與北京大部分的國際學校不同，從創始之初開始，達羅捷派的圖騰就流動著”創新“和”自由“的基因。熟悉我們的老朋友都知道，我們的創始人敬沛女士畢業于常青藤布朗大學，她是第一批赴美高中留學生，從十四歲開始，不斷在國際教育領域創下多個第一：成為達羅中學第一名中國學生，也是達羅中學董事會的外籍董事以及最年輕的董事(現已卸任)。

得益于早年在美國的求學經歷，敬沛“相信”在中國一定有跟她一樣，期待得到更多關注，能更好得發掘自己獨特優勢的學生，善于發現問題和解決問題，敢于挑戰，勇于創新的學生，以及富有同理心的去回饋社會的學生。“初生牛犢不怕虎”的她決定在中國辦一所這樣的學校，開頭有多爽文，過程就有多痛苦。

電影《白日夢想家》中很經典的一句話：“夢想不會自動實現，必須你去努力爭取”，這句話放在敬校身上再合適不過了。七年的時間，綿遠悠長，從SOHO的第一間小辦公室起家，到達羅捷派從概念到建校被董事會全體通過，到“師生共建”的昌平校園，再到北三環安貞西里與北京biss國際學校合并，每一步我們都走得無比堅定、踏實和安心。也許我們曾一起經歷過無數個彷徨無措的日夜，而所有的痛苦和等待，只因為，我們只想經營好一所“好”學校。

在達羅捷派，孩子們可以保持他們的純真，并不會因為做一個自己想做的人而受到嘲笑。這是一個年輕人學習與同學、家人與大自然和諧相處的地方；是一個年輕人深深以人類幸福與地球安寧為己任的地方。因此，在他們長大成人后會成為改善社會的一股動力。雖然我們每一個人都很渺小，也不完美，但只要相互護持，為實現教育的愿景而真心奉獻時，我們也會隨之成長。

這就是“小而美”的達羅捷派。

01砥礪前行的達羅捷派

Welcome to JPED

達羅捷派創立于2017年，致力于培養適應個人幸福生活、實現終身發展、融入并推動社會進步的【未來公民】, 以“全人教育”為核心理念，將通用能力的培養融人學科課程，通過教與學的方式設計 并開展基于問題或項目的跨學科學習，實現“以學生為中心”的目標，培養學生主動學習、解決現實生活中真實問題的能力。

世界認可的

北三環教育引擎

達羅捷派始終致力于培養適應個人幸福生活、實現終身發展、融入并推動社會進步的“未來公民”。希望幫助學生培養掌握認知、情感和行為技能，以及應對生活中各種挑戰的能力。

達羅捷派堅持全人教育，采用CCSS美國高中課程結合PBL項目式學習的創新教育模式。該教學方式將學科知識進行跨學科融合，以項目式學習的方式通過發展適宜性的實驗和探索來幫助學生建立理解和解決現實世界問題的框架。截止目前，已獲得Cognia國際認證，及College Board頒發的CEEB( College Entrance Examination Board) Code。

達羅捷派基于跨學科的項目式學習(PBL)開展教學，顛覆傳統的以教師為主，學生為輔的教與學方式，采取翻轉式課堂，將學生作為中心，引導學生提出問題并將所學知識應用到真實情境中。

達羅捷派從建校以來始終通過PBL實施的深度學習、問題導向式學習、跨學科學習，翻轉式學習等教學方式，推進PBL項目式學習全案落地。

學生們通過每學期的PBL項目不斷探索、不斷挑戰，對自我的行為、認知、態度、情感等具有清晰的覺察;成為終身學習者，能夠深入地構建自我意義，也能夠對于未知事物擁抱探索精神。我們也欣喜看到無數創新創業成果在這里生根發芽。

學校教學體系得到美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、瑞典等多國高等教育系統認可，收獲多項國際級和世界 級學術競賽獎項，錄取成果亮眼，辦學成果顯著。

