1、石家莊二中美國課程中心提供的課程內(nèi)容是什么?適合于什么人?
我們提供美國高中課程及美國大學(xué)先修課程：美國高中課程及美國大學(xué)先修課(AP)，其實際上是美國高中教學(xué)大綱和美國大學(xué)先修課教學(xué)大綱的綜合課程。該課程在石家莊二中的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了美國高中10年級到12年級以及美國大學(xué)一年級的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)廣度和深度。因此是一個較有挑戰(zhàn)性的、高端的國際課程。本課程適合一批立志于進(jìn)入世界大學(xué)、具有一定學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)基礎(chǔ)較為扎實的品學(xué)優(yōu)良的初中畢業(yè)生，以及適合于一批有能力、有條件、著力于培養(yǎng)孩子未來高端發(fā)展的家長和家庭。
2、石家莊二中的美國高中課程(及美國大學(xué)先修課程)與普通SAT或ACT(GAC)有什么區(qū)別?
SAT和ACT(GAC)是美國兩大權(quán)威民間教育機構(gòu)組織的類似于我國高中會考(更精確的講其為會考高考兩考合一)。對于中國學(xué)生來講，SAT和ACT(GAC)學(xué)科類的考試難度相當(dāng)于我國的高一至高二水平。SAT和ACT(SAT)在美國是考試，而不是課程體系。目前我國的一些中學(xué)將SAT和ACT(ACT)考試作為一個課程體系在實踐。而美國高中課程及美國大學(xué)先修課程，則定位于高端，其課程較后部分的難度和廣度均達(dá)到了美國大學(xué)大一的程度。因此初中階段學(xué)業(yè)優(yōu)良的學(xué)生(如達(dá)區(qū)重點高中分?jǐn)?shù)線或以上)、或為孩子定位高端的家長、或雖學(xué)業(yè)成績不出色但英文單科出色或天資聰穎的學(xué)生，較適合選擇美國高中課程及美國大學(xué)先修課程;而學(xué)習(xí)成績較差、學(xué)能普通的學(xué)生則適合于選擇較為容易的以SAT或ACT為內(nèi)容的課程(如GAC/PGA等)以僅對付考試。
3、石家莊二中的美國高中課程及美國大學(xué)先修(AP)課程與中加、中澳或中英劍橋課程有什么區(qū)別?
可以說美國高中課程及美國大學(xué)先修(AP)課程(簡稱美國課程)和中英劍橋課程(簡稱英國課程)有一定的相似性，也即其課程后期均有大學(xué)先修課程，難度也有一定的相似性，都有一定程度的全世界認(rèn)可程度，均可稱為國際課程，但教學(xué)目標(biāo)、規(guī)劃和側(cè)重有所不同。而中加、中澳等課程往往局限于加拿大或澳大利亞的一個省或州，因此往往又稱為加拿大安大略高中課程或加拿大BC(英屬哥倫比亞市)高中課程，或澳大利亞南澳高中課程、或西澳課程、或昆士蘭課程或維多利亞課程等，因此有相當(dāng)?shù)氖澜绱髮W(xué)認(rèn)可上的局限性，而且課程后期沒有大學(xué)先修課的難度和廣度。而對于國際課程的美國課程或(英國)劍橋課程來講，美國課程適用面更廣，有以美國及加拿大為首的近5000多所全世界大學(xué)的認(rèn)可;而英國課程稍微欠缺，只有主要以英聯(lián)邦國家為首的全世界1000多所大學(xué)認(rèn)可。因此：
若學(xué)生的規(guī)劃方向是以英聯(lián)邦國家為主(主要為英、澳、新)，而美國為輔，那么就讀中英劍橋課程較為合適。
若學(xué)生的規(guī)劃方向是以美國為主，英聯(lián)邦國家為輔，那么就讀美國高中課程及美國大學(xué)先修課(AP)更為優(yōu)勢。
4、石家莊二中美國高中課程及美國大學(xué)先修(AP)課程的優(yōu)勢是什么?
