英國的基礎教育體系科學、完整，尤其是初中兩年制的GCSE課程，被認為是目前世界上最成熟的學科體系之一，它能夠很好的銜接ALEVEL，甚至IB、AP課程。GCSE課程走向國際后改名IGCSE。目前國內開設ALEVEL課程的學校中，不同程度的壓縮了原本兩年學制的IGCSE課程為一年學制。

領科北京自創立伊始，便對標英國高中體系，堅持原汁原味的IGCSE+ALEVEL課程

其初衷便是為中國高中生架設一條“安全、有效、經濟”的通道

本期“校長說”就來說一說，堅守IGCSE兩年制的前世與今生

……

問：

為什么領科IGCSE要堅持2年?

校長 王弘：

對于母語為非英語的中國學生來說，學習IGCSE課程將同時面臨語言轉換和學科壓力雙重困難，用一年的時間修讀兩年的IGCSE課程很難實現學科平衡和文理兼修的目的，特別是人文學科開設比較多的領科北京。圍繞著劍橋CAIE五大學科模塊的要求，我們除了提供6門必修課程外，還有9門選修課及拓展類課程供學生選擇，目的就是促使學生打開眼界的同時夯實學科基礎，為ALEVEL階段的選課做準備。文理兼修的學習能力和學科興趣的培養都格外需要時間，這就是為什么我們堅持兩年IGCSE的理由。

問：

那孩子大學畢業是不是比原來高中同學晚了一年?

校長 王弘：

英國大學本科學制為三年，加上在國內IGCSE+ALEVEL四年的學習時間，共七年，大學畢業時間與孩子的同齡人無異。而對于用ALEVEL成績申請美國方向的孩子，由于美國大學是學分制，大一階段為通識課程，并不分專業，所以如果ALEVEL最后一年的學習成績達到C標準,便可通過學分轉換直接入讀美國大二的課程。我們22屆的畢業生就有轉換了50+的學分進入加州圣塔芭芭拉就讀的案例。

問：

我要是堅持讓孩子用一年的時間讀完IGCSE，會對未來申請學校有不利影響么?

校長 王弘：

以往的確沒有詳細記錄說明IGCSE成績和大學申請有直接聯系，但疫情之后隨著英國申請人數的劇增，申請難度也越來越卷的情況下，越來越多的大學比如牛津、劍橋、帝國、LSE等這些學校越來越看重學生在IGCSE階段的成績包括科目分布，所以IGCSE 兩年完整的學習經歷，不僅培養學生文理兼修的能力，也能盡早發現學生的學科興趣，同時讓學生對未來規劃有更多的思考，從而實現申請結果的跳躍。

問：

聽說領科有三年制pre班，我的孩子成績非常好，可以插班學習么?

校長 王弘：

我們三年制pre班的招收對象為讀完高一及其他國際學校轉學的學生，對學生的課業成績要求非常高。學業基礎扎實，申請方向比較明確是就讀pre班的必要條件。

教育并非一蹴而就，我們希望用較為完善和科學的課程體系，加之十幾年的沉淀與經驗，給學生足夠的成長時間和空間，最終做一個心中有底  眼中有光的——中國留學生。