目前，達羅捷派已有四屆畢業生，54名畢業生收獲來自8個國家共315枚錄取。我們相信每一個學生都具備或可以培養出通過實際行動去贏得未來的能力，出國留學的目標不僅僅是一封錄取通知書，更是擁有面對未知的人生發展所必須的勇氣和實力。

學生發起的實習實踐中心

Co-op Program Center

達羅捷派注重實踐，持續關注學生軟實力的成長。鼓勵學生們參加各種社會實踐、競賽等活動。讓學生在探索的過程中認識自我、挑戰自我、成就自我。

Co-op Program Center 作為達羅捷派特色教學項目采用教學與實踐相結合的模式，學生們通過學習品牌、市場營銷、新媒體運營等專業知識逐步建立運營宣傳思維。并通過校內多主題PBL項目及校內外企業實習實踐進行初步職業探索。

CO-OP Program Center，這個代表著“Cooperative Education”的項目，它不僅僅是一個實習平臺，更是一個讓學生在實踐中學習、在挑戰中成長的舞臺。在這里，學生們有機會走出課堂，將理論知識與現實世界緊密相連，通過真實的工作體驗，探索職業道路，塑造個人未來。

四年來，Co-op Program Center 不斷發展。目前，作為達羅捷派特色教學項目采用教學與實踐相結合的模式，學生們通過學習品牌、市場營銷、新媒體運營等專業知識逐步建立運營宣傳思維。并通過校內多主題PBL項目及校內外企業實習實踐進行初步職業探索。

教育家傾力打造的

高關注度社群

達羅捷派希望能塑造一個有趣、信任、開放的社區學習生態，我們優秀的導師分享著彼此熟悉的理念和價值，他們交換經驗、觀察與思考，由此形成教學與精神上的連接與信任。我們所組織的各大型論壇、講座、對談、沙龍及讀書會，只因在這個精神空間去啟動最具活力的文化引擎。

作為一種歷史悠久的教育制度，導師制度深受世界高等大學的青睞，其一大特點是使師生關系更加密切，教學理念能夠更好的培養和塑造人才。本學年開始，達羅捷派增設年級主管，他們是教育一線教師，和導師密切配合，通過有針對性的鼓勵，持續性的討論和進度評估來幫助學生取得更長足的進步和成就。

教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。希望每一位達羅捷派的學生都能在這里找到適合自己翱翔的那片天空，有能力去抵抗未知的風雨，創造屬于自己的世界。

如果您想加入我們，與JPED一起引起波瀾，搬動大山，改變生命，請詳細閱讀達羅捷派入學申請流程，期待你的加入。

招募計劃

Admission

秋季入學申請計劃：

招收年級：小學、初中以及高中(5-18歲)

錄取名額有限，我們將采取擇優錄取的方式，未被錄取以及滿員后提交申請的同學會將被放在候補名單上，等候補位。

招生原則：

我們期待的學生是：

1)敢于挑戰，勇于創新，富有同理心;

2)具備成長型思維，擁有發現問題解決問題的能力;

3)擁有廣泛的興趣愛好，具有主動性，愿意為社區建設貢獻力量;

我們期待的家長是：

1)認同達羅捷派教學理念，與孩子具有良好親子關系;

2)愿意與校方積極溝通、共建，陪伴孩子共同成長;

申請流程

達羅捷派招生問答

1. 達羅捷派目前的學部情況？

達羅捷派是一所K12的國際學校，學部涵蓋小學、初中以及高中適齡階段。

2. 達羅捷派所采用的的課程體系和教學方法是什么？

達羅捷派采用Common Core State Standards(CCSS)美國教育規劃共同核心標準課程體系結合Project Based Learning(PBL)項目式學習的教學方式。開設數學課程，英語課程，STEM課程，人文課程，藝術課程，以及符合學生個性化發展的多樣選修課等學科類目。主修科目均采用英文進行教學。

其中，語言與文學課程根據學生的年級和能力水平劃分為八個層次(1-8級)。其他課程如數學、科學、社會學、表演藝術和視覺藝術則按年級設置，并提供不同難度的課程選項以適應學生的能力差異。

