廣州博萃德學(xué)校師資團(tuán)隊(duì)FACULTY

教師團(tuán)隊(duì)

中外教比例

1 ： 4

師生比例

廣州博萃德學(xué)校師資團(tuán)隊(duì)詳情

王殿軍

總督學(xué)兼榮譽(yù)校長(zhǎng); 北京大學(xué)數(shù)學(xué)博士，清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系博士后，國(guó)家督學(xué)，北京市特級(jí)校長(zhǎng)，清華大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，清華大學(xué)教育研究院基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)。2007年至2022年，任清華大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)，在其領(lǐng)導(dǎo)的15年間，清華附中在教育評(píng)價(jià)、教育國(guó)際化、體教融合培養(yǎng)競(jìng)技體育人才、拔尖人才培養(yǎng)等方面有諸多創(chuàng)新成果。2022年底，王殿軍校長(zhǎng)榮譽(yù)退休。因其對(duì)教育的卓越貢獻(xiàn)，王殿軍校長(zhǎng)榮獲“全國(guó)教育改革創(chuàng)新杰出校長(zhǎng)獎(jiǎng)”，“全國(guó)特色教育杰出校長(zhǎng)”，“當(dāng)代教育名家”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。除此，王校長(zhǎng)兼任中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)教育評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)、中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)國(guó)際特色學(xué)校分會(huì)理事長(zhǎng)、教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指導(dǎo)專(zhuān)委會(huì)副主任委員，教育部基礎(chǔ)教育課程教材專(zhuān)家委員會(huì)委員等社會(huì)職務(wù)。王殿軍校長(zhǎng)從事高等教育和基礎(chǔ)教育40余年，既是學(xué)者型、專(zhuān)家型、創(chuàng)新型校長(zhǎng)，也是學(xué)校教育改革引領(lǐng)者。廣州博萃德學(xué)校在辦學(xué)理念、教育愿景與王殿軍校長(zhǎng)的教育理想、情懷及格局高度一致，2023年3月19日，王殿軍校長(zhǎng)出任廣州博萃德學(xué)?？偠綄W(xué)兼榮譽(yù)校長(zhǎng)。
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Paul Rogers

外籍執(zhí)行校長(zhǎng)；深耕國(guó)際化教育30余年，先后在日本、馬來(lái)西亞、中國(guó)多所國(guó)際學(xué)校及雙語(yǔ)學(xué)校任職，成功籌辦4所新校，兼任校長(zhǎng)、董事會(huì)成員以及教育集團(tuán)高級(jí)成員多重身份。曾任杭州惠靈頓外籍人員子女學(xué)校、杭州惠立學(xué)校(雙語(yǔ)學(xué)校)創(chuàng)始執(zhí)行校長(zhǎng)，這兩所學(xué)校也成為惠靈頓中國(guó)最成功的學(xué)校案例之一，后調(diào)至惠靈頓(中國(guó))總部，負(fù)責(zé)監(jiān)管集團(tuán)旗下所有新學(xué)校項(xiàng)目。
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沈璐

中方執(zhí)行校長(zhǎng); 曾任廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)副教授，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)教育集團(tuán)基礎(chǔ)教育研究與教師發(fā)展中心主任，(原)廣州市廣外附設(shè)外語(yǔ)學(xué)校副校長(zhǎng)。從大學(xué)專(zhuān)業(yè)教師到中小學(xué)管理者，從基礎(chǔ)教育課程研究者、教師職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)師，到國(guó)家公派英美大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，從公辦學(xué)校到民辦學(xué)校，不同的經(jīng)歷給予其寬廣的國(guó)際視野和縝密的課程體系思維。
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李穎

學(xué)術(shù)校長(zhǎng); 北京大學(xué)本科畢業(yè)，加州大學(xué)洛杉磯分校生物醫(yī)學(xué)博士后，13年教育管理經(jīng)驗(yàn)，曾任清華附中國(guó)際學(xué)校學(xué)術(shù)校長(zhǎng)，某創(chuàng)新學(xué)校聯(lián)合創(chuàng)始人、創(chuàng)校校長(zhǎng)。且尤為了解各升學(xué)體系，曾在上海兩所學(xué)校擔(dān)任升學(xué)指導(dǎo)主任，分別創(chuàng)建其升學(xué)指導(dǎo)體系。作為研究者，曾在《美國(guó)國(guó)家科學(xué)進(jìn)展》《分子生物學(xué)》等雜志上發(fā)表多篇科學(xué)論文。
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龔琴

小初副校長(zhǎng); 美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教師學(xué)院私校領(lǐng)導(dǎo)力半獎(jiǎng)獲得者，北京語(yǔ)言大學(xué)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)碩士。先后在澳洲及國(guó)內(nèi)多所國(guó)際學(xué)校任中高層管理職位，長(zhǎng)期擔(dān)任IB閱卷官、教師培訓(xùn)官及學(xué)校訪(fǎng)問(wèn)官，CIS(國(guó)際學(xué)校委員會(huì))/WASC(美國(guó)西部學(xué)校和學(xué)院聯(lián)合會(huì))/NEASC(美國(guó)新英格蘭院校協(xié)會(huì))聯(lián)合認(rèn)證官，評(píng)審過(guò)香港及內(nèi)地多所國(guó)際學(xué)校，同時(shí)也是國(guó)際教育某知名公眾號(hào)創(chuàng)始人及主筆人之一。
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張淑萍

