立灣區(qū)中心深圳，處陸路口岸羅湖。深圳奧斯翰外語(yǔ)學(xué)校應(yīng)時(shí)代所需而生，于2004年經(jīng)深圳市教育局批準(zhǔn)創(chuàng)辦，是一所國(guó)有民辦全日制完全中學(xué)。20載豐厚沉淀，學(xué)校桃李芬芳，成績(jī)卓然。畢業(yè)生有9人考入清華大學(xué)。尤其是國(guó)際教育實(shí)力雄厚，畢業(yè)生升讀到英國(guó)、加拿大、美國(guó)、歐洲、澳洲、韓、日等國(guó)家和香港地區(qū)的大學(xué)就讀，如倫敦帝國(guó)理工大學(xué)、多倫多大學(xué)、日本東京大學(xué)、悉尼大學(xué)、香港大學(xué)等。

學(xué)校擬招收高一、高二港澳臺(tái)和普高學(xué)生，少量學(xué)位，擇優(yōu)錄取。學(xué)校港籍澳臺(tái)聯(lián)考班從高一開始就獨(dú)立編班授課，歡迎有意向且符合條件的學(xué)生報(bào)讀奧斯翰。

招生對(duì)象：

面向全市招收高一高二學(xué)生

招生條件：

港澳臺(tái)聯(lián)考班：

學(xué)生持有港澳臺(tái)身份證和回鄉(xiāng)證，在深圳市內(nèi)高中就讀。

普高班：

在深圳市內(nèi)高中就讀或具有深圳戶籍市外高中就讀。

招生要求：

陽(yáng)光向上、身心健康、品德優(yōu)良。

報(bào)名流程：

預(yù)約報(bào)名→參加筆試→參加面試→公布錄取結(jié)果

教學(xué)與團(tuán)隊(duì)

學(xué)校為每個(gè)學(xué)生量身定制了一系列教育服務(wù)措施，讓每個(gè)奧斯翰學(xué)生能得到自己未來(lái)發(fā)展之路

教學(xué)以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”為課堂教學(xué)模式，實(shí)施高效課堂，作業(yè)輔導(dǎo)差異化。教師們利用業(yè)余時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。

教育以“一生一案”為服務(wù)體系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，并為每個(gè)學(xué)生配備一位專職輔導(dǎo)員，從入學(xué)起，為其成長(zhǎng)建立PEP檔案。學(xué)校班級(jí)編制推行小班制，每一位學(xué)生得到關(guān)注。

學(xué)校內(nèi)宿生實(shí)施半軍事化管理以及賞識(shí)教育模式，讓學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

建立全面獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生機(jī)制，營(yíng)造積極向上的校園氛圍。

家校共育，定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校，開展系列家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)，家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合，保持高頻次的溝通，及時(shí)幫助家長(zhǎng)解決學(xué)生成長(zhǎng)中的困惑。

精彩校園活動(dòng)

學(xué)校開展豐富的社團(tuán)活動(dòng)，每年開設(shè)科技、藝術(shù)，運(yùn)動(dòng)、國(guó)際文化“四大節(jié)”活動(dòng)，為學(xué)生展示才華、健康成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。堅(jiān)持精心開展國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦大賽、征文及書畫比賽、軍訓(xùn)研學(xué)、籃球賽、涂鴉大賽、各類主題的手抄報(bào)比賽、作文競(jìng)賽、才藝展示大賽等一系列活動(dòng)，聘請(qǐng)各類非遺文化大師到校、邀請(qǐng)記憶導(dǎo)師、激發(fā)內(nèi)驅(qū)力大咖蒞臨學(xué)校，既展示才情，又激發(fā)前進(jìn)動(dòng)力。多樣的平臺(tái)搭建，引發(fā)學(xué)子向上的動(dòng)能，使他們完善自我，追求卓越。

報(bào)讀奧斯翰

借著深圳國(guó)際化發(fā)展的東風(fēng)，奧斯翰以“與世界同步，培育跨時(shí)代精英人才”為育人目標(biāo)，堅(jiān)持“以人為本，德育為先，因材施教，多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，攜手一支高水平師資隊(duì)伍，依托外語(yǔ)特色，搭建多元成才體系，為滿足深圳這一國(guó)際化大都市的不同群體，特別是來(lái)深投資創(chuàng)業(yè)的華僑港澳臺(tái)等境外人士子女入學(xué)的需求高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)，走出了國(guó)際化辦學(xué)的大灣區(qū)新路徑。