在與青島赫德的很多家長溝通之后，我發現，青島赫德家長有一個共同點，就是非常關心孩子的教育，并且愿意為此付出時間學習。

　　我們很高興與這樣一群有智慧的家長合作，一起見證孩子的成長，也非常愿意跟大家分享最前沿的教育理念和教育方法。

　　今天的文章來自青島赫德幼兒園的Tricia Yang老師，她有著多年幼兒教育經驗，希望她的分享，可以給家長們啟發。

　　從教多年經常聽到家長們問我：“楊老師，我的孩子不聽我的，哎呀就聽你的話，你快給我們支支招，怎么能讓她/他聽我們的，真是愁人”。

　　告訴大家，孩子是一本無字的書，父母在解讀孩子的成長問題時，應該注重從“心靈”入手，而非單純地從“行為”入手。家庭教育實際上就是一門“動心“的藝術，你想讀懂孩子的心，關鍵的一點就是走進孩子的心里，了解他/她們的心理，對癥下藥。

　　先和大家說明很重要的一點——引導、教育孩子是一個復雜的體系，沒有一勞永逸的方法，也不是一成不變的，新時代父母要不斷地學習和反思，根據自己家寶貝的實際情況摸索和改進，逐漸找到適合自己孩子的教育方法。不要僅僅關注智力的開發和身體的成長，更應該關注孩子心理上的健康。

　　結合平日和孩子們一起生活的經驗以及與家長朋友溝通交流的心得，想和家長朋友們分享一下怎么讀懂孩子的心、成為更加有智慧的家長。

　　營造民主和諧的家庭氛圍

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　　挑剔中成長的孩子學會苛責，敵意中成長的孩子學會爭斗，譏諷中成長的孩子學會羞怯，羞辱中成長的孩子學會愧疚，寬容中成長的孩子學會忍讓，鼓勵中成長的孩子學會自信，贊揚中成長的孩子學會自傷，公平中成長的孩子學會正直，支持中成長的孩子學會關愛。

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　　可以說，孩子是在環境的影響下成長的，而孩子早期大約有2/3的時間要在家庭中度過，幾乎完全依賴于成人，所以家庭環境對孩子的成長有著相當重要的影響。

　　朋友們可能不理解什么是民主型，這個氛圍是什么樣的呢?

　　我以幼兒園舉例，我們班級有中方主班老師，英方主班老師，還有助教三位老師，平日我們之間相處融洽，感情團結友好，對孩子們關愛、有耐心，給孩子們必要的幫助和鼓勵，對每個孩子都很了解，與孩子們無障礙溝通，活動和課堂中我們尊重孩子的人格和權益、公平對待。

　　當他們自己做事情的時候，我們要適當放手，鼓勵他們可以自由地表達自己的想法，嘗試自己解決各種問題，還會給他們階段性的安排小任務，讓孩子們感受到大家庭的責任，父母在家里也是可以營造這樣氛圍的，總之民主型的原則就是：“指導而不支配，自由而不放縱，尊重而不溺愛，鼓勵而不慫恿。“

　　經科學驗證在民主型的家庭中，孩子會變得合作、友善、自律，有較好的適應能力，能盡可能地養成獨立性、積極性、創造性和社會責任感，孩子會更活躍、開朗而外向。

　　兒童對父母和家庭的10條要求

　　有學者在對各國兒童調查的基礎上，總結了兒童對父母和家庭最重要的10條要求：

　　(1)孩子在場，父母不要吵架。

　　(2)對每個孩子要一視同仁。

　　(3)不能對孩子失信或撒謊，說話要算數。

　　(4)父母之間要謙讓，不要互相責難。

　　(5)父母對孩子要關心，關系要親密。

　　(6)孩子的朋友做客時要真心歡迎。

　　(7)對孩子不要忽冷忽熱，不要發脾氣。

　　(8)要尊老愛幼，重大事項決定要征求家庭成員的意見，要有家庭民主。

　　(9)家里要有文體活動，星期天至少玩半天。

　　(10)父母有缺點或做錯事，孩子可以指出來。

　　孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，新時代家長只有以身作則，科學和孩子互動，相信你會為孩子創造一個輕松，和諧、民主和充滿愛的家庭環境。

　　改變你的語言、語調，敞開你的心扉

　　大多數朋友似乎都同意應當尊重孩子，但實際上，沒有多少父母能真正做到。有些父母往往有時以“只許州官放火、不許百姓點燈”的“州官”身份向孩子發號施令，不尊重孩子。因為父母總是以教訓的口氣、哄人的口氣、引誘的口氣來獲得他們的合作。孩子即使和父母合作也往往不是發自內心的。

　　這里你可能會問到，老師你們在幼兒園是怎么和孩子溝通的呢?

