發布日期：2019-07-17 14:43閱讀：2159人
“友善”是人際交往中必備的道德品質。為了培養孩子們如何正確地處理人際關系，從小學會“心想他人，善待他人”，無錫國際學校4年級在過去的一個月中圍繞這個主題開展了一系列的活動。
中外教老師利用綜合發展課的時間，為學生開展了“反對校園欺凌”的主題講座。講座上，老師們為學生講述了各種校園欺凌行為和應對防范措施，根據學生的校園生活，創設情境，讓學生切身體驗了各種“被孤立”的感受，孩子們從中深刻地體會到關愛和團結的重要性，也學會了如何正確處理同學交往中的矛盾。通過完成“牽手”的手工制作，孩子們發現了朝夕相處的同班同學身上更多的優點。同時，他們還在班級開展了主題讀書會。孩子們通過閱讀紐博瑞金獎書籍《一百條裙子》，從故事主人公身上學會了包容和善待他人的美好品質，也學會了如何設身處地為他人著想。之后，四年級的同學們還創作了自己故事。
這次的活動在班級里產生了神奇的效果，班級氛圍和同學們的人際關系有了很大的改善，孩子們也因此比以往更加快樂，開朗。
免責聲明：
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“友善”是人際交往中必備的道德品質。為了培養孩子們如何正確地處理人際關系，從小學會“心想他人，善待他人”，無錫國際學校4年級在過去的一個月中圍繞這個主題開展了一系列的活動。
中外教老師利用綜合發展課的時間，為學生開展了“反對校園欺凌”的主題講座。講座上，老師們為學生講述了各種校園欺凌行為和應對防范措施，根據學生的校園生活，創設情境，讓學生切身體驗了各種“被孤立”的感受，孩子們從中深刻地體會到關愛和團結的重要性，也學會了如何正確處理同學交往中的矛盾。通過完成“牽手”的手工制作，孩子們發現了朝夕相處的同班同學身上更多的優點。同時，他們還在班級開展了主題讀書會。孩子們通過閱讀紐博瑞金獎書籍《一百條裙子》，從故事主人公身上學會了包容和善待他人的美好品質，也學會了如何設身處地為他人著想。之后，四年級的同學們還創作了自己故事。
這次的活動在班級里產生了神奇的效果，班級氛圍和同學們的人際關系有了很大的改善，孩子們也因此比以往更加快樂，開朗。
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