我們的小學(xué)課程致力于以幼兒園階段培養(yǎng)的技能、知識(shí)和全面發(fā)展的能力為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生順利過(guò)渡到中學(xué)階段。課程進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)和架構(gòu)，以幫助學(xué)生在更高層次的挑戰(zhàn)及更為復(fù)雜的學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步，達(dá)成目標(biāo)，從而建立作為學(xué)習(xí)者應(yīng)有的批判精神、解決問(wèn)題、理解力、獨(dú)立性、創(chuàng)造性和服務(wù)導(dǎo)向。小學(xué)學(xué)習(xí)集中于學(xué)生學(xué)術(shù)力、社交力及情商的全面發(fā)展。

　　我們的小學(xué)主體采用了中國(guó)國(guó)家小學(xué)課程內(nèi)容，同時(shí)融合了英國(guó)國(guó)家課程體系。語(yǔ)言的發(fā)展是通過(guò)雙語(yǔ)合作教學(xué)(英語(yǔ)和中文)課程，以及浸入式中文和浸入式英語(yǔ)課程。數(shù)學(xué)教學(xué)借鑒北京師范大學(xué)的課程，整合西方教學(xué)方法和資源，建立充滿(mǎn)活力、豐富多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們的目標(biāo)是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立有意義的鏈接，如此，學(xué)生通過(guò)一個(gè)跨越科學(xué)、藝術(shù)、道德、康樂(lè)和人文學(xué)科的探究課程來(lái)學(xué)習(xí)，融合了各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的課程，將為學(xué)生傳授廣泛的知識(shí)、培養(yǎng)關(guān)鍵技能和謙遜的態(tài)度。

　　小學(xué)課程涵蓋:

　　英語(yǔ)語(yǔ)言及文學(xué)

　　漢語(yǔ)語(yǔ)言及文學(xué)

　　數(shù)學(xué)

　　科學(xué)與技術(shù)

　　人文

　　藝術(shù)

　　體育

　　道德，健康與公民

　　信息與計(jì)算機(jī)技術(shù)(ICT)作為一門(mén)完全融合到學(xué)習(xí)方法當(dāng)中的課程，將貫穿整個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)階段，從而幫助學(xué)生建立全面學(xué)習(xí)的技能。在文檔規(guī)劃過(guò)程當(dāng)中我們引用了布魯姆數(shù)字分類(lèi)法(徹其斯，A.2007)，并將其明確運(yùn)用到班級(jí)教學(xué)中，讓學(xué)生通過(guò)一系列的方式方法使用高階思維。我們將通過(guò)SAMR模型(普恩特杜拉，R.2006)持續(xù)檢測(cè)學(xué)校 ICT 課程的有效性。