北大附屬嘉興實(shí)驗(yàn)學(xué)校是由北大青鳥文教集團(tuán)與嘉興經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)共同合作創(chuàng)辦的一所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中為一體的國(guó)際化新型學(xué)校。學(xué)校位于嘉興國(guó)際商務(wù)區(qū)內(nèi)，總用地面積近10萬平方米，總建筑面積約12萬平方米，可容納3000名學(xué)生就讀。

　　我們學(xué)校是IB世界學(xué)校。IB即International Baccalaureate，國(guó)際課程，是國(guó)際教育公認(rèn)的。1968年由聯(lián)合國(guó)教科文組織、聯(lián)合國(guó)國(guó)際學(xué)校、日內(nèi)瓦國(guó)際學(xué)校、牛津大學(xué)等眾多國(guó)際組織和院校共同創(chuàng)建，培養(yǎng)學(xué)生成為積極的、富有同情心的終身學(xué)習(xí)者，他們心存包容、胸襟開闊，能夠尊重和理解與自己有文化差異和觀點(diǎn)的人。獲得IB國(guó)際的學(xué)生申請(qǐng)世界排名前100的，與其他國(guó)際學(xué)校畢業(yè)生相比有明顯競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。較近十多年，IB世界學(xué)校的數(shù)量迅猛增長(zhǎng)。截止到2014年，全球150多個(gè)國(guó)家有超過3900所學(xué)校培訓(xùn)了超過100萬名學(xué)生，僅亞太區(qū)就有接近一千所IB國(guó)際學(xué)校。

　　2017年5月30日，北大附屬嘉興實(shí)驗(yàn)學(xué)校收到來自IB全球總部學(xué)校發(fā)展中心發(fā)來的信函，正式獲得IBDP授權(quán)(IBIS school code：052067)，成為世界上擁有IB世界學(xué)校地位的4,655所學(xué)校之一，同時(shí)也是中國(guó)第92所IBDP學(xué)校。

　　理念與使命

　　我們的理念和使命是向我們所有的學(xué)生提供成長(zhǎng)的關(guān)愛，給每個(gè)學(xué)生提供中國(guó)和國(guó)際社會(huì)相互融通的環(huán)境中來追求優(yōu)異學(xué)業(yè)和個(gè)人卓越的機(jī)會(huì)。

　　每名PKUES學(xué)生將表現(xiàn)出以下能力：

　　●高效的溝通能力

　　●高級(jí)別思維能力的獲取(擴(kuò)展學(xué)習(xí)獲取創(chuàng)新和解決問題能力，以超越簡(jiǎn)單知識(shí)和回憶的能力)

　　●堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)(掌握所有學(xué)科領(lǐng)域的基本技能，以便在現(xiàn)實(shí)生活中整合并應(yīng)用這些技能)

　　●積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為(發(fā)展學(xué)習(xí)環(huán)境中的個(gè)人責(zé)任感，從而獲得積極學(xué)習(xí)效果的情感和行為過程和技能)

　　●全球和社會(huì)使命感(培養(yǎng)個(gè)體對(duì)他或她在家庭、PKUES學(xué)校社區(qū)、區(qū)域社會(huì)和國(guó)際社會(huì)中的作用和責(zé)任感的情感和行為過程和技能)

　　●英語較為第二語言，有著流利的英語能力

　　●自信，有足夠的技能面對(duì)未來海外大學(xué)的挑戰(zhàn)

　　●發(fā)展全面的人生技能，成為有目標(biāo)并付諸行動(dòng)的卓越個(gè)體

　　突出優(yōu)勢(shì)

　　1. 純正國(guó)際學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)

　　按照國(guó)際學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建造、管理，不出國(guó)門享受純正國(guó)際教育，打造中國(guó)人自己的國(guó)際學(xué)校。

　　2. 融合課程、中西合璧

　　北大附屬嘉興實(shí)驗(yàn)學(xué)校自主課程體系，兼顧國(guó)內(nèi)外規(guī)劃要求，使課程既保持了中國(guó)傳統(tǒng)文化，又充分體現(xiàn)了世界多元文化。

　　3. 特色教育、全人培養(yǎng)