　　舉個例子，我曾經教過的一個孩子小H，非常有自己的個性、活潑，在與小朋友交往過程中，經常與小朋友發生肢體沖突。我們通過觀察了解到，他很希望別人喜歡他、肯定他、關心他，也想和其他孩子成為好朋友，但是他不知道如何正確表達自己。

　　有一天H與小朋友產生誤會，沒忍住動手打了小朋友，小朋友跑來告訴我，這時候我發現H就已經躲到了一個活動區的角落里，想把自己藏起來，眼淚汪汪地看著我。

　　作為老師看到他這個樣子很是心疼，了解完情況，我找到他邊安慰著，邊把他從角落摟到懷里，說：“H，別擔心寶貝，放輕松，沒有人會指責你，不管小朋友怎么說，我想聽聽你告訴我事情的經過，我相信你孩子，看看我能不能幫助到你。”邊說邊用手輕輕撫摸他的后背，給他把眼淚擦掉。

　　小H的情緒逐漸平復，他開始和我描述：“老師，是我們在鬧著玩兒，他先把我打疼的，我才還得手。”

　　我邀請兩個小朋友一起到和平角，通過和平玫瑰進行溝通并解決這個問題。了解完整個事件，確實是像H說得那樣，我微笑著對他們講：“現在大家都把話說開了，彼此也了解彼此得感受，你們是否還想繼續做朋友呢?”

　　兩個孩子點頭，我又說到：“那接下來想想應該怎么做呢?”兩位小朋友表示以后玩鬧會注意輕重，也不扭曲事實，要通過語言去溝通，互相道歉擁抱和好了，從那以后我與H之間的信任和感情更加深厚，他知道我是懂他的，非常喜歡和我說他的心里話，再加上與他媽媽雙向鼓勵與引導，這個孩子從行為上慢慢轉變成語言上的交流，變得友好、懂禮貌、樂于助人、正義感十足。

　　平日工作中我們會遇到各種棘手的案例，經實踐證實，和藹可親的話語和溫柔的語調是打開孩子們心靈的鑰匙。我們都是以平等，像與朋友談話的友好語氣來和孩子交談的，聽到他/她們開心、有趣的事會同他們一起開懷大笑，聽到不開心的事情會同情、安慰給他/她愛的鼓勵，告訴不怕、繼續努力就好。做錯了事情平靜、耐心的引導他/她們，沒什么大不了想辦法改正就好。

　　有的家長朋友又會問了，“我可能保持不了永遠的好情緒，控制不好怎么辦”。

　　家長們，孩子遠遠比你想象中的還要愛你，他們很敏感，會很快分辨出你在講話中或表情里的所傳達的真正意思和態度。當你看到他那稚嫩的小臉，誠懇又小心翼翼地問你“媽媽、爸爸，你是不是生氣了”的時候，你還會那么冷漠和強硬嗎?

　　當孩子詢問你時，做父母的就應該認真考慮一下是否該與孩子認真談一談，談多少，怎么談。請你放下自己家長的身份，變成一個同伴，談談最近工作的事，你的成功與失敗，聊聊你的計劃和展望，就像講故事那樣娓娓道來，你的孩子會很愿意聽的，你也可將自己的實踐積累，經驗教訓傳授、分享給孩子，這對孩子的人生來說是大有益處的。

　　而你的敞露內心，你說話的語調、語氣都將表現出對孩子的尊重和依賴，加強了與孩子的情感聯系。這種交流在孩子逐步成熟時尤為重要。久而久之，孩子一有開心，不開心的事情都會來找你傾訴，在了解孩子這方面你已經取得了一半的成就。

　　讀懂孩子，不要讓愛成為傷害他/她們的借口

　　愛得多不如愛得對，心理學家費洛姆在經過長期研究以后，將愛的表現形態歸結為四個方面：關心、尊重、理解、責任。

　　家長們都說自己非常愛自己的孩子，但你真的愛嘛，還是你自以為是的愛?做父母的太容易假定自己懂得孩子內心的想法，知道他們的感受。父母往往忽略孩子心智上的不成熟，以及不同孩子之間的性格差異，而完全用成人的觀點來推斷和要求孩子。

　　如何做到真正了解孩子?這里我給家長們提供三點參考建議：

　　首 先，家長要有敏銳的洞察力，如：孩子的情緒有所變化，你可以馬上發現，及時給予關心“寶貝?今天發生什么事情了嗎?抱一抱，可以和我們分享一下嘛?看看媽媽、爸爸能不能幫到你?

　　第二，給與孩子足夠的尊重，理解。完全耐下心、平和地傾聽他/她的整件事情，并給與一定的回應與鼓勵，如果是別人的問題，我們可以一起討論想出解決辦法，讓他可以慢慢形成獨立解決與他人交往的能力，如果是自身出現問題，我們了解孩子的真實感受與想法，表示出理解及同理心，并提出我們幫助到他/她的正確建議，孩子就會很容易接受。

　　第三，父母對孩子的愛是孩子健康成長需要的愛。不以父母感覺“愛孩子”為標準，而是要看孩子是否感覺到。這種愛應是穩定的，像太陽一樣永恒，及時的，當孩子需要時，或者與家長有不同觀點時，都能給與幫助和鼓勵，不僅僅是口頭上的，這樣的愛才會充分表達出家長對孩子的責任。孩子才會真正感受到父母發自內心的深沉的愛，可靠的愛。

　　每個孩子都是珍貴的存在，而每位家長，都可能是培養天才的教育家。讓我們學做智慧父母，給孩子們一片快樂的天空!