高中部開設AP/A-level/IBDP等多元化國際課程，并以IGCSE課程銜接初高，注重跨學科跨文化的全人教育，真正對接世界水準，打造中國特色的世界學校。 課程高標配置且學術性強，兼顧課程廣度與思想深度。數學授課采用中國中學教材，高標準嚴要求。另設哲學課、辯論課，幫助孩子建立批判性思維及個體對世界的理解，啟迪智慧人生。對于基礎不好的學生，課后安排學術增益課程，教師輔助提前預習，以保證次日學習效果，提升課堂學習效率。 對標國際高校，除中文課外，全英文模式教學。引用Harkness圓桌教學法，以圓桌討論為基礎，學生為主，教師為輔，鼓勵學生進行提問、推導、討論及解決驗證，創設跨文化多元社區，推進師生雙向交流。

高中部開設AP/A-level/IBDP等多元化國際課程，并以IGCSE課程銜接初高，注重跨學科跨文化的全人教育，真正對接世界水準，打造中國特色的世界學校。 課程高標配置且學術性強，兼顧課程廣度與思想深度。數學授課采用中國中學教材，高標準嚴要求。另設哲學課、辯論課，幫助孩子建立批判性思維及個體對世界的理解，啟迪智慧人生。對于基礎不好的學生，課后安排學術增益課程，教師輔助提前預習，以保證次日學習效果，提升課堂學習效率。 對標國際高校，除中文課外，全英文模式教學。引用Harkness圓桌教學法，以圓桌討論為基礎，學生為主，教師為輔，鼓勵學生進行提問、推導、討論及解決驗證，創設跨文化多元社區，推進師生雙向交流。

高中部開設AP/A-level/IBDP等多元化國際課程，并以IGCSE課程銜接初高，注重跨學科跨文化的全人教育，真正對接世界水準，打造中國特色的世界學校。 課程高標配置且學術性強，兼顧課程廣度與思想深度。數學授課采用中國中學教材，高標準嚴要求。另設哲學課、辯論課，幫助孩子建立批判性思維及個體對世界的理解，啟迪智慧人生。對于基礎不好的學生，課后安排學術增益課程，教師輔助提前預習，以保證次日學習效果，提升課堂學習效率。 對標國際高校，除中文課外，全英文模式教學。引用Harkness圓桌教學法，以圓桌討論為基礎，學生為主，教師為輔，鼓勵學生進行提問、推導、討論及解決驗證，創設跨文化多元社區，推進師生雙向交流。