青島西海岸新區(qū)萬達赫德雙語學校位于西海岸新區(qū)星光島上，校區(qū)占地面積約8.6萬平方米，建筑面積約7萬平方米，三面環(huán)海，風景秀麗，空氣清新。校區(qū)整體建筑采用鮮明的英倫風格，大氣典雅，人文氣息濃郁。

百畝校園內(nèi)，除五棟高標準宿舍樓外，獨立教學區(qū)、雙語圖書館、劇場和禮堂、錄音棚、專業(yè)泳池、標準足球場、室內(nèi)籃球及網(wǎng)球場等教學設施一應俱全，均達到國際水準，十分有利于學生體育精神、終身閱讀愛好等綜合素養(yǎng)的塑造。

幼兒園課程介紹

青島赫德雙語國際幼兒園采用的是蒙特梭利教育法，蒙特梭利教育的精髓是以人為本的全人教育，旨在培養(yǎng)兒童自主學習和探索的精神，根據(jù)3-5歲兒童身心特點，為他們提供有助于其發(fā)展的學習環(huán)境，讓兒童在相對自由的環(huán)境中達到自我成長的目的。

在蒙特梭利教室里，分布著五大區(qū)域：日常生活區(qū)、感官區(qū)、語言區(qū)、數(shù)學區(qū)和文化區(qū)。學校會根據(jù)每個月的學習主題將蒙特梭利五大領域的內(nèi)容和學習主題有機地結合在一起，讓孩子在一個相對完整和系統(tǒng)的課程體系中來學習。

小學課程介紹

作為一所雙語學校，赫德小學部的教學由中方課程以及國際化課程兩個部分組成，課程的主要目的是在保證傳統(tǒng)文化和基礎知識學習的同時，為孩子們提供了優(yōu)越的英語語言環(huán)境，達到雙語培養(yǎng)的目標。

01以中國傳統(tǒng)文化為根，夯實學生學術基礎

中方課程的亮點是中文和數(shù)學兩門基礎學科。在義務教育階段，赫德學校的教學內(nèi)容不僅涵蓋了部編教材的全部內(nèi)容，牢牢把握孩子們對知識點的掌握，更采用了創(chuàng)新的“全課程”教育理念，搜羅全世界范圍內(nèi)優(yōu)秀的書籍、繪本，給孩子們拓展知識面、擴充閱讀量、培養(yǎng)思維能力以及動手實踐的機會。

02英文分組分層教學，讓零基礎的孩子也能自信表達

赫德小學部的國際化課程致力于讓孩子們在快樂、輕松的氛圍中，自然而然地掌握并精進英語語言技能。孩子們每天浸潤在英文語言環(huán)境中，與來自英、美、澳、加等不同文化背景的老師們交流、互動、學習不同國家、地區(qū)的自然人文知識，久而久之，孩子們獲得的不僅僅是熟練的英文能力以及豐富的知識，更是一種對不同文化包容和尊重的世界觀。

在培養(yǎng)孩子強大的英文讀寫能力的同時，我們希望即使是英語零基礎的孩子，通過在赫德的系統(tǒng)學習后，也能夠輕松地與外教在課堂上交談，英語讀寫無壓力。

03青島赫德雙語學校小學部特色課程

赫德有一批專業(yè)強大的老師，有豐富多元的教學經(jīng)驗，在教學上有獨到的妙招，不僅能把知識活化，更大大激發(fā)學生的學習內(nèi)驅力，讓學生學得扎實有效。這樣，會學能學的赫德孩子不僅可以輕松完成自主作業(yè)，還能有大量閱讀的好習慣。

在赫德小學部，我們采用“主題式”教學與“項目制”學習相結合的教學模式，保證孩子們可以高效的學習，并迅速遷移為解決實際問題的能力。

在赫德小學，僅ECA課后選修課就多達100多門，分為運動類、藝術類和學科類，包括足球、曲棍球、合唱團、素描、油畫、國際象棋、趣味英語、創(chuàng)意寫作等。赫德還會根據(jù)學生的情況，設計適合特長生的文化課授課模式。在赫德的往屆畢業(yè)生中，也有多位同學通過高爾夫的特長被美國大學錄取，并獲得了大學的全額獎學金。

初中課程體系

青島赫德初中部實行國內(nèi)、國際方向雙軌并行，學生們既可以選擇國內(nèi)班，參加中考，未來進入普高體系;也可以選擇國際班，高中進入國際體系，學習IGCSE+A- Level/AP課程，未來走出國留學路線。

其中國內(nèi)方向以國家課標及考試要求為錨點，國外方向在此基礎上要更多了解全球發(fā)展要求、以及如何順利地銜接IGCSE課程。

基于不同的培養(yǎng)目標，我們的課程設置也會稍有不同。

國際班采用雙語課程設置+“全人教育”大咖課程的模式：

國際班

國際班采用小班制教學，一個班不超過25個學生，雙班主任管理，目前師生比例達到1：4.同時在學生管理上采用學院制，打破年級界限，促進不同年齡段學生互相學習;加入獎懲和競爭機制，調(diào)動上進動力;培養(yǎng)學生領導力、社交能力、協(xié)作能力;營造歸屬感，平衡集體和個人的關系。