對于選修課程，學生能夠根據自己的興趣選擇科目，不僅可以提升特定領域的專業知識，還能在學業成績單上展現個人發展方向的選擇。選修課程按年級分為兩個層次：9、10年級為一組，11、12年級為另一組。

最后，每學期的課程設置都圍繞著若干Driving Question(驅動性問題)展開，通過項目式學習的方式將各學科知識有機結合。以項目式學習的方式并通過發展適宜性的實驗和探索來幫助學生建立理解和解決現實世界問題的框架。

3. 達羅捷派的升學規劃是怎樣設置的呢？

作為一所K12國際學校，達羅捷派具備專業的升學指導顧問，并將升學指導工作納入到學校的課程體系當中，讓學生在學習和成長的過程中規劃自己的未來，并幫助學生做好充分的準備，使得他們不僅能進人理想大學，更能順利完成學業，并取得未來職業發展的成功。

值得一提的是，達羅捷派將學生大學申請所需的活動、實習實踐、競賽等個性化項目均涵蓋在學校教學設置中，幫助學生更好的進行個性化匹配。目前四屆畢業生的申請簡歷中90%的活動及個性化項目都是在校內完成。

4.  學校具備哪些認證？

達羅捷派獲得College Board頒發的CEEB( College Entrance Examination Board) Code，并且取得全球大型學校認證機構 Cognia 的認證，由達羅捷派頒發的高中畢業證在海外大學申請中與美高畢業證具有同等效力。

Cognia 認證能夠支持畢業生暢通無阻地申請除中國大陸外的全球絕大多數國家和地區的大學。

CEEB Code 就是美國大學理事會(CEEB)為全球每個符合海外一流教育教學標準的高中提供的識別代碼。

5. 達羅捷派有年級限制嗎？春季入學學費如何計算呢？

達羅捷派按照美國學制分春季和秋季兩次入學。春秋兩季入學均可申請。春季入學的費用按照占全年學時的比例收取。

6. 達羅捷派的GPA是怎么計算的？學術課程有排名嗎？

達羅捷派的GPA并不止計算學生的期中或期末考試成績，而是將學生每一天的學習習慣、學習態度、學習表現等都納入到評價體系當中，進行個性化且全方位的評定。比如考勤、課堂表現、團隊合作、項目成果、作業完成情況、測驗成績、考試成績等都會計入期末的GPA當中，以促使學生每一天都專注于學業提升，并將所學到的知識和技能在大腦中長期儲存。

7. 學生現在就讀于公立學校，入學達羅捷派英語會不會跟不上呢？

我們在筆試和面試的時候會考察學生的英語能力，但是錄取考量的是學生的綜合實力，不會僅憑英語能力決定是否給予錄取。如果獲得錄取，則說明我們認為該學生英語能力合格，或者可以通過入學前的準備和入學后一段時間的適應即可融入新的學習環境。從任何非全英文教學的學校轉過來的學生，都會經歷一個適應和過渡的階段，全英文的課堂學習是幫助學生提升英語的最佳環境。

8.達羅捷派的師資水平如何？

達羅捷派的教師團隊平均年齡是33歲，這是個“一切皆有可能”的年齡，活力與沉穩，創新精神與經驗累積兼備的年齡。他們當中80%的成員從牛津大學，哥倫比亞大學，紐約大學，布朗大學，約翰霍普金斯大學，華盛頓大學，昆士蘭大學等學校碩士畢業。

9. 達羅捷派有哪些課外活動的設置？

作為全人培養及全納課程體系的重要組成部分，達羅捷派個性化活動設置非常豐富，主要分為四類：社區服務、體育活動、社團活動、學術競賽。

1）社區服務

達羅捷派特色教學項目-社區服務(Hands to Work)，固定每周三為社區義工服務時間。不同的義工服務活動，幫助學生與外界社會建立良好的鏈接，樹立正確積極的人生觀、價值觀以及培養學生的同理心。