語(yǔ)文組長(zhǎng); 中山大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士研究生，近十年IB國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)，曾任教于泰國(guó)三語(yǔ)沉浸式IB國(guó)際學(xué)校，后擔(dān)任廣州某國(guó)際學(xué)校IB MYP 語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)； “概念為本課程與教學(xué)”官方認(rèn)證培訓(xùn)師(培訓(xùn)中)，取得多項(xiàng)IB MYP/DP 培訓(xùn)證、語(yǔ)言文學(xué)概念驅(qū)動(dòng)課程培訓(xùn)證，哈佛大學(xué)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力證&學(xué)校管理及領(lǐng)導(dǎo)證(培訓(xùn)中)。靈活運(yùn)用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、概念驅(qū)動(dòng)、可視化思維，分層教學(xué)等多項(xiàng)教學(xué)策略。
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Antong Liu

數(shù)學(xué)組長(zhǎng)(國(guó)際方向)；電氣工程學(xué)士，管理科學(xué)碩士，師從加拿大工程院院士&IEEE會(huì)士Q.J. Zhang; 12年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾作為學(xué)術(shù)總監(jiān)就職于北京景山學(xué)校等學(xué)校;作為校長(zhǎng)助理及學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人，與北京四中校長(zhǎng)在海南創(chuàng)校; 成功幫助眾多學(xué)生在數(shù)學(xué)、高等數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)取得高分(A/A*)，最終進(jìn)入牛津劍橋、帝國(guó)理工、倫敦大學(xué)學(xué)院、倫敦藝術(shù)大學(xué)等學(xué)校。
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羅玉芬

數(shù)學(xué)組長(zhǎng)(國(guó)內(nèi)方向); 近10年教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)注雙語(yǔ)數(shù)學(xué)課程; 悉尼大學(xué)國(guó)際商務(wù)碩士，中山大學(xué)&英國(guó)利物浦霍普大學(xué)雙學(xué)位學(xué)士; 曾任深圳薈同學(xué)校創(chuàng)校數(shù)學(xué)老師及清華大學(xué)國(guó)際研究生院國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議協(xié)調(diào)員與學(xué)院品牌負(fù)責(zé)人。
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Christopher Carter

英語(yǔ)主任； 27年一線(xiàn)教學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)(其中17年中國(guó)教學(xué)經(jīng)驗(yàn))，任教經(jīng)驗(yàn)覆蓋幼兒園至高中，曾擔(dān)任中學(xué)主任、學(xué)術(shù)院長(zhǎng)、小學(xué)部校長(zhǎng)，幫助眾多學(xué)生成功進(jìn)入QS Top20的世界學(xué)府。坎布里亞大學(xué)MBA，擁有PGCE、PGDE、哈佛大學(xué)學(xué)校管理與領(lǐng)導(dǎo)力教學(xué)證，哥倫比亞大學(xué)升學(xué)指導(dǎo)證，英國(guó)校長(zhǎng)職業(yè)資格，國(guó)際學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)證(安大略省校長(zhǎng)委員會(huì)，CAN)，UCL、牛津AQA行政領(lǐng)導(dǎo)及考試官培訓(xùn)師。
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譚可鋒

英語(yǔ)支持組長(zhǎng)；二十年跨學(xué)科跨學(xué)段英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，五年小學(xué)雙語(yǔ)STEM 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深度了解不同學(xué)段的學(xué)情和教學(xué)策略，曾獲得廣東省教育研究院和劍橋國(guó)際評(píng)估組織多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。在讀Learner Autonomy 方向碩士，擁有CLIL, TESOL, TYLT, SEL等領(lǐng)域相關(guān)資質(zhì)和認(rèn)證，致力于全方位多層面輔助并賦能學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)，使其最終能借助語(yǔ)言能力提升其他學(xué)科的學(xué)業(yè)水平。
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李思澄

社會(huì)人文主任兼課程支持; 莫納什大學(xué)初高中教育/文科雙學(xué)士學(xué)位，墨爾本大學(xué)教育碩士學(xué)位(IBPYP方向); 澳洲維多利亞州注冊(cè)教師，擁有10年海外教學(xué)經(jīng)歷，職涯覆蓋幼兒園至高中學(xué)段，曾長(zhǎng)期任教于墨爾本百年學(xué)府芙班科文法學(xué)校(Firbank Grammar School，澳大利亞私立學(xué)校Top 10); 曾任廣州某IB世界會(huì)員學(xué)校及教育集團(tuán)前課程發(fā)展與評(píng)估中心副總監(jiān)，PYP部教學(xué)校長(zhǎng)。
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Stephen Delano

斯蒂芬·德拉諾，表演藝術(shù)總監(jiān); 萊思布里奇大學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)力(倫敦米德?tīng)柸怂?學(xué)士學(xué)位和教育學(xué)士學(xué)位，以及麥克尤恩大學(xué)音樂(lè)戲劇文憑。曾在成都、阿布扎比(阿聯(lián)酋)、圣地亞哥(智利)、埃德蒙頓、卡爾加里和萊特布里奇(加拿大)任教，教授學(xué)生涵蓋幼兒園到大學(xué)。
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陳擇

科學(xué)組長(zhǎng); 畢業(yè)于江蘇大學(xué)物理教育專(zhuān)業(yè)，數(shù)學(xué)、物理金牌教練，微型項(xiàng)目式教學(xué)的創(chuàng)新及實(shí)踐者; 曾擔(dān)任哈佛大學(xué)中國(guó)大智匯學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)賽全國(guó)金牌教練、全國(guó)指導(dǎo)老師培訓(xùn)教練; 曾任杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校劍橋A-level中心物理教師、雅禮中學(xué)國(guó)際部首任教學(xué)總監(jiān)。
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