái)說(shuō)，在師資配備、課程建設(shè)、活動(dòng)開展等方面均能凸顯我校外語(yǔ)特色，力求使我校高中畢業(yè)生的聽說(shuō)讀寫能力基本能夠達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)水平。

 

　　Q16廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在1963年建校之初便開設(shè)多語(yǔ)種課程。2009年復(fù)辦以來(lái)，先后開設(shè)了日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)和俄語(yǔ)課程，極大豐富了原有的多語(yǔ)種，為學(xué)生們提供了更多學(xué)習(xí)選擇。學(xué)校又是通過(guò)什么方式去支持這些語(yǔ)言和文化的學(xué)習(xí)呢？

 

　　A：初中多語(yǔ)種教學(xué)采用分層小班教學(xué)，每周三課時(shí)，畢業(yè)生語(yǔ)言能達(dá)到歐標(biāo)A1-A2或日語(yǔ)N4-N5水平。高中階段實(shí)施分層教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的班級(jí)。每個(gè)語(yǔ)種均有交流合作的海外姊妹學(xué)校，每年進(jìn)行交流活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造接觸母語(yǔ)者以及語(yǔ)言環(huán)境的機(jī)會(huì)。

 

 

　　Q17我沒有二外學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我可以選修第二外語(yǔ)嗎？

 

　　A：我校根據(jù)學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平和能力，從初中階段開始即實(shí)行英語(yǔ)分層教學(xué)，二外自主選修教學(xué)。高中階段，第二外語(yǔ)開設(shè)零起點(diǎn)班和非零起點(diǎn)班，滿足不同二外基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)需要。

 

　　Q18學(xué)校是寄宿學(xué)校，這對(duì)學(xué)生生活能力和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)有哪些積極作用？

 

　　A：寄宿制學(xué)校有利于培養(yǎng)學(xué)生自立自律、交往共處、勞動(dòng)實(shí)踐等能力。寄宿制學(xué)校相對(duì)于走讀學(xué)校而言，學(xué)生節(jié)省了上下學(xué)的交通時(shí)間，從而增加了30分鐘至1小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間或睡眠時(shí)間。學(xué)校重視學(xué)生德智體美勞綜合發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生參加文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、校本課程，我校學(xué)生比走讀學(xué)生平均每天要多1小時(shí)左右的活動(dòng)時(shí)間。

 

　　Q19學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施設(shè)備齊全，那么在校園建設(shè)方面先考慮什么？

 

　　A：校園是學(xué)生的第二個(gè)家，我校校園建設(shè)以“環(huán)境育人”為宗旨。“蟲吟蛙鳴鳥叫早，魚游禽戲蟬歡唱，花艷果碩香滿園，枝葉繁茂蔭學(xué)子”就是魅力校園的寫照。

 

 

　　Q20廣州外校圖書館在學(xué)校博雅育人的教學(xué)理念中承擔(dān)著怎樣的角色？

 

　　A：圖書館堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，配合學(xué)校開展各類課內(nèi)外教育教學(xué)活動(dòng)的日常教學(xué)。我校圖書館現(xiàn)有中文藏書十二萬(wàn)余冊(cè)，外文藏書近萬(wàn)冊(cè)。除了傳統(tǒng)閱覽室外，我校還配有兩個(gè)自助借還圖書館，為我校學(xué)生提供廣泛多樣及全天候使用的圖書資源。