2）體育活動

達羅捷派不僅重視學生的學術知識培養，更注重學生的綜合能力提升。體育運動是鍛煉學生團隊協作能力、團隊領導能力、抗壓能力、抗挫折能力等很好的渠道。

3）社團活動

學校的所有社團都由學生自發成立，學校和老師給予支持和指導，學生們在每周的社團活動時間可以和志同道合的伙伴一起盡情的發揮自己的特長。

4）學術競賽

每一年，達羅捷派學子都會通過不同學術類別的競賽，多維度拓展自己的能力，不斷探索自己擅長的領域。學校不僅在競賽選擇中根據在校學生的特質與特長進行一一匹配，更為每支戰隊配備指導教練。通過教師的引導和輔助，引導學生更加全面的對知識進行學習。

在一次次實踐中獲得更加多元的視角，學會打破學科的界限，拓展學術知識深度，了解更廣闊的學術領域。在不斷前行中不斷更新，在不斷更新中持續探索。

10. 校方如何跟家長保持溝通和聯系？

學校和家庭是一對教育共同體，雙方要步調一致互相補充，才能為孩子提供更好的教育環境。達羅捷派定期為所有社區內的家長開設升學指導，青春期教育等課題的家長課堂活動。同時學校和PTA(家長委員會)聯手定期舉辦工作坊，家長沙龍，親子活動，公益活動等家校共建活動。

達羅捷派的全體教學及教學支持部門每兩周將會以圖文的形式發布最新的校內訊息簡報，讓社區的每一個成員清晰的了解到最新，最全面的學校的變化及學生的成長情況。

11. 如何保證校園安全和餐飲安全？

達羅捷派為寄宿/走讀學校，每日三餐均采取自助方式，校內設有廚房，聘請專業團隊及營養師為學生提供優質健康且多元化的餐飲服務，不論資質或是菜品質量，均經過嚴格的審查，并定期回訪學生及外教老師的反饋情況，做出及時的調整。 教職員工與學生一起在餐廳用餐。學生在學習期間，沒有特殊情況不準許單獨外出或點外賣。

12. 達羅捷派是否有暑期項目？

達羅捷派的暑期活動非常豐富，主要分為四類：學術項目、實習實踐、橋梁課程、全球影響力項目。

1）學術項目

達羅捷派夏季項目涵蓋以下7門課程領域：數學、英?、歷史、科學、選修、藝術和中?。根據學生個體發展需求，暑期提升學術基礎，拓展學術知識深度。

2）實習實踐

為幫助學生進一步提升學術基礎，了解未來職業發展及進行實習實踐活動，達羅捷派暑假小學期設置學術提升課程、職業崗位實習活動，并以此修得學分。

3）橋梁課程

通過暑期Pathway課程，幫助新生快速了解JPED教學模式，通過多樣性等體驗式學習課程，進行多維度能力提升，并銜接學期學術課程。

4）全球影響力項目

我們在每個假期與學生一起共建或選擇優質的全球影響力項目，帶領學生經歷不一樣的體驗，去開啟對改變世界的不同認知，見證青年與世界的改變共同發生。

達羅捷派的暑期項目均為學生發起，由師生共同策劃。因此是符合校內學生成長需求的個性化定制項目，向在校生和已錄取新生開放。

13. 達羅捷派對于學生的電子設備管理的具體規定是什么呢？

達羅捷派所培養的是未來世界公民，電子設備與學生未來的大學生活、職場就業密不可分，良好的電子設備使用能力及自我管理能力的培養對于學生來說是非常重要的;學生在校期間不能使用手機，根據教學需要可使用筆記本電腦、iPad等學習必備的電子設備。

14. 達羅捷派是否有獎學金政策？

為了培養敢于挑戰，持續創新，并富有同理心的未來青年領袖，達羅捷派特別發布“繁星”獎學金計劃。如果學生是在學術、體育、藝術、創意創新、社區服務等方向取得過優異成績，并致力于突破自我，對社區及社會做出貢獻，歡迎申請該獎學金。獎學金將于申請通過后的下一學年生效。