如果說，當疫情的硝煙散去過后，還有什么升騰在我們心里久久難以忘懷？又是什么支撐著我們彼此走過這段充斥著不確定性的非常時光？

　　是師生間的互相支持、是家校間的互相信任、是親子間的互相陪伴，這濃濃情誼在危難之時更顯彌足珍貴，才讓我們在這般紛紛擾擾之中，以安定充盈的心態(tài)面對困境，迎接沖破烏云的那道光。

　　請您跟隨北京愛迪學校一起回顧這段磨練與挑戰(zhàn)并存、溫馨而又令人滿懷希望的日子。

　　這場突如其來的新型冠狀病毒疫情，猶如一場比自律、比擔當、比人性、比格局、比愛心的綜合大考，更是一次對學校應對突發(fā)事件能力，學校機制是否健全，能否安全運轉(zhuǎn)的一次檢驗。在這場生死時速的考驗面前，北京愛迪學校交出了一份優(yōu)異的答卷。

　　1、后勤部門一級，建立疫情跟蹤匯報制度，零事故

　　1月23日起，愛迪學校后勤部門立即禁校，取消一切外來人員進校參觀、訪問、訓練等事宜，并安排專人進行校園每日例行消毒，對疫情嚴防死守。

　　學校緊急購置了充足防疫物品，班主任老師每天收集班內(nèi)學生健康狀況，建立了完善的疫情跟蹤匯報體系，至今全校三千余生無一確診或疑似病例。

　　2、宣傳部門用愛發(fā)聲， 實時家校互通，身居小家感受大家庭的關(guān)懷

　　愛迪學校宣傳部門于1月24日開通疫情信息通報熱線，并通過“愛迪微信公眾號”將相關(guān)信息向社會公告，建立了家校互信互動機制。

　　微信公眾號發(fā)布文章幾十篇，內(nèi)容涵蓋學校疫情防控措施、疫期學校工作安排、學生征文啟事、病毒防疫知識、優(yōu)秀書籍推薦、焦慮心理疏導、“空中課堂”詳解、居家規(guī)律作息等家長學生較關(guān)心的話題，學校及時暖心的做為得到家長的廣泛贊譽。

　　3、教學部門夯實內(nèi)核，發(fā)布征文，“空中課堂”鼓勵學生自主學習

　　疫情期間，愛迪教學部門因地制宜指導學生“停課不停學”，于2月4日舉辦線上《愛迪校訓助我正確面對疫情》的征文活動。短短兩周內(nèi)，共收到學生投稿郵件200余封。學生們原創(chuàng)的歌曲、文章、繪畫及視頻作品中飽含著對一線醫(yī)務工作者的敬意，內(nèi)心堅定的必勝信念讓全體老師動容不已。

　　經(jīng)過一個假期的日夜籌備打磨，技術(shù)手段的不斷調(diào)整，愛迪學校“空中課堂”于2月17日如期上線。提供了公共專題、學科復習、體育活動、眼保健操、拓展閱讀、居家勞動、探究實踐等寓教于樂的線上資源，在“空中課堂”的相聚滿足了同學們對新學期的憧憬和期待。

　　4、德育部門解鎖“情緒的瘟疫”， 構(gòu)建學生積極心態(tài)，珍惜自己擁有的一切

　　德育部門在疫情爆發(fā)初期，就開始引導學生探索疫情源頭真相，不輕視不恐慌，請學生保持正常的生活學習節(jié)奏，打造屬于自己的良性循環(huán)，使學生懂得災難是在教會我們更用力地擁抱生活。

　　對于學生有可能產(chǎn)生的焦慮抑郁情緒，我校開通了24小時心理健康關(guān)愛熱線。開辦線上“做情緒的主人，降低心理負擔”專題，傾聽學生在疫情發(fā)展中的心理變化，每一位學生生活有規(guī)律、學習有規(guī)劃、內(nèi)心有歸屬。

　　這場疫情，是對愛迪學校的一次大考，更是對學生的一場活生生的教育。老師帶領(lǐng)同學們學直面困難，磨煉意志，勇于擔當，變弊為利，利用這段難得的時間，進行有邏輯有體系的深入學習，這種把磨難變成磨練的經(jīng)歷會讓同學們終身受益，并激勵同學們迎接更多的人生挑戰(zhàn)。