完成高中階段的學習從而順利進入自己理想的海外大學，這可能是大多數(shù)中國學生的留學路徑。如果說進入一所心儀的大學是每一位學子的夢想，那么高中就應該是實現(xiàn)夢想的起點。

　　剛剛步入高中階段的學生，他們大多數(shù)人對于未來想上哪所大學，未來想學什么專業(yè)并沒有清晰的目標，在這條尋找夢想的道路上，他們需要不斷地被啟發(fā)和引導，不斷提高各方面能力，通過自我能動力去探索、去發(fā)現(xiàn)、去認知目標。

　　Each person is like a mine full of rich treasures; education can help us discover and polish the gems within.

　　每一個人都像富含寶藏的礦山，教育幫我們發(fā)掘人深藏的優(yōu)點。

　　—— 北京外國語大學國際課程中心學術校長Rehema Clarken

　　學生不僅僅需要具備良好的學習成績，還需要有自己對未來的思考和長遠規(guī)劃。學生在三年后需要面對海外大學的申請，對他們而言，除了要注重學術上的成果，還需要對自己未來的專業(yè)目標有明確、清晰的認識。選擇什么專業(yè)?去哪所大學?這兩個看似簡單的問題背后，學生都需要在高中階段找到答案。

　　這也是北京外國語大學國際課程中心培養(yǎng)“有故事的孩子”的初衷。為了讓學生們能夠?qū)ξ磥硪?guī)劃有更加清晰的認識，北京外國語大學國際課程中心在教學中都融入了規(guī)劃規(guī)劃的有關內(nèi)容，讓學生們在學業(yè)提升、合理選課、探索專業(yè)等多個方面都有清晰的方向和目標。學生越早接觸到規(guī)劃規(guī)劃，就能越早找準自己未來的發(fā)展方向、并持久穩(wěn)健地朝著目標前進。

　　如果說夢想是指引人們前進的方向，那么制定一個清晰的計劃、做好充分的準備和具備持之以恒的耐心就是實現(xiàn)夢想的關鍵。

　　北京外國語大學國際課程中心的學生在A Level課程的學習期間，可以在規(guī)劃規(guī)劃老師的啟發(fā)和指導下根據(jù)自身優(yōu)勢和興趣點規(guī)劃出一條真正屬于自己的海外大學申請之路，找尋自己的夢想并真正喜歡自己的選擇，在追尋夢想的道路上真誠堅守，砥礪前行。

　　學生通過參與少年研究員項目、海外大學訪校、研修訪學等相關項目，在深入了解目標大學及專業(yè)的同時豐富專業(yè)知識、積累未來專業(yè)領域的實踐經(jīng)驗。

　　北京外國語大學國際教育集團的“少年研究員”是針對青少年的學術研究項目。在這個項目中，學生以小組為單位，在北京外國語大學的教授及外籍專家的輔導下，與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人面對面交流，深入了解中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。并且學生還要按照學術研究的要求以科學研究的方法進行采訪、觀察收集數(shù)據(jù)等活動，通過研究的逐步深入，學生對中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)也有了更多了解。

　　在經(jīng)歷了少年研究員項目之后，少年研究員們分享了他們的收獲與感觸。

　　老師對孩子的學習和成長中發(fā)揮著至關重要的作用。不管是在各學科教學還是學生課外生活中，北京外國語大學國際課程中心的老師都致力于幫助學生挖掘自己的優(yōu)勢和特長，讓他們對目標專業(yè)有清晰的了解及認識，鼓勵學生在不斷地探索和嘗試過程中尋找自己真正的興趣所在。

　　良好的師資力量也是影響學生的關鍵因素之一。北京外國語大學國際課程中心依托于北京外國語大學豐富的教學資源，北京外國語大學的教師團隊招納了世界各地優(yōu)秀教師，他們分別來自英國、美國等國家。北京外國語大學國際課程中心的教師團隊在國際課程領域擁有多年的工作經(jīng)驗。在這個多元化的校園中，學生除了能夠?qū)W習學科知識，他們還可以在來自不同文化背景的老師帶領下得到更多思考和啟發(fā)。這些思考和啟發(fā)讓學生們擁有更加開闊的國際化視野，成為他們不斷探索和嘗試的動力。

　　對于每一位北京外國語大學國際課程中心的老師而言，老師向?qū)W生們傳授經(jīng)驗，傾聽著他們的思考，記錄下他們的故事，見證了學生們的成長……看到學生們的每次成長和收獲都是老師欣喜的時刻。

　　在這里，孩子們用自己的成長書寫著他們的故事。從尋找夢想到奔向夢想的轉(zhuǎn)變，他們將從這里啟程奔向心儀的大學。