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惠立雙語
惠立雙語CURRICULUM
班級規(guī)模 班級規(guī)模:20人/班
授課形式授課形式:雙語
是否住宿是否住宿: 否
4008-200-288
惠立雙語惠立課程
惠立課程

  上海浦東新區(qū)民辦惠立幼兒園的課程是專為滿足2-6歲孩子的需求而規(guī)劃設(shè)計(jì)的,通過各種不同的學(xué)習(xí)空間來促進(jìn)不同領(lǐng)域的發(fā)展。編寫惠靈頓(中國)學(xué)前教育教學(xué)大綱就是為支持幼兒園的高效教學(xué)。   多樣性的教學(xué)活動(dòng)   每一天的教學(xué)活動(dòng)中我們都為孩子提供了沒有老師干預(yù)的自由游戲時(shí)間,這類游戲?qū)M足孩子們對空間、獨(dú)立意識(shí)及休閑的渴望。他們還會(huì)參加固定時(shí)間段的由老師們精心針對教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的活動(dòng),這類活動(dòng)將教會(huì)孩子們使用各種工具和設(shè)備器材,同時(shí)對于孩子雙語的詞匯量提升有著重要的作用。研究表明,孩子往往從出生時(shí)便是很活躍的,他們聰明靈動(dòng),喜歡和周圍的世界互動(dòng)。為此,我們認(rèn)識(shí)到孩子需要充足的機(jī)會(huì)進(jìn)行社交,與同齡人交流,有固定的時(shí)間段做游戲和探索他們周圍的世界。如果孩子們成功地解決了一個(gè)問題,完成了一個(gè)挑戰(zhàn)或做了一次活動(dòng)之后,想要再次嘗試卻被迫去做其他的事情,那么會(huì)非常可惜。這有悖于我們團(tuán)隊(duì)的教學(xué)理念:孩子應(yīng)獲足夠的時(shí)間、支持和鼓勵(lì)。

惠立雙語雙語融合課程
雙語融合課程

  上海惠立的初中為六至九年級,學(xué)生在初中階段將在沉浸式雙語環(huán)境中進(jìn)一步加強(qiáng)鍛煉雙語能力。相比小學(xué)課程,初中課程將更深入和廣泛,在確保學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí)的同時(shí),提高相應(yīng)領(lǐng)域的語言水平,掌握專業(yè)技術(shù)及文化詞匯,成為真正的雙語人才。   除了充足的常規(guī)教室以外,學(xué)校還建有開放性學(xué)習(xí)空間、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、藝術(shù)教室、設(shè)計(jì)工藝教室、練琴房、舞蹈房、黑箱劇場、大劇院、廣播站、室內(nèi)體育館、游泳池以及戶外的足球場、籃球場、跑道等,以滿足各類教學(xué)與活動(dòng)所需。   另外,學(xué)校還設(shè)有兩個(gè)圖書館,分別供小學(xué)生和中學(xué)生使用。圖書館設(shè)計(jì)著重考慮書本的館藏,為學(xué)生提供獨(dú)立學(xué)習(xí)的空間,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。   上海浦東新區(qū)民辦惠立學(xué)校采用的學(xué)院制管理與英國惠靈頓公學(xué)及其他姊妹學(xué)校一脈相承。學(xué)院制管理的初衷在于關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)體差異,了解他們的需求、才能和潛力,接納他們的不足。   從初中六年級起,每個(gè)學(xué)院由一名學(xué)院長和多名學(xué)院老師負(fù)責(zé)。日常生活中,每位學(xué)院老師負(fù)責(zé)照顧特定年級指定學(xué)生的校園生活和學(xué)業(yè)發(fā)展,因此學(xué)院老師是家長的首要聯(lián)系人。   惠立學(xué)生將學(xué)院視為自己在學(xué)校的家,相信自己所屬的學(xué)院是較出色的。他們對自己的”學(xué)院空間”承載著特殊的感情,在這里,他們可以放松身心、安靜閱讀、獨(dú)立學(xué)習(xí)或完成功課。

惠立雙語雙語融合課程
雙語融合課程

  惠立學(xué)校是第一所將中國課程和惠靈頓教育特色相結(jié)合的民辦雙語學(xué)校,將為6-15歲的中國籍學(xué)生量身打造符合不同階段成長規(guī)律的教學(xué)環(huán)境。   在遵循國家課程標(biāo)準(zhǔn)及上海市課程要求的基礎(chǔ)上,惠立學(xué)校加強(qiáng)英語語言的浸潤式學(xué)習(xí),融入具惠靈頓特色的體育、美術(shù)、音樂等課程的學(xué)習(xí),并開設(shè)戲劇、設(shè)計(jì)工藝等拓展性課程。   語文、數(shù)學(xué)和人文核心課程將由中方教師授課,其它學(xué)科領(lǐng)域?qū)⒂芍型饨處熀献鲗?shí)施教學(xué)。惠立課程精選學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)內(nèi)容,重視加強(qiáng)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域及各科目間的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生形成合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和積極的情感。   上海惠立的小學(xué)為一至五年級,惠立小學(xué)課程以中國國家課程為基礎(chǔ)和核心,并引進(jìn)海外優(yōu)質(zhì)教育資源,不僅注重中國傳統(tǒng)歷史文化的傳承,而且傳遞國際視角和眼光。   在小學(xué)階段,惠立致力培養(yǎng)孩子的中、英雙語能力。中、外籍教師合作教學(xué),為孩子營造一個(gè)真正的沉浸式雙語學(xué)習(xí)環(huán)境。中、外教學(xué)團(tuán)隊(duì)之間緊密協(xié)調(diào)兩種語言的均衡發(fā)展,促使學(xué)生將多個(gè)學(xué)科與兩種語言的學(xué)習(xí)融會(huì)貫通,從而較大化地促進(jìn)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí),為其今后的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  惠立學(xué)校是第一所將中國課程和惠靈頓教育特色相結(jié)合的民辦雙語學(xué)校,將為6-15歲的中國籍學(xué)生量身打造符合不同階段成長規(guī)律的教學(xué)環(huán)境。

  在遵循國家課程標(biāo)準(zhǔn)及上海市課程要求的基礎(chǔ)上,惠立學(xué)校加強(qiáng)英語語言的浸潤式學(xué)習(xí),融入具惠靈頓特色的體育、美術(shù)、音樂等課程的學(xué)習(xí),并開設(shè)戲劇、設(shè)計(jì)工藝等拓展性課程。

  語文、數(shù)學(xué)和人文核心課程將由中方教師授課,其它學(xué)科領(lǐng)域?qū)⒂芍型饨處熀献鲗?shí)施教學(xué)。惠立課程精選學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)內(nèi)容,重視加強(qiáng)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域及各科目間的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生形成合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和積極的情感。

  上海惠立的小學(xué)為一至五年級,惠立小學(xué)課程以中國國家課程為基礎(chǔ)和核心,并引進(jìn)海外優(yōu)質(zhì)教育資源,不僅注重中國傳統(tǒng)歷史文化的傳承,而且傳遞國際視角和眼光。

  在小學(xué)階段,惠立致力培養(yǎng)孩子的中、英雙語能力。中、外籍教師合作教學(xué),為孩子營造一個(gè)真正的沉浸式雙語學(xué)習(xí)環(huán)境。中、外教學(xué)團(tuán)隊(duì)之間緊密協(xié)調(diào)兩種語言的均衡發(fā)展,促使學(xué)生將多個(gè)學(xué)科與兩種語言的學(xué)習(xí)融會(huì)貫通,從而最大化地促進(jìn)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí),為其今后的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

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