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一、高中部IBDP國際課程介紹：
課程學制：
第一學年：IBDP預備課程
第二、第三學年：IBDP課程
學生參加全球統一考試合格后將獲得IBDP。
課程概述：
1. 第一學年為IBDP預備課程，主要采用由劍橋國際評估(Cambridge International examination)負責課程設置和認定的IGCSE課程(International General Certificate ofSecondary Education)。它是目前國外14歲至16歲學生參加考試較多人數的國際課程體系之一，其成績得到眾多海外國家和地區的廣泛認可。高中生在第一學年結束后可以自愿、有選擇性地參加IGCSE全球統考。
2.第二、三學年為IBDP國際課程(International Baccalaureate Diploma Programme)。IBDP課程是由國際組織IBO(InternationalBaccalaureate Organization)開設全球統一標準的課程。它一種嚴格的、極具學術挑戰性和平衡性的課程，旨在幫助16-19歲的學生成功進入大學的學習甚至是終身制的學習。IBDP課程的目標是鼓勵學生成為知識淵博的人，探究者，富有同情心的人，胸襟開闊的人，理解和尊重多元文化和多種見解。IBDP課程受到全世界大學的普遍高度認可，包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋等世界學校。目前全世界有140多個有國家和地區的千余所學校開設其課程。高中部IBDP畢業生在完成三年的學習之后，全部報考國外和中國香港地區的大學，不參加中國高考。學生以優秀的學習能力、自主的發展、較強的競爭力來申請海外大學。
3. 除了標準化的國際課程以外，學校十分注重學生的全人發展和綜合素養的提升。學校邀請各領域專業人士為全體學生開設了音樂、藝術、體育、STEM等課程。
4.三年教學中將整合國家規定的四門學科(語文、政治、歷史、地理)的教學內容，實施教學。
IBDP課程的特點：
1.高均衡性和選擇性的課程體系。IBDP課程包含六組學科課程：
學科組1: 語言A-母語
學科組2: 語言B-第二語言
學科組3: 個人與社會
學科組4: 實驗科學
學科組5: 數學
學科組6: 藝術
*每個學科組又包含了不同的課程。學生需從前五個學科組中各選一個科目，第六個科目可以在所有學科組中選，一共6個科目。同時根據學生的學科興趣和學科基礎，六門課程中三門高級水平，三門標準水平。
2.創意的核心課程——CAS，TOK，EE。
CAS(Creativity, Activity, Service)即：“創意、活動、服務鼓勵和培養學生嘗試新事物、有創造性，并通過各類活動服務于他人。
TOK (Theory of Knowledge) 即：“知識理論”，這是一門學科邊界的哲學課程，目的是引導學生對于所學的各個學科知識和經驗進行反思。
EE(Extended Essay)即：“拓展論文”，要求學生根據自己的學科興趣和未來發展方向，獨立完成一篇4000字左右的論文，初步涉及大學里將廣泛運用的研究方法和論文寫作。學生不僅在各個學科進行全面發展，同時在CAS課程中提升活動能力，在EE課程中提升獨立研究能力，在TOK課程中提升反思知識習得的能力。
3.與未來國外大學的高度銜接。IBDP課程高水平學科得到高分的，可以直接折合大學學分。同時，該課程的嚴格要求和高質量得到海外大學的高度認可，學生也能夠更迅速地適應國外大學的學習生活。
師資力量
高中部所有教師均畢業于國內外的院校，以碩士及以上學歷為主體。外教比例高于50%，他們來自英國、美國、法國、愛爾蘭、南非等國。目前高中部有7名教師為IBDP課程認證的考官，并且所有教師都參加由IBO組織的專業課程培訓。師生比約為1:5，采取小班化和精細化教學，每個班15-25人。課程授課語言除中文課采用中文、TOK采用雙語，其它課程均用英語。
特色課程活動
學校為學生創造多項社會實踐活動和志愿服務平臺，目前已經實施的有：
1.“特殊奧林匹克融合學校”項目。
2.日本長崎縣鎮西學院CAS、TOK交流項目。
2.江西上饒鉛山民族學校支教和社會考察項目。
4.上海國際汽車城實踐項目，包括F1大賽志愿者活動。
5.上海啟明書社的“愛閱讀”項目，讓我校學生幫助更多鄉村學校學生開展閱讀課程。
海外交流
學校與美國私立高中和美國長春藤大學合作組織暑期海外夏令營，包括：語言強化訓練、閱讀能力提升指導、文化、學業規劃、批判性思維、領導力、訪學、組織參加美國本土的SAT考試。
學校與日本長崎鎮西學院結成姐妹學校，兩校師生定期互訪。
規劃規劃
除了本校課程設置中的規劃課程之外，學校特聘專業的規劃指導老師，為學生提供個性化的規劃指導。學校未來將成立培訓中心，由專業英語教師為學生提供TOEFL、IELTS、SAT、ACT標化考試的培訓指導。
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