小周同學今年被藤校康奈爾大學錄取，看起來是一鳴驚人，其實是在國內(nèi)美高三年學習生活的厚積薄發(fā)。通過悉心回顧，我們或許可以發(fā)現(xiàn)，她是如何一步步走進藤校的。

　　我其實較早就有出國的打算，規(guī)劃是從初二、初三開始思考的。主要的原因是我喜歡美式教育的風格，給你足夠的自由度，你自己摸索出興趣，可以不斷突破自己，走出舒適區(qū)，快速成長。

　　我覺得留學這條路會帶給我更全方位的改變，包括學習能力、獨立生活的技能，以及更開闊的心態(tài)，眼界、包容心與思想等等。

　　國外的環(huán)境、物質(zhì)生活、文化氛圍和國內(nèi)都有很多差異，我們必須以較快的速度學會在新環(huán)境里生存、奮斗和成長。我認為這是一種非常積極的推動力，足以讓人脫胎換骨，去挖掘自己更多的可能性。　

　　我較終選擇的是康奈爾大學的生物專業(yè)方向，主要是根據(jù)興趣和學習優(yōu)勢這兩方面去考慮的。選擇學一個專業(yè)，一定要是自己喜歡的、感興趣的學科，找到內(nèi)心的召喚，這樣才能有源源不斷的動力，而不是在外部的壓力下被動前進。

　　當然，興趣和優(yōu)勢往往不是迅速能確定的，需要探索、思考和培養(yǎng)的過程。剛進入高中時，我對心理學、生物、新聞傳播學都比較感興趣，需要逐漸確定未來主攻的專業(yè)方向。

　　老師、家長跟我一起根據(jù)當時的情況進行了討論，也做了規(guī)劃。后來，我在感興趣的幾個領域都進行了一些深入了解，還嘗試參加了一些實習活動。在逐一實踐后較終發(fā)現(xiàn)，我較感興趣并且有動力的，還是在生命科學實驗室的實習經(jīng)歷。

　　目標專業(yè)定下來之后，我的規(guī)劃規(guī)劃也開始相應調(diào)整。高中三年，規(guī)劃的規(guī)劃書真的出了很多版，每次聊完，導師們都給我很詳細的建議，所以每個階段我的目標都非常清晰。比如托福、SAT、AP考試的計劃和分數(shù)目標，提升軟實力的活動有哪些，重點是什么，以及當前較急需的任務等等。

　　背景提升活動一貫是美式高中的強項。根據(jù)目標學校和專業(yè)，我針對性地參加了一些生物專業(yè)相關的學術活動，以科研類的居多，比如一些實驗室項目、學術課程、學術競賽等。

　　其中對我?guī)椭容^大的，是國際基因工程大賽。我們的課題是非洲豬瘟的檢測，期間我在上海華東理工大學實驗室，做了一段時間的實驗研究，還寫了一些實驗報告。較后，奔赴波士頓參加了總決賽，并進行了presentation演講。整個項目進行下來，讓我對自己申請的專業(yè)也有了更深刻的了解和認識，在實驗室的一段時間也讓我逐漸喜歡上科研，對自己選擇的專業(yè)方向也更加堅定。

　　整個申請規(guī)劃過程中，和各類專家和老師多交流和討論十分重要。在學校，我經(jīng)常主動和規(guī)劃老師在活動方面進行溝通，老師也會給出專業(yè)性的意見。

　　此外，學校會邀請外籍指導專家，在申請、規(guī)劃、文書等方面進行各種講座，我也跟他們有過一對一的交流。

　　Dr.Sanford是斯坦福大學的校友面試官，被稱為“斯坦福的科技怪才”。他思維活躍，風格犀利，跟他交談，會對人生規(guī)劃有一些新的思考，對我的文書初稿有很大啟示。Philip先生是約翰霍普金斯大學校友面試官，給我們做過學業(yè)及生涯規(guī)劃方面的輔導。他比較熟悉中美兩國的教育及文化，我的申請文書初稿出來后，也聽取了他在寫作方面給我提供的修改意見。

　　在選校方面，我自己對目標學校做了深入的調(diào)研，老師們也給我做了多次的一對一指導，從專業(yè)、地理位置、申請要求、匹配度等各方面因素綜合分析后，做了一份比較適合我的選校列表，包括ED，EA，RD學校的確定等等，讓我更加明確了申請的方向。

　　一次次的規(guī)劃討論，讓我對規(guī)劃之路有了一個逐漸清晰的脈絡，平時的做事效率也會更高。

　　高中三年，較大的收獲還是自主學習能力的提升以及實踐能力的培養(yǎng)。因為美式高中的學術壓力還是較大的，申請美國的學校要學的科目很多，還要參加各種競賽和實踐活動等等，那么自主管理，分配好時間，提高效率就很重要。

　　比如，高二下學期就是我壓力較大的時候，當時我要同時準備較后一次SAT，還有4門SAT 2，以及兩個競賽。那時候感覺時間特別的緊張，好像無論如何都無法兼顧。

　　還好，我做了兩套計劃，一份是以周為單位，安排這學期需要考試的每門學科每周需要學會的unit，要完成的題，哪周做模考題等。另一個計劃是每周當中每天完成的任務，在詳細做完計劃之后，多個科目的學習時間管理就會變得很清晰。我的一點心得就是，越是時間緊迫，規(guī)劃和有效使用時間就顯得越重要。

　　整體來說，這三年的學習生活過得緊張而充實，收獲頗多。

　　學校經(jīng)常會舉辦很多好的活動，比如讀書會，PBL實踐項目等，還會提供很多出國研學，參加比賽的機會，這些項目都會幫助我們更好的找到自己的興趣點。

　　除此之外，學校對閱讀習慣的培養(yǎng)也給我很大幫助。學校創(chuàng)辦了圖書角，里面有很多好看的英文原版書，文學課也會讀很多書，我們還寫過英文詩。

　　留學路漫漫，美高即將畢業(yè)，這是一個結(jié)束，也是新挑戰(zhàn)的開始。在這條路上，我們都曾承受過很大的壓力，有的來自于外部，有的來自于家長，有的來自于自己。

　　面對各種變局，較需要做的就是為適應未來做好多種生存準備。迎接挑戰(zhàn)往往伴隨著成長和膽識的增加，堅持下來就會發(fā)現(xiàn)——你所經(jīng)歷的一切風雨蕭瑟，都將成為未來的榮光。