成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校中加高中師資團(tuán)隊(duì)FACULTY

教師團(tuán)隊(duì)

中外教比例

1 ： 4

師生比例

成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校中加高中師資團(tuán)隊(duì)詳情

Mr.James Urban

加拿大高中校長(zhǎng)；我的教學(xué)哲學(xué)基于這樣一個(gè)理念，即所有的學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，我努力讓他們看到自己是有能力的學(xué)習(xí)者。我們可以通過(guò)建立有意義的相互尊重和信任的關(guān)系來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。作為教師，我們不但要鼓勵(lì)他們追求自己的目標(biāo)，更要引導(dǎo)他們?cè)谏缃缓颓楦蟹矫娴陌l(fā)展。讓我們的學(xué)生在學(xué)業(yè)成功與社會(huì)和情緒穩(wěn)定相結(jié)合的多面培養(yǎng)方式，將指導(dǎo)他們?cè)谡麄€(gè)學(xué)年及以后的生活。我們的學(xué)生很清楚我們關(guān)心他們，他們永遠(yuǎn)是我們的學(xué)生。
【顯示更多】【收起詳情】
Ms.Milaine

加方音樂(lè)、法語(yǔ)老師；為我所有的學(xué)生提供一個(gè)包容的環(huán)境是我作為一名教育工作者的主要目標(biāo)之一。我認(rèn)為，學(xué)生先需要有安全感和社區(qū)感，才能在知識(shí)之旅中茁壯成長(zhǎng)。所有的學(xué)生在開(kāi)始登山時(shí)也要做到腳踏實(shí)地。一旦學(xué)生了解了基本知識(shí)，他們就有機(jī)會(huì)應(yīng)用和掌握新的技能，“跳出框框”思考，以及發(fā)展和探索屬于他們自己的聲音。
【顯示更多】【收起詳情】
Mr.Joshua

加方戲劇、歷史老師；我相信學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)獨(dú)立。我教他們明白，他們的教育掌握在自己手中，他們必須能夠積極推動(dòng)自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我將給學(xué)生們指一條通向高等教育的道路。這是他們必須走的路，而我在沿途提供指導(dǎo)和幫助。一個(gè)富有同情心的老師可以教導(dǎo)學(xué)生欣賞他們所擁有的特權(quán)，并引導(dǎo)他們走上他們認(rèn)為合適的道路。
【顯示更多】【收起詳情】
Ms.Natasha

加方地理、經(jīng)濟(jì)老師；為了造就成功的學(xué)生，教師必須先迎合他們的興趣。計(jì)劃和創(chuàng)建有趣的單元主題，這涉及到英語(yǔ)的各個(gè)方面(說(shuō)、聽(tīng)、讀、寫(xiě))，這是必不可少的。一旦學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，將為他們提供使用材料所需的適當(dāng)工具。這些工具包括工作示例、詞匯手冊(cè)以及新舊技能的充分練習(xí)。在學(xué)生參與并理解材料之后，我們可以專(zhuān)注于延伸到課堂之外的技能和主題，這將造就一個(gè)明智的、面向目標(biāo)的、快樂(lè)的和有創(chuàng)造力的公民。其中一些延伸的話(huà)題包括種族主義和包容性，生命的意義，健康的關(guān)系，以及政府和個(gè)人的角色。學(xué)習(xí)不是一個(gè)單獨(dú)的過(guò)程，當(dāng)每個(gè)人都從生活的各個(gè)方面支持學(xué)生時(shí)，學(xué)習(xí)效果更好。我希望我們能夠共同見(jiàn)證我們的長(zhǎng)期努力走向偉大。
【顯示更多】【收起詳情】
Mr.John

加方物理老師；我相信老師的任務(wù)就是喚醒學(xué)習(xí)者對(duì)答案，洞察力的不安的渴望，讓他或她在這個(gè)世界上的意義重現(xiàn)。我致力于幫助所有的學(xué)生，想象他們作為社區(qū)成員的角色。我鼓勵(lì)以探究為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)體驗(yàn)是開(kāi)放式的，包括所有學(xué)生，并為學(xué)生提供真正的選擇和機(jī)會(huì)，以發(fā)展他們自己的聲音。我針對(duì)一個(gè)特定的想法，給出了各種不同的項(xiàng)目，讓學(xué)生按照自己的水平和節(jié)奏，研究特定的興趣主題。我發(fā)現(xiàn)正確的持續(xù)評(píng)估在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，比如建立班級(jí)檔案，提供清晰、有意義和及時(shí)的反饋。
【顯示更多】【收起詳情】
Ms.Hani

加方藝術(shù)老師；我愿為我所有的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)空間，在那里他們可以自信表達(dá)，不懼挑剔或感到緊張。無(wú)論他們的藝術(shù)能力高低，我都會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索。我的完美目標(biāo)就是為每個(gè)孩子提供給一個(gè)可以讓他們慶祝分享自己創(chuàng)作的地方，這個(gè)空間無(wú)論大小。每一件作品都彰顯了每個(gè)孩子的創(chuàng)造力和個(gè)性，他們即是自己人生的藝術(shù)家。
【顯示更多】【收起詳情】
Mr.Dustin