　　以探究為核心的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心與感知力，特別是發(fā)展探索精神與創(chuàng)新能力。

　　4. 一站式教育通道、世界

　　從幼兒園到高中十五年一貫制教育，學(xué)生獲得國(guó)際組織頒發(fā)的國(guó)際后，就等于取得了通往世界的“通行證”。

　　同文班初中部

　　學(xué)校秉承國(guó)際課程使命和理念，尤其是國(guó)際課程課程所倡導(dǎo)的學(xué)年銜接性和貫通性，因此，國(guó)際中學(xué)項(xiàng)目教學(xué)方法是DP的準(zhǔn)備項(xiàng)目，DP則是走向世界大學(xué)的橋梁。

　　學(xué)校在籌備期就取得了DP階段國(guó)際課程世界學(xué)校的候選資格，而在初中階段我們也會(huì)積極借鑒國(guó)際中學(xué)項(xiàng)目的理念和教學(xué)方法進(jìn)行授課，同時(shí)充分融合國(guó)內(nèi)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

　　國(guó)際中學(xué)項(xiàng)目教學(xué)理念

　　21世紀(jì)的生活給青春期過渡時(shí)期的學(xué)生提出了許多具有挑戰(zhàn)性的要求。他們正處于個(gè)人、社會(huì)、身體和智力發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期充滿不確定性和質(zhì)疑。國(guó)際課程初中教學(xué)方法(國(guó)際中學(xué)項(xiàng)目)旨在幫助他們?cè)谥車粩嘧兓⒃絹碓交ハ嚓P(guān)聯(lián)的世界中找到一種歸屬感，并且培養(yǎng)一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　它強(qiáng)調(diào)

　　在建立良好的母語和本國(guó)文化的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生的國(guó)際意識(shí)。

　　通過解決有挑戰(zhàn)性的問題，展示創(chuàng)造力和積極參與社區(qū)活動(dòng)等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

　　通過課程讓學(xué)生看到學(xué)科之間，學(xué)科與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)聯(lián)，從而讓學(xué)生了解真實(shí)的生活。

　　通過探究式學(xué)習(xí)，知識(shí)的理解，語言習(xí)得，給學(xué)生反思，表達(dá)思想的機(jī)會(huì)，來培養(yǎng)學(xué)生的交流技能。

　　通過學(xué)習(xí)者培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生在身體，智力，情感和品德全面發(fā)展。

　　國(guó)際課程中學(xué)項(xiàng)目能作為單獨(dú)的項(xiàng)目來教授，同時(shí)，也可以和本國(guó)和當(dāng)?shù)氐恼n程進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。

　　國(guó)際中學(xué)項(xiàng)目教學(xué)方法

　　國(guó)際中學(xué)項(xiàng)目教學(xué)方法包括8個(gè)學(xué)科組，通過5個(gè)相互作用領(lǐng)域結(jié)合在一起，為學(xué)科學(xué)習(xí)和跨學(xué)科學(xué)習(xí)提供一個(gè)框架。

　　學(xué)生們必須學(xué)習(xí)他們的母語、一門外語、人文學(xué)科、科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、體育和技術(shù)。在該教學(xué)方法的較后一年，學(xué)生要完成個(gè)人設(shè)計(jì)，充分展示他們通過該項(xiàng)目所掌握的知識(shí)和技能.

　　國(guó)際課程學(xué)習(xí)者要努力成為探究者，思考者，交流者，敢于冒險(xiǎn)的人，知識(shí)淵博的人，有原則的人，心胸開闊的人，富有同情心的人，全面發(fā)展的人和反思者。

　　課程設(shè)置

　　攜手IB國(guó)際教育，按照國(guó)際學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、管理，融合中國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)，開設(shè)初中雙語融合課程，給每個(gè)學(xué)生提供在中國(guó)和國(guó)際社會(huì)相互融通的環(huán)境中追求優(yōu)異學(xué)業(yè)和個(gè)人卓越的機(jī)會(huì)。

　　初中一年級(jí) Grade 7

　　招生計(jì)劃

　　一年級(jí)，每班不超過24人;其余年級(jí)招生部分優(yōu)秀插班生。