公眾號(hào)
廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校AP國(guó)際課程中心自2010年開辦以來，取得了豐碩的成果。2013年首屆畢業(yè)生就獲得美國(guó)綜合排名前20的埃默里大學(xué)的錄取 ，更有學(xué)生獲得了九個(gè)排名前50大學(xué)錄取通知。在2014及2015年的畢業(yè)生中我們的優(yōu)質(zhì)生源更是受到常青藤盟校康奈爾的青睞。世界大學(xué)排名第三的加州大學(xué)伯克利分校更是連續(xù)兩年錄取我校好學(xué)生。在2015年美國(guó)大學(xué)又迎來了新的一輪申請(qǐng)量暴增，好學(xué)校錄取率連創(chuàng)新低，以UCLA為例，今年收到92000人申請(qǐng)，錄取人數(shù)為5700，錄取率僅為6.6%。在如此嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下，我校學(xué)生今年仍然保持較高的錄取率，兩名同學(xué)申請(qǐng)?jiān)撔Ｈ揩@得錄取。現(xiàn)在又到了家長(zhǎng)們奔忙于各校，為孩子們選擇國(guó)際課程的時(shí)間了，我校AP際課程中心將秉承一如既往的較高水準(zhǔn)為珠三角學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際教育。
課程中心介紹：
廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校AP國(guó)際課程中心(以下簡(jiǎn)稱廣外校AP)是由廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)下屬國(guó)際教育板塊通力合作，結(jié)合雙方資源優(yōu)勢(shì)，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)課程資源，經(jīng)教育老師多次研討后形成的一套完整的國(guó)際教育課程體系。本國(guó)際課程班歷經(jīng)五年的磨合和努力，截止2015年三屆畢業(yè)生均已升入美加好高校，其中不乏如康奈爾大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)伯克利分校、埃默里大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校、及英屬哥倫比亞大學(xué)等世界級(jí)好高校。為廣外校AP課程中心的長(zhǎng)期發(fā)展，繼2014注資1000萬元在珠三角成某機(jī)構(gòu)寧海問國(guó)際教育后，2015年初隨著上市公司全通教育(300359)與繼教網(wǎng)的并購(gòu)尚寧海問也成為全通教育直屬子公司。全通教育是珠三角教育的龍頭企業(yè)，而與繼教網(wǎng)的并購(gòu)更使其占領(lǐng)了從到國(guó)際教育的整條服務(wù)線。這更奠定了尚寧海問國(guó)際教育雄厚的資金基礎(chǔ)及豐富的社會(huì)資源。
辦學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)國(guó)際課程班的辦學(xué)性質(zhì)和特點(diǎn)，使學(xué)生達(dá)到國(guó)內(nèi)普通高中畢業(yè)水準(zhǔn)及升入世界好學(xué)校的考核標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)具有國(guó)際視野中國(guó)靈魂的國(guó)際化人才。
課程簡(jiǎn)介
國(guó)際教育項(xiàng)目的課程共設(shè)四個(gè)理論教學(xué)階段和一個(gè)實(shí)踐教學(xué)階段：
◆ Foundational Studies(學(xué)術(shù)銜接型學(xué)科)、
本階段的課程是尚寧海問國(guó)際教育特有的國(guó)際高中預(yù)科課程，為學(xué)生進(jìn)入為期三年的國(guó)際課程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本階段的課程由語(yǔ)言與文學(xué)，學(xué)習(xí)技巧，自我探索以及素質(zhì)拓展組成。
◆ General Studies(通識(shí)型學(xué)科)、
本階段的課程以中外通識(shí)教育好理念為主線，結(jié)合中外優(yōu)質(zhì)教育資源，為學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)研究打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言文化基礎(chǔ)，并能摒棄國(guó)際教育界重視標(biāo)準(zhǔn)化考試、忽略素質(zhì)教育的現(xiàn)象，給學(xué)生以高中教育的全局觀，并能在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)科潛質(zhì)。由漢語(yǔ)研究、數(shù)學(xué)、英文、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、生命科學(xué)、文學(xué)以及相關(guān)實(shí)踐課程構(gòu)成。
◆ Academic Studies(學(xué)術(shù)型學(xué)科)、