歸納起來, 石家莊二中美國高中課程及美國大學(xué)先修(AP)課程有四大優(yōu)勢：
a) 適用國家面廣：其有以美國為首的近5000所全世界的大學(xué)認(rèn)可，并以AP課程的門數(shù)和成績作為錄取大學(xué)的考量或錄取標(biāo)準(zhǔn)。就目前亞洲國家，特別是中國的學(xué)生往往以美國的大學(xué)作為申請的大局下，我校的美國課程便自然成為一批學(xué)習(xí)較好的初中畢業(yè)生的。由于AP課程成績同時為一批英語及非英語國家(如德國、法國、西班牙或意大利等)的大學(xué)作為大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)，如英國劍橋大學(xué)和牛津大學(xué)把3門AP每門成績5分作為錄取條件;而德、法等國大學(xué)將4門AP、每門達(dá)到3或4分作為錄取條件，而這些小語種國家的大學(xué)一般均免學(xué)費，因此該自然適合于一批經(jīng)濟條件一般或經(jīng)濟條件突變的家庭。
b) 高端性：美國課程的AP課程，在美國屬于精英教育。由于課程具有一定的難度和挑戰(zhàn)性，因此其成績?yōu)槊绹Ｇ嗵俅髮W(xué)為首的一大批大學(xué)作為其錄取學(xué)生的一項重要指標(biāo)，具有極大的權(quán)重。一般來講，要想進(jìn)入美國常青藤大學(xué)，至少在美國高中課程中要完成4.95門AP課程，而進(jìn)入哈佛大學(xué)，往往在高中要完成9到10門AP課程以上。因此， 石家莊二中的美國課程具有高端性，其適合一批學(xué)習(xí)優(yōu)良、有學(xué)能潛力、有較高定位的學(xué)生。
c) 可轉(zhuǎn)學(xué)分以便提前完成大學(xué)學(xué)習(xí)或節(jié)省大額大學(xué)學(xué)費：由于美國和加拿大的大學(xué)基本上將AP課程視為在中學(xué)階段完成的大學(xué)課程，因此給予AP課程以大學(xué)學(xué)分。因此若學(xué)生在高中階段完成足夠的AP課程的學(xué)習(xí)(如8～9門)，那么到美國大學(xué)就讀時，有可能會獲得較高近40～50個學(xué)分(美國四年大學(xué)共需修滿120個學(xué)分方能畢業(yè))，因此學(xué)生有可能提前1～2年完成本該需4年完成的大學(xué)課程，既省時間又省幾萬美元學(xué)習(xí)費用。
d)辦學(xué)經(jīng)驗豐富、教科研隊伍成熟：由于美國高中課程及大學(xué)先修(AP)課程由美國安生基金會美國課程及AP課程中心參與教學(xué)管理。在過去的三年中已有全國十?dāng)?shù)所中學(xué)在安生基金會的幫助、配合和支持下引進(jìn)了美國高中課程及AP課程，其中也有近十所美國高中的積極參與，因此已形成了完整的優(yōu)秀的外籍和中國雙語學(xué)科教師的隊伍、完善的教學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)專家團體、教學(xué)和教學(xué)配套資源的全國較優(yōu)化配置和運用。
5、石家莊二中美國課程中心的美國大學(xué)先修(AP)課程是否很難學(xué)成?
美國課程是高中課程及大學(xué)先修課程的組合，由于美國高中課程難度低于我國高中難度、廣度高于我國高中的廣度，并追求對知識的掌握和了解，而不是像中國教育追求的對知識的掌握深度，因此對學(xué)生來講并不難;只要原來學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好、肯學(xué)、能學(xué)的學(xué)生，在AP課程的學(xué)習(xí)中，往往會有出色的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績。
6、美國申請大學(xué)時經(jīng)常學(xué)生會參加的SAT考試與AP考試和美國大學(xué)委員會的關(guān)系?
美國大學(xué)委員會原稱為美國大學(xué)入學(xué)考試委員會，由于美國聯(lián)邦政府或州政府沒有組織類似中國的全國高考，因此該委員會為美國高中生設(shè)計、組織和管理的各種標(biāo)準(zhǔn)考試便成為美國大學(xué)招生時參考的依據(jù)之一。其組織的考試主要有SAT(學(xué)業(yè)水平考試)和AP(高級學(xué)業(yè)水平考試)，每年有數(shù)百萬全球各地的中學(xué)生在全世界各地參加這些考試。這兩種考試均涵蓋了數(shù)十門學(xué)科考試，學(xué)生可在學(xué)校和老師的推薦下自由選擇。較之于SAT考試，AP考試較難，因此后者更為美國大學(xué)以及其他國家大學(xué)看重。和世界數(shù)千所大學(xué)一樣，中國的北京大學(xué)和清華大學(xué)也認(rèn)可AP考試，作為其招生錄取的依據(jù)。
7、取得美國高中課程的成績后，在申請國外大學(xué)時是否還需要考托福或雅思?
