| 核心學科 | |||
| 中國人 | 數學 | 英語 | 勘探單位 |
| 專業科目 | |||
| 樂譜 | 視覺藝術 | 體育教育 | 信通技術 |
| 課外活動 | |||
| 個性化學習 | 少先隊員 | 學術支持 | 服務學習 |
| 少先隊員 | |||
課程中的語言分配
YK包校的雙語學習環境是的。我們是世界上僅有的少數幾所學校之一，在這些學校中，有相當數量的以漢語和英語為母語的學生平等地沉浸在這兩種語言中。這意味著我們不僅用兩種語言教學，而且在文化方面也提供了豐富的課堂環境，因為學生們與班級分享他們不同文化背景的好處。此外，學生還在藝術、音樂、體育和信息和通信技術等專業課程中學習這兩種語言。這了兩種語言的使用都是真實的，也是學術的。此外，有些科目以雙語授課，以學生對兩種語言的技能和概念有一定的理解。研究表明，兩種語言的熟練程度至少需要五年才能得到發展，因此，隨著時間的推移，YK包校的學生都能平等地使用兩種語言，盡管年復一年可能會有所不同。
課程細節
中國人
語文課程以培養學生使用漢語口語和書面語言的能力為重點，是一門綜合性、實踐性很強的課程。它是今后漢語學習的基礎課程，也有助于培養學生的品德品質和正確的人生觀。在小學課程中，學生將首先學習使用漢語進行基本交流。他們還將學習中國古代和現代文化以及其他國家的文化。語文課堂注重聽、說、讀、寫三者之間的相互作用。語文課程采用“語文國家課程教材”。在教學過程中，采用了形成性評價和終結性評價相結合的教學模式。每年小組，有五個小時的課堂學習時間每周。
英語
在英語方面，教師提供一個積極的學習環境，促進英語語言的創造性和獨立發展。英語每周教學生5個小時，學習目標分為說、聽、讀、寫，并進一步支持語音、拼寫和語法。教師通過使用反思性實踐、定期提供有重點的學習反饋和差異化教學來引導學生達到來源學習標準，以滿足他們的個人需求。
數學
數學課程旨在幫助學生喜歡學習數學，欣賞它的美和理解它的重要性。數學是國家課程標準的核心學科，分為五大類：數學的使用和應用;數字;代數;形狀和空間;數據處理。數學教學大綱是在課程主題框架以外的學科基礎上組織的(雖然專題工作通常也包括數學活動)。每周教3.5個小時的數學。
勘探單位
歐盟是一門以兒童為中心的多學科課程，具有很強的啟發性.重點學習領域包括：人文和科學。人文學科幫助學生發展知識、技能和理解，這些知識、技能和理解將增強他們的個人和社會認同感，使他們能夠積極參與維持或改善我們社會和環境的質量。理科課程幫助學生了解自然現象，掌握與科學和科學調查有關的技能、思維過程、知識和技能。歐盟主體的學習理念是圍繞著兩個基本結構而設計的：歐盟主體的學習目標旨在鼓勵具有國際意識的學習者的全面發展，其學習目標分為三類：“性格特征”、“國際”和“主體”。
樂譜
音樂課程是為每個人設計的，不管他們是否有豐富的音樂經驗或背景。在音樂方面，我們通過表演、作曲、傾聽和評價等學科來探索文化和思想。學生將發展他們的歌唱，并將使用一些樂器，以探索來自不同文化和時代的音樂。每節課每周有一小時的課.學生將在整個課程中學習聲樂、合奏、創造性和聽力技能。我們不僅希望讓我們的學生具備音樂和生活技能，而且我們還想灌輸一種對音樂和學習的終生熱愛。
視覺藝術
在藝術課程中，我們努力為學生提供全面和動態的視覺藝術教育。我們認識到在每個學生成長為整個孩子的過程中，創造力和培養自我表達的重要性。我們的愿景是創造理解和享受藝術的兒童，并將在小學教育后的未來幾年里繼續充滿信心地探索藝術的許多可能性。藝術課程在每個年級每周舉行一小時。學生們以草圖的形式記錄他們的想法和學習。每個單位都將較終完成一個項目，其主要重點是進程，而不是結果。根據學生的整個創造、解決過程和他們對學習的態度對學生進行評估。
體育教育
我們的體育教學大綱的目標是培養每個學生的知識、技能、理解和價值觀，使他們過上健康、積極和充實的生活。這樣，這一教學大綱將為學生在社會中發揮負責任和富有成效的作用奠定基礎。1-5年級的學生每周有60分鐘的體育課和60分鐘的游泳課。學生還將有機會參加學校的運動隊，通過共同考察團以及早間和午餐時間的訓練課程。所有體育課和運動隊訓練班都被認為是學校課程中必不可少的必修課。較重要的是，我們重視努力，積極的態度和，作為我們希望每個學生的關鍵素質。
信通技術
信息和通信技術課程是圍繞著學校在信息和通信技術方面的學習目標而設計的。該課程旨在納入21世紀的4C學習，每一個單元的結構提供機會：溝通，合作，分析思維和創造力。這5條信息和通信技術與YK Pao學校的學習單元一起調整和實施，促進跨學科鏈接的機會、更深入的理解、基于項目的學習和分析思維：學習的應用-計算機編程-機器人-增強/虛擬現實-設計。