本階段的課程是學(xué)生進(jìn)入深一步學(xué)科研究的基礎(chǔ)技能培養(yǎng)階段，力主養(yǎng)成學(xué)生的獨(dú)立思考能力和科學(xué)創(chuàng)新能力。課程包括漢學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、學(xué)術(shù)英語(yǔ)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、生命科學(xué)、文學(xué)以及相關(guān)實(shí)踐課程構(gòu)成。
◆ Advanced Studies(大學(xué)預(yù)備型學(xué)科)
本階段的課程是由英美提供給高中優(yōu)質(zhì)生源的大學(xué)先修課程，可以幫助學(xué)生更好地了解國(guó)外大學(xué)的學(xué)科難度、深度和廣度，提前修習(xí)大學(xué)學(xué)分并獲得的大學(xué)學(xué)習(xí)技能。課程包括美國(guó)先修課程即AP、英聯(lián)邦先修課程即A-level、全球化研究以及生命科學(xué)。
◆ Research and Project(調(diào)查研究)。
本階段的課程以開啟學(xué)生調(diào)查研究的能力為目的，通過循序漸進(jìn)的理論結(jié)合實(shí)踐，鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的群組研究和進(jìn)行獨(dú)立研究設(shè)計(jì)，為學(xué)生未來選擇專業(yè)提供良好的實(shí)踐基礎(chǔ)，并對(duì)海外的研究課程進(jìn)行專項(xiàng)對(duì)接。該課程是由理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)兩部分構(gòu)成。
師資介紹：
本著體現(xiàn)我校AP國(guó)際課程中心對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)學(xué)生的360度關(guān)懷，我們特聘了各類教師以滿足項(xiàng)目對(duì)教學(xué)、德育、規(guī)劃、輔導(dǎo)等方面的要求。
教學(xué)老師分為中方教師和外方教師;
中方師資分為雙語(yǔ)學(xué)科類和英語(yǔ)語(yǔ)言類，其中不乏美國(guó)好學(xué)校博士(包括賓夕法尼亞大學(xué)、倫斯勒理工學(xué)院等)、中國(guó)211類好學(xué)校碩士包括清華大學(xué)、東北師范大學(xué)等)及其他中國(guó)大學(xué)一等獎(jiǎng)金獲得者;還配備了擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(超過十年)的教師，更有在相關(guān)教學(xué)領(lǐng)域發(fā)表著作的教師。
外方師資分為AP學(xué)科類教師及ESL英語(yǔ)語(yǔ)言類教師，所有教師均來自北美，主要為美國(guó)，畢業(yè)自美國(guó)前100好學(xué)校并具有學(xué)科認(rèn)證及TEFL或者TESOL。
我們每個(gè)班配備了兩名班主任，一名負(fù)責(zé)學(xué)生的德育思想教育、一名負(fù)責(zé)學(xué)生的教學(xué);同時(shí)，本項(xiàng)目還配備了專業(yè)的德育指導(dǎo)老師，同班主任一起，引導(dǎo)學(xué)生在校樹立正確的人生觀、世界觀。
為了合理規(guī)劃每位項(xiàng)目?jī)?nèi)學(xué)生的規(guī)劃，我們特別將規(guī)劃輔導(dǎo)課程嵌入到日常教學(xué)中;并且有專業(yè)的規(guī)劃輔導(dǎo)老師(具有國(guó)外長(zhǎng)期或短期培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常參加國(guó)際性的大學(xué)招生官會(huì)議)與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一面談及個(gè)性化活動(dòng)規(guī)劃。
我們還為項(xiàng)目配備了助教，均為國(guó)內(nèi)211高校應(yīng)屆畢業(yè)生，經(jīng)過項(xiàng)目?jī)?nèi)專業(yè)培訓(xùn)上崗，為學(xué)生提供在學(xué)期間的所有輔導(dǎo);另外，在重要的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化考試前還將開設(shè)應(yīng)考培訓(xùn)集中講座。
課程特色：
◆ 獨(dú)特銜接課程，平穩(wěn)過渡中外差異。
◆ 采用小班授課，以學(xué)生為中心，注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。
◆ 實(shí)行導(dǎo)師制，教師課后免費(fèi)一對(duì)一輔導(dǎo)。
◆ 根據(jù)學(xué)生自身能力及實(shí)際水平，分層次教學(xué)。
◆ 中西合璧課程，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，較優(yōu)化課程設(shè)置。
◆ 規(guī)劃指導(dǎo)三年跟蹤學(xué)生成長(zhǎng)，為升入國(guó)際好學(xué)校立體打造。
◆ 雙語(yǔ)過渡，全英語(yǔ)環(huán)境，達(dá)到國(guó)際好大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)。
◆ 國(guó)內(nèi)就讀國(guó)際課程，學(xué)分得到美國(guó)認(rèn)可
◆ 連續(xù)三年畢業(yè)生美國(guó)大學(xué)綜合排名前80錄取率100%
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