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幼兒園課程富有廣度和前瞻性，以IBPYP超學(xué)科探究課程為框架，遵循中國(guó)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，借鑒引入EYFS(英國(guó)早期教育課程體系)、瑞吉?dú)W等全球幼教課程的優(yōu)秀實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)設(shè)自然教育、森林課程、STEAM、音樂(lè)戲劇、藝術(shù)工作坊等特色課程。

秉承“一切以幼兒為中心”的理念，尊重幼兒的獨(dú)特性，一定化激發(fā)成長(zhǎng)潛能。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)想、探索，在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”。培養(yǎng)他們對(duì)大自然和人文社會(huì)的熱愛(ài)、好奇心和探索精神，幫助他們構(gòu)建完整的人格，同時(shí)提升知識(shí)、技能和素養(yǎng)，為他們度過(guò)充滿(mǎn)幸福感和富有意義的一生做好準(zhǔn)備。

雙語(yǔ)浸潤(rùn)式教學(xué)，提升幼兒的雙語(yǔ)溝通能力和雙母語(yǔ)思維水平，以此構(gòu)建幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感以及對(duì)多元文化的理解與包容，為他們成為具有全球視野的未來(lái)世界構(gòu)建者和引領(lǐng)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。