電子科技大學(xué)OSSD國際課程師資團(tuán)隊(duì)FACULTY

電子科技大學(xué)OSSD國際課程師資團(tuán)隊(duì)詳情

Jason Wu

加拿大國際課程主管數(shù)理組組長；東華大學(xué)本科；安大略省高中課程的資深數(shù)學(xué)教師； 10年豐富的國際課程體系授課經(jīng)驗(yàn)；曾指導(dǎo)學(xué)生參加美國AMC、加拿大高斯數(shù)學(xué)競賽等取得優(yōu)越成績，并獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)。在執(zhí)教生涯中，曾指導(dǎo)理科偏科的學(xué)生從物理10分，數(shù)學(xué)40分達(dá)到均分95+優(yōu)秀成績，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，不再懼怕理科。
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David Zhong

理科組老師;美國內(nèi)布拉斯加州大學(xué)畢業(yè)/工商管理學(xué)士;持有國家認(rèn)證數(shù)學(xué)教師證;對(duì)國際課程中理科教育的教學(xué)方式，思維方式有深刻的見解。熟悉中國學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維模式，和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)且邏輯清晰易懂。
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Gelei wang

理科組老師;本科畢業(yè)于邁阿密大學(xué)(牛津);數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)理科學(xué)士輔修哲學(xué)雙學(xué)位;國際數(shù)學(xué)競賽Distinction 獎(jiǎng)，善于進(jìn)行跨學(xué)科PBL教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)物理以及哲學(xué)的知識(shí)來研究觀察現(xiàn)實(shí)社會(huì)的現(xiàn)象，解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。曾擔(dān)任蘇州國際學(xué)校理科組老師，結(jié)合多年海外學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，助力學(xué)生以優(yōu)異成績順利升入劍橋、牛津、帝國理工、康奈爾、紐約大學(xué)等理想學(xué)校。
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Patrick Zhu

理科組老師;中山大學(xué)生物技術(shù)學(xué)士學(xué)位;美國北卡羅來納州立大學(xué)碩士學(xué)位 (全額獎(jiǎng)學(xué)金);12年國際教育經(jīng)驗(yàn)，擁有全國翻譯專業(yè)資格(水平)考試三級(jí)筆譯證書，曾擔(dān)任外事翻譯，英語功底扎實(shí)。12年以來，扎根國際課程統(tǒng)計(jì)、生物與環(huán)境科學(xué)教學(xué)，助力學(xué)生進(jìn)入劍橋大學(xué)，帝國理工大學(xué),紐約大學(xué)，香港大學(xué)等學(xué)校。
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Robert

生化組組長;白俄羅斯戈梅利國立大學(xué) 化學(xué)專業(yè)碩士畢業(yè)，前雅思主考官;從事國際教育21年，在語言教學(xué)、文化交流和學(xué)科知識(shí)方面都有豐富的經(jīng)驗(yàn)。通過生動(dòng)有趣的課堂授課,讓學(xué)生們不僅能掌握好知識(shí)技能,還能開闊視野,培養(yǎng)國際視野。注重通過互動(dòng)教學(xué)的模式，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和獨(dú)立解決問題的能力。
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Dora Dong

理科組老師;本科畢業(yè)于四川師范大學(xué) 生物技術(shù)專業(yè);曾在中國科學(xué)院成都生物研究所參與基因研究，具備出色的實(shí)驗(yàn)技能和組織能力。在國際教育領(lǐng)域有著卓越的教學(xué)能力，尤其在生物學(xué)科方面具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。能夠深入淺出講解學(xué)科知識(shí)，讓學(xué)生獲得扎實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，循序漸進(jìn)地提升自身學(xué)力水平。
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Grace Wang

商科組組長;賓夕法尼亞州立大學(xué) 風(fēng)險(xiǎn)管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士賓夕法尼亞大學(xué) 統(tǒng)計(jì)測量與評(píng)估專業(yè)碩士擅長經(jīng)濟(jì)，商科教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生參加NEC全美經(jīng)濟(jì)學(xué)挑戰(zhàn)賽并斬獲區(qū)域團(tuán)隊(duì)總分獎(jiǎng)，個(gè)人總分獎(jiǎng)以及最具價(jià)值隊(duì)員獎(jiǎng)，獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)。
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Francesca cao

商科組老師;北京語言大學(xué) 文學(xué)學(xué)士; 愛丁堡大學(xué) 比較教育與國際發(fā)展碩士; 雅思7.5.本科以3.9/4.0 GPA畢業(yè)。負(fù)責(zé)教育心理學(xué)、國際商務(wù)、經(jīng)濟(jì)教學(xué)。慣以高學(xué)術(shù)氛圍課堂向?qū)W生傳遞知識(shí)，關(guān)注學(xué)生心理健康同時(shí)進(jìn)行全方位輔導(dǎo)。
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QMI Li

商科組老師;英國高等教育HND商科畢業(yè)于新西蘭惠靈頓維多利亞大學(xué);10年雙語商科授課經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)風(fēng)格親和友善，善于發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，因材施教，用不同的教學(xué)方法激勵(lì)不同特質(zhì)的學(xué)生提升自我。
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Troy qin

文科組組長;英國倫敦大學(xué)學(xué)士持有高中教師資格證、TESOL高級(jí)證書安大略省高中課程的文學(xué)教師，9年豐富的英語文學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專注詞匯及語法精講，擅長雅思閱讀與寫作提升。并編有自己的教學(xué)講義，能有效地幫助考生在短期內(nèi)提高成績。
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Claire Feng