中方課程(語文、數(shù)學、科學類、人文類、信息技術課程)，在國家課程大綱指導下采用創(chuàng)新教學方法、也會打破學科界限進行教學，讓學生擁有扎實的學術基礎的同時培養(yǎng)對學習的興趣、保持好奇心。通過項目制學習，培養(yǎng)學生的合作、溝通能力。

外方課程(英文、藝術、設計思維、音樂、體育)，其中數(shù)學和英文采用分組分層教學。英文課程為學生后續(xù)進行國際課程學習打好基礎。持續(xù)創(chuàng)造雙語語言和文化沉浸環(huán)境，讓孩子具備中國靈魂和世界眼光。

每個孩子都有獨特的地方，我們的“全人教育”大咖課程，既有適合理科學霸的STEAM、設計思維等課程，也有匹配藝術特長的英文戲劇、藝術設計、音樂素養(yǎng)，還有為“體育天賦”的孩子量身打造的“精英體育——高爾夫、網(wǎng)球等”。

國內(nèi)班

國內(nèi)班實行小班式教學，每班不超過28名學生。在國家大綱規(guī)定的標準課程之外，還有很多值得稱贊的特色課程：

校本課程：一方面學校開設了戲劇、中醫(yī)藥、青春期和書法四門特色課程作為孩子的必修課，另一方面每周兩節(jié)選修課，共開設50多種課程門類，孩子可以根據(jù)自己的興趣愛好來選，鼓勵孩子全面發(fā)展。

外教課程：每周一節(jié)外教課，提升學生的英語口語及綜合運用能力。

導師制及導師課程：除了班主任外，我們還為孩子們配備了導師，每3-4個孩子會有一位導師，導師會全面關注學生的興趣、特長、學習、人際關系、精神狀態(tài)等，每周一次導師課和多次導師面談，導師課為一對三或一對四的小組方式授課，由導師對自己小組的學生進行個性化的指導，精準的關注每個學生的成長。

特色體育課程：每周四到五節(jié)體育課，除了常規(guī)體育課程外，學校還開設了游泳、棒球等特色體育課程，確保學生體育課程的品質(zhì)和充足的鍛煉，養(yǎng)成終身運動的習慣。

晚自習制度：初一開始無論住校生還是走讀生都安排了晚自習，由老師在晚自習期間給孩子進行針對性指導和作業(yè)輔導，孩子所有的學習及作業(yè)全部都會在校內(nèi)完成，一方面大大提高了孩子的學習效率，避免出現(xiàn)沒有老師輔導孩子作業(yè)做到太晚，影響休息和第二天課堂效率，另一方面也避免了孩子晚上在家因為學習和作業(yè)問題與家長產(chǎn)生矛盾。

高中課程體系

在高中階段，青島赫德采用IGCSE和A Level課程體系。高頻小測搭配統(tǒng)測大考，及時驗證學習成果，提供個性化輔導。極優(yōu)的師生比，讓我們可以關注每一個學生的需求。

A Level是全球認可的標化考試，適用于絕大多數(shù)英國、美國、加拿大、澳大利亞、新加坡、中國香港、日、韓等地的大學。美國有500多所大學認可A Level成績，包括常春藤盟校。

升學指導課程

青島赫德的升學指導課程主要包括三大類：社會情感發(fā)展、世界學府選擇、牛校申請規(guī)劃。

升學指導課程涵蓋了社會情感發(fā)展(SEL)、國外日常生活講解、學生檔案建立、世界學府和專業(yè)介紹、個人陳述和申請材料的準備、世界學府面試官的面對面交流等，幫助學生規(guī)劃升學指導路線，申請到理想的大學以及為以后的留學生活提供保障。

藝術課程

焦點(Daniel)老師畢業(yè)于世界藝術學院—羅德島設計學院。擁有非常出色的設計能力，曾就職于全球設計師James K.M.cheng設計事務所，師從中國著名設計大師王澍先生，為五星級酒店(如香格里拉)、全球巨頭公司(如李嘉誠旗下Concord Pacific)等設計全球最前沿的建筑。

焦點老師先會幫助學生夯實基礎，包括優(yōu)秀藝術作品的鑒賞、藝術家的探究、藝術設計創(chuàng)作手法的學習和實踐、新型材料的使用等一系列內(nèi)容，幫助學生們發(fā)散思維、發(fā)揮想象、用多維視角和多元文化進行自我表達。

選修課程

青島赫德選修課程的目標是為學生提供更多高品質(zhì)、創(chuàng)新性和多樣性的項目，盡可能多的為學生提供豐富的活動體驗，拓展孩子們的興趣愛好，孩子們可以在學術課以外，繼續(xù)培養(yǎng)科技、藝術、體育等領域的特長和技能，為成為綜合型、國際化的人才打下堅實基礎。

青島赫德選修課程，一部分是由赫德老師教授，一部分是由專業(yè)的校外合作組織教授，課程內(nèi)容豐富，多達幾十余種，分為體育、舞蹈、音樂、美術和學科五大類。

學校每年也會根據(jù)課程安排設立研學活動，多次組織學生前往周邊城市研學，在一同探究文明的同時提高綜合素養(yǎng)。

為了豐富學生的課外生活，學校設立了羽毛球、籃球、戲劇表演、樂隊、街舞等數(shù)十個學生社團，不僅鍛煉學生的交際能力，還可以提供給學生一個展示自己的舞臺。