常州威雅夏校計算機課程已經結束，并進入大學的計算機課程研究

　　夏校計算機課程的總結如下:

　　第一周

　　我們研究了分形，這是一個數學實體，它占據了二維和三維之間的分數維!這些對象由緊湊的數學公式描述，但有許多有趣的性質。例如，物體的邊界是無限長，但面積是有限的。分形非常有用，因為它們描述了許多自然現象，并提供了測量復雜物體(如海岸線)的工具。

　　我們使用在線軟件探索了分形，并研究了以下問題的答案：

　　分形是什么?

　　為什么研究它們很有趣?

　　它們是如何產生的?

　　解釋為什么需要計算機來創建它們。

　　在自然界中我們在哪里可以找到分形?請舉例。

　　誰發現了分形?

　　查找一些信息：Mandelbrot，Sierpinski，Koch，給出他們的簡要信息。

　　研究分形的心理學——分形如何影響我們對美的欣賞。

　　分形在藝術中是如何使用的?

　　解釋一下分形給你的印象。

　　你覺得他們較有趣的地方是什么?

　　第二周

　　我們研究了人工智能，以及它如何改變我們生活的世界。

　　我們調查了在線人工智能，并確定了在線人工智能是否真的智能。

　　我們研究了以下問題的答案:

　　1. 什么是人工智能?

　　2. 涉及的主要科學家是誰?誰是人工智能之父?

　　3. 什么是圖靈考試?你能找到一個在線的人工智能聊天嗎?

　　4. 電腦如何“學習”?

　　5. 你能在流行文化中找到多少人工智能是其中一部分的案例?它們是否有助于或影響你對人工智能的認知?

　　6. 人工智能有多好?你能區分真人和人工智能嗎?查看http://botpoet.com/

　　7. 你知道你每天都和人工智能互動嗎?看看你能不能找到…

　　8. 列出人工智能將取代人類的10項工作。

　　寫一段話來表達你對人工智能的看法。

　　第三周

　　個人博客以及如何學習新事物

　　這一周，我們創建了一個個人博客空間，在這里我們可以創建和在線紀錄個人的成長和個性。這對大學申請和求職申請都十分有幫助，因為現在大多數雇主都會在網上查看他們的求職者平時在做什么。

　　在研究如何做到這一點的同時，我們也在尋找許多其他興趣和活動的在線答案。我們使用了幾個網站，如wikihow和instructables。

　　我們做了以下練習:

　　思考你真正希望自己能做什么。至少寫下三件你真正想做的事。

　　現在使用互聯網來尋找實現它們的方法。

　　它們可以是大事件(如進入太空、潛入較深的海洋)，也可以是小事件(如種植盆景、學習如何烤蛋糕)。這是否激發了你對于探索新事物的興趣呢?

　　和班上的其他人分享你的興趣。

　　我們將繼續完善和補充我們的博客，并建立我們的作品集。

　　第四周

　　我們探索了計算機的歷史。計算機有著驚人的悠久歷史，早在我們今天所熟悉的電子設備出現之前就已經出現了。

　　我們還探索了現代計算機的前身，技術如何改變了我們的世界(變得更好?還是更糟?)探究它在現代社會中的運用。

　　我們使用老式計算機的在線計算機模擬器來比較它們與現代設備的性能。

　　此外，我們還探討了技術發展接下來將何去何從。我們也探尋了許多其他問題，比如量子計算、科學應用以及計算機無法解決的問題等。