文學(xué)老師;畢業(yè)于新西蘭奧克蘭大學(xué)畢業(yè); 有多年國際教育班主任及管理工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于國際教育教學(xué)理念、培養(yǎng)方式有著深入的理解。組織過多種學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)及?活習(xí)慣，對(duì)班級(jí)文化建設(shè)、家校溝通，以及家庭教育研究、?少年領(lǐng)導(dǎo)力研究、青少年學(xué)習(xí)力提升等多個(gè)研發(fā)與課題研究頗有心得。
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Sidney

加拿大理科學(xué)術(shù)主任;碩士畢業(yè)于加拿大曼尼托巴大學(xué)，安大略省的資深數(shù)學(xué)教師，具備豐富的國際教育背景與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)領(lǐng)域表現(xiàn)出色，是AMC和歐幾里得數(shù)學(xué)競賽的教練，帶領(lǐng)學(xué)生多次在國際賽事中取得優(yōu)異成績。此外，Sydney深諳加拿大教育體系與課程設(shè)計(jì)，擅長通過創(chuàng)新性、啟發(fā)式的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維與問題解決能力，為學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展提供全方位支持。
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Anamaria

加拿大文科主;擁有布加勒斯特大學(xué)碩士學(xué)位，British Council持牌教師和安大略省資深持牌教師。具備廣泛的跨文化語言能力，精通英語、法語、意大利語、土耳其語及羅馬尼亞語五種語言。她在國際教育領(lǐng)域有著豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，她還是一位資深的筆譯與口譯專家，擅長將語言技能融入教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解力與文學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)術(shù)發(fā)展提供專業(yè)支持。
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Alex

加拿大學(xué)術(shù)校長;擁有美國伊利諾伊州和加拿大安大略省的校長執(zhí)照，具備多年國際教育管理經(jīng)驗(yàn)。曾在美國華盛頓大都會(huì)學(xué)區(qū)、印第安納波利斯公立學(xué)校以及加拿大渥太華尼皮恩公立高中擔(dān)任重要管理職務(wù)，致力于推動(dòng)高質(zhì)量的教育發(fā)展。他不僅熟悉北美的教育體系，還擅長在不同文化背景中實(shí)施創(chuàng)新的教育模式，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為學(xué)生的學(xué)術(shù)成長和個(gè)人發(fā)展創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
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Elle Song

雅思部主管;哈爾濱師范大學(xué)英語教育專業(yè);教師資格證、英語專業(yè)八級(jí)、雅思7.5.托福108. 曾擔(dān)任成都公立國際部標(biāo)化負(fù)責(zé)人，擁有16年一線國際教育英語教學(xué)。搜集追蹤整理近10年內(nèi)口寫考試真題并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況引導(dǎo)學(xué)生，針對(duì)學(xué)生困惑點(diǎn)提出解決方案。善于利用語言學(xué)和心理學(xué)理論，從發(fā)音和基礎(chǔ)語法開始搭建學(xué)習(xí)，能迅速捕捉學(xué)生問題，即時(shí)做出回應(yīng)和調(diào)整，培養(yǎng)出眾多口寫作滿分學(xué)員。
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Krystal Yan

雅思教師;金融經(jīng)濟(jì)學(xué)出身;本科畢業(yè)于斯坦佛大學(xué)以及北安普頓大學(xué)，碩士就讀于朱拉隆功大學(xué)以及意大利米蘭卡羅·卡塔內(nèi)奧大學(xué)，擁有Tesol Advanced 、Business等多項(xiàng)證書;本人的教學(xué)理念是寓教于樂但也秉持著活潑，高要求高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)風(fēng)格希望學(xué)生從學(xué)習(xí)興趣;學(xué)習(xí)習(xí)慣;學(xué)習(xí)效果(語言知識(shí)、思維、能力培養(yǎng))三個(gè)維度進(jìn)行成長。
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Liz LUo

雅思教師;雅思聽口老師;阿德萊德以及四川外國語大學(xué)雙碩士高級(jí)教師資格證，雅思8分教學(xué)風(fēng)格風(fēng)趣幽默，擅長循循善誘引導(dǎo)學(xué)生開口，解決啞巴英語的問題，并成功幫學(xué)生順利出分。
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Yan QI

雅思教師;四川大學(xué)本碩英語語言文學(xué)專業(yè);英語專業(yè)八級(jí)、教師資格證書擁有13年雅思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擅長聽說讀寫全科目教學(xué)，對(duì)雅思考試題型有深入了解。齊老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠幫助學(xué)生有效提升成績，所帶班級(jí)學(xué)生在一學(xué)年內(nèi)全部取得5.5分以上的成績，多名學(xué)生取得7分及以上高分。
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Gemini YI

雅思教師;英語專業(yè)八級(jí);專研詞匯語法及閱讀的教學(xué)，從詞法、句法的語法知識(shí)體系搭建，到邏輯思維與批判思維的訓(xùn)練，衣老師能夠從語言學(xué)習(xí)的最小單位開始，重塑學(xué)生語言學(xué)習(xí)習(xí)慣、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。在個(gè)性化規(guī)劃和成績分析上，能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，針對(duì)性解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的痛點(diǎn)。所帶三屆學(xué)生英語基礎(chǔ)扎實(shí)，顯著提升了英語能力和考試技巧。
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Kayla Zhang

文創(chuàng)設(shè)計(jì)課程老師;西交利物浦大學(xué)文化與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)理學(xué)碩士。曾在柏林工業(yè)大學(xué)做交流，學(xué)習(xí)虛擬現(xiàn)實(shí)與VR游戲。美術(shù)科班出身，持教師資格證。秉持以學(xué)生為中心的教育理念，尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，讓學(xué)生在藝術(shù)的世界中自由探索、快樂成長。
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來源：電子科技大學(xué)OSSD國際課程關(guān)鍵詞：電子科技大學(xué)OSSD國際課程招生簡章

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