各國大學(xué)對語言的要求不盡相同。美國高中課程采用全英文授課，學(xué)生幾年的學(xué)習(xí)和實踐中，英語能力會得到極大的提高。打算申請國外的學(xué)生可以參加托福和雅思考試，學(xué)校會幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)與考試計劃,并在三年的學(xué)習(xí)中融入托福的考前培訓(xùn)課程,以幫助學(xué)生順利通過考試。
8、打算申請美國大學(xué)的學(xué)生是否還需要再參加SAT考試?
參加了此美國高中課程后原則上可不需要再參加SAT考試，憑在美國高中課程的成績可直接申請美國的大學(xué)。且完成“美國高中課程”的學(xué)生較終參加的AP考試較之于SAT考試較難，因此AP成績更為美國大學(xué)以及其他國家大學(xué)看重。對于有些希望參加SAT考試的學(xué)生,學(xué)校將給予支持,并在三年的課程中融入SAT考前培訓(xùn),以幫助學(xué)生梳理學(xué)習(xí)的知識。
9、學(xué)生學(xué)習(xí)這些課程是否壓力太大?作息制度如何安排的?
本課程將取中國學(xué)生理工科基礎(chǔ)扎實的優(yōu)勢，配以國內(nèi)雙語教師的銜接教學(xué)和輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容部分也為中國高中課程所要求的，基礎(chǔ)課程階段學(xué)生總共只需要選擇3-5門課，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)并不比中國的高中課程重。在高級課程階段學(xué)生也只需要個人能力選擇3-6門課學(xué)習(xí)和考試。所以學(xué)習(xí)美國高中課程，學(xué)生可以將時間充分利用在自己感興趣的科目上，而不會感覺壓力過大。
省教育廳已經(jīng)批準(zhǔn)，國際班的學(xué)生參加國內(nèi)學(xué)業(yè)水平考試降低合格的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生能夠跟著課堂正常學(xué)習(xí)即可通過，并拿到中國高中畢業(yè)證。
學(xué)生每周周一至周五上課，可以利用周末的時間自行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
10、美國高中課程是否只適合成績特別優(yōu)秀的學(xué)生?
當(dāng)然不是。美國高中課程為目前眾多種類國際課程中的“課程”，不是因為它專門為尖子生設(shè)計，而是因為它的課程和考試方式科學(xué)合理，適合所有學(xué)生。它的教學(xué)目的是使上海的普通學(xué)生可進(jìn)入美國大學(xué);該課程注重學(xué)生的特長，學(xué)生可以自由選課。以往很多案例說明，不適應(yīng)國內(nèi)密集、應(yīng)試體系、國內(nèi)學(xué)習(xí)表現(xiàn)平平的學(xué)生往往換種教學(xué)和學(xué)習(xí)方式體系后一樣能表現(xiàn)突出，考上國外大學(xué)。
11、考試成績不理想怎么辦?
美國高中課程考試并不是一考定終生的。基礎(chǔ)課程的考試將分散在每學(xué)期和每學(xué)年,考試不能通過,學(xué)校將安排補考。 高級課程的考試(AP)在每年5月舉行。若對成績不滿意，學(xué)生在第二年重考，并選擇的一次成績用于申請大學(xué)。
12、AP課程可以自學(xué)嗎?AP作為課程體系學(xué)習(xí)的優(yōu)勢在哪?
AP課程是可以自學(xué)的，正如沒有在中國高中參加三年高中學(xué)習(xí)的學(xué)生也可以參加高考一樣。學(xué)生在業(yè)余時間自學(xué)AP課程并參加考試是可以的，但其無法累積平常成績，無法計算GPA， 更無法提高GPA成績，而GPA恰恰是美國大學(xué)招生時較為看重要素。
13、報名參加石家莊二中美國課程中心的條件是什么?