加方高二商科老師，英語(yǔ)老師；教育是事業(yè),事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
【顯示更多】【收起詳情】
Ms.Shideh

加方生物老師；我強(qiáng)烈支持團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)，并高度相信建構(gòu)主義是學(xué)生學(xué)習(xí)和深入理解的有效工具。我相信教師是強(qiáng)有力的引導(dǎo)者，他們可能會(huì)對(duì)學(xué)生的生活產(chǎn)生巨大的影響，并鼓勵(lì)他們成為對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人。真實(shí)的教學(xué)是至關(guān)重要的;當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到/觀(guān)察到一個(gè)他們能聯(lián)系到的現(xiàn)象時(shí)，他們會(huì)變得高度投入、積極和有動(dòng)力去學(xué)習(xí)更多。因此，在備課時(shí)，教師必須將激發(fā)學(xué)生興趣和愿望的各種主題結(jié)合起來(lái)。將學(xué)生的文化和價(jià)值觀(guān)融入日常課程將促進(jìn)課堂上所有學(xué)生的參與和有效理解(文化響應(yīng)式教學(xué))。
【顯示更多】【收起詳情】
Mr.Hanni

加方商科老師，英語(yǔ)老師；在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
【顯示更多】【收起詳情】
Amelia

加方化學(xué)老師；教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一中持久而深刻的感情。
【顯示更多】【收起詳情】
Paul

加方微積分老師；交給學(xué)生用已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是至高的教學(xué)技巧之所在。
【顯示更多】【收起詳情】
Ms.Femanie

加方數(shù)學(xué)老師；數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)是在重視學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，傳達(dá)學(xué)科的美與簡(jiǎn)。我相信數(shù)學(xué)需要以不同的方式呈現(xiàn)，以吸引學(xué)生的注意力，并為學(xué)習(xí)特定主題提供不同的方法。在設(shè)計(jì)我的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我盡量采用一種實(shí)用的方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。作為一名教師，我制定課堂指導(dǎo)，通過(guò)給學(xué)生提供各種學(xué)習(xí)平臺(tái)，使他們的學(xué)習(xí)潛力得到發(fā)揮。以學(xué)生為中心的討論、親手實(shí)踐活動(dòng)、小組合作項(xiàng)目、反思性寫(xiě)作、技術(shù)和一些介紹性講座是我向?qū)W生展示數(shù)學(xué)概念的幾種方式。
【顯示更多】【收起詳情】
David

加方計(jì)算機(jī)老師；一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
【顯示更多】【收起詳情】
Ms.Jane

加方科學(xué)、數(shù)學(xué)老師；為了培養(yǎng)成功的學(xué)生，教師必須先迎合他們的興趣。計(jì)劃和創(chuàng)造有趣的單元主題，涉及英語(yǔ)的各個(gè)方面(聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě))是必不可少的。一旦學(xué)生參與其中，他們將獲得學(xué)習(xí)材料所需的適當(dāng)工具。這些工具包括范例、詞匯手冊(cè)和新舊技能的充分練習(xí)。在學(xué)生參與并理解了材料后，我們可以將注意力集中在課堂之外的技能和話(huà)題上，從而培養(yǎng)出一個(gè)聰明、有目標(biāo)、快樂(lè)、有創(chuàng)造力的公民。其中一些擴(kuò)展主題包括種族主義和包容、生命的意義、健康的關(guān)系以及政府和個(gè)人的作用。學(xué)習(xí)不是一個(gè)個(gè)人的過(guò)程，當(dāng)每個(gè)人都從生活的各個(gè)方面支持學(xué)生時(shí)，學(xué)習(xí)效果更好。我希望我們能一起見(jiàn)證我們長(zhǎng)期的努力走向輝煌。
【顯示更多】【收起詳情】

點(diǎn)擊查看更多 

收起 

來(lái)源：成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校中加高中關(guān)鍵詞：成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校中加高中招生簡(jiǎn)章

學(xué)校咨詢(xún)

已閱讀并同意《用戶(hù)隱私政策》

為了更好地為您提供選校咨詢(xún)、生涯規(guī)劃、留學(xué)、背提、研學(xué)服務(wù)，我們將收集您的上述信息。若您同意且理解，上述信息將用于本公司為您進(jìn)行后期回訪(fǎng)，從而定制更為貼心的服務(wù)。此外，您的上述信息我們將同步共享至您在此頁(yè)面上瀏覽的學(xué)校，以便該學(xué)校招生辦老師與您聯(lián)絡(luò)。關(guān)于您的個(gè)人信息處理規(guī)則詳見(jiàn) 《用戶(hù)隱私政策》

免責(zé)聲明：
1. 為方便家長(zhǎng)更好的閱讀和理解，該頁(yè)面關(guān)于學(xué)校信息描述可能采用了學(xué)校視角，描述中涉及的“我”、“我們”、“我校”等第一人稱(chēng)指代學(xué)校本身，并不代表遠(yuǎn)播公司或其觀(guān)點(diǎn)；
2. 此網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容目的在于提供信息參考，來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)內(nèi)容，具體以學(xué)校官方發(fā)布為主；
3. 若素材有侵權(quán)或其他問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們。

報(bào)名指南