凡應(yīng)屆、往屆初中畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生均可報名參加，報名后考生需參加該課程的英語(筆試、口語)專業(yè)考試，考試合格者在填報志愿時方可報考石家莊二中中美國際班。
14、學(xué)生完成“美國高中課程”后如何參加考試?
石家莊二中的 “美國高中課程項目”通過了美國大學(xué)委員會的嚴(yán)格的檢查和審批程序，成為其國際考試中心。學(xué)生學(xué)完高中課程后可在石家莊二中報名參加在上海的高級課程(AP)考試，石家莊二中將具體安排學(xué)生的考試報名和具體考試事宜。
15、石家莊二中美國課程中心的畢業(yè)生可以進(jìn)入哪些大學(xué)?
學(xué)生通過3年在石家莊二中的學(xué)習(xí)和考試，可直接申請美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、法國、德國,中國香港和韓國等全世界數(shù)十個國家和地區(qū)的大學(xué)，包括哈佛、普林斯頓、耶魯、劍橋、牛津等世界大學(xué)。
16、學(xué)生在完成石家莊二中美國課程中心的學(xué)習(xí)后，如何申請國外大學(xué)和申辦簽證?
石家莊二中成立國際部，專門為參加此班級的學(xué)生提供海外規(guī)劃服務(wù)，為學(xué)生提供美國高中課程的選科指導(dǎo)、海外大學(xué)的專業(yè)選擇、海外大學(xué)的申請、簽證申辦及海外的后續(xù)服務(wù)。
17、AP是什么樣的課程和考試體系? 與SAT及ACT有什么區(qū)別?
AP簡稱美國高級課程,也可簡稱美國大學(xué)先修課程，是美國大學(xué)理事會策劃組織的考試。此課程和考試的宗旨是為成績優(yōu)秀天資聰穎的高中生提供機會,允許他們提前選修大學(xué)水平的課程。
設(shè)計AP課程的包括耶魯、普林斯頓大學(xué)的教授和全美較的高中教學(xué)專家，例如，斯坦福大學(xué)獲得普利策獎的大衛(wèi)教授和前聯(lián)邦經(jīng)濟委員會主席、哈佛經(jīng)濟學(xué)教授曼昆都分別是AP美國歷史和AP經(jīng)濟課程開發(fā)委員會的主席。正是因為AP課程的設(shè)計高端,所賦予AP課程在全球的影響力和權(quán)威度很大。
目前全球50多個國家,包括哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、劍橋大學(xué)等世界較大學(xué)在內(nèi)的大學(xué)都使用此考試作為錄取的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。美國和加拿大所有的大學(xué)都認(rèn)可AP成績并把之作為錄取和轉(zhuǎn)大學(xué)學(xué)分的重要標(biāo)準(zhǔn)。對于申請英國、愛爾蘭、澳大利亞、新西蘭、法國、意大利、中國香港等國家和地區(qū)的大學(xué)也以AP成績作為大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)，如劍橋大學(xué)以3門AP考試均達(dá)到5分作為其錄取條件。
獲得AP成績后，可根據(jù)成績的不同和各個大學(xué)的要求,可以向所在大學(xué)申請減免學(xué)分。獲得減免學(xué)分的同學(xué)今后在進(jìn)入大學(xué)后可以免修這些課程和學(xué)分,并不需支付這些學(xué)分對應(yīng)的學(xué)費,即市錢又市時間。AP考試成績被大學(xué)承認(rèn)得越多,獲得的學(xué)分就越多,學(xué)生就有更多的時間選修大學(xué)其他課程,有可能提前完成學(xué)業(yè),甚至大學(xué)四年可以完成雙學(xué)位或兩年完成大學(xué)四年的學(xué)業(yè)。
AP考試滿分為5分,成績以1/2/3/4/5計算。AP考試涉及22個科目37門課程,涵蓋的科目除了有數(shù)理化生外,還有藝術(shù)、英語、歷史與社會科學(xué)、數(shù)理、科學(xué)、世界語言6大領(lǐng)域。對于目前申請美國耶魯大學(xué)的1150名學(xué)生做的調(diào)查顯示,申請人中平均每人遞交了4.95門的AP課程學(xué)習(xí)和成績。
