瑞士，歐洲的一個多山內陸國家，曾被稱為上帝吻過的地方。瑞士受過的贊譽實在太多了，去過的人會知道，童話世界在瑞士的確真實存在。
在瑞士，有這么一所學校，歷經一百多年的發(fā)展，成為瑞士較大的私立國際教育集團之一。
它坐落于瑞士美麗的洛桑，緊鄰日內瓦湖畔，法拉山和阿爾卑斯山近在眼前。那就是瑞士貴族學校——瑞士萊蒙尼亞學院。
Paul Du Pasquier博士于1908年創(chuàng)建了的瑞士萊蒙尼亞學院，截至目前，已在全球擁有13所分校。
幼兒園、小學、初中、高中、大學本科、碩士及博士一體化教育系統(tǒng);
年招收超過 6000 名學生。下屬的洛桑商學院與和中國人民大學合辦博士項目;
IB成績全瑞士第一名，平均成績比全球平均水平高出近20%;
生源不乏來自于歐洲王室、企業(yè)家、政府官員家庭，培養(yǎng)學生社交能力;
多語言教學，可為學生提供IB國際、Alevel、瑞士聯(lián)邦高中畢業(yè)、法國高中等多種選擇。
今天，小編去的就是由這所全球的私立學府瑞士萊蒙尼亞學院攜手華東師范大學第二附屬中學、紫竹國際教育園區(qū)共同打造的華二紫竹萊蒙尼亞，擁有國際水準品牌、國際優(yōu)秀師資和國際設施，讓我們一起來了解一下吧~
三強聯(lián)手打造，擁有獨特資源優(yōu)勢
華東師范大學第二附屬中學充分發(fā)揮上海首批“全國十佳科技教育創(chuàng)新學校”，聯(lián)合國教科文組織“亞洲教育革新為發(fā)展服務計劃聯(lián)系中心”(APEID)等獨特資源優(yōu)勢，以科技教育為載體在教育創(chuàng)新中實現(xiàn)創(chuàng)新教育通過課題研究培養(yǎng)學生的研究能力和創(chuàng)新素養(yǎng)。
萊蒙尼亞學院，作為瑞士一所老牌的貴族學校。擁有的師資隊伍，其國際高中IBDP課程成績位于瑞士首位，平均成績高出全球平均水平20%。
紫竹國際教育園區(qū)擁有“三大優(yōu)勢”：
a、獨有的產業(yè)科研資源學校緊鄰“東方硅谷”紫竹高新區(qū)，高新區(qū)集聚了千余家企業(yè)、16個重點實驗室及研究中心、眾多世界五百強企業(yè)的亞太/中國區(qū)研發(fā)中心及總部，如微軟、英特爾、可口可樂、印孚瑟斯、晟碟半導體、克萊斯勒、埃克森美孚、博格華納、中廣核、中國商飛、中國航發(fā)等。
b、的學術教育資源學校與上海四所985院校中的兩所大學上海交通大學、華東師范大學比鄰而居，依托華師大二附中打造的紫竹基礎教育園區(qū)進行深度互動。
c、多元的國際文化環(huán)境所有學院共享園區(qū)教學設施及生活配套設施不同國籍、不同種族、不同院校、不同學科的教師和學生匯聚于同一個校園，國際化學術氛圍濃厚，國際交往能力可以得到很好的鍛煉。
華二紫竹萊蒙尼亞學院全面引入以全球高水準教育著稱的瑞士萊蒙尼亞學院的國際課程，以嚴格學術標準培養(yǎng)和招錄的教師團隊、成熟有效的教學教務管理系統(tǒng)，全面教學品質。
學院主要開設IB國際課程和A-Level課程，致力于創(chuàng)設積極的校園環(huán)境，為學生提供面向未來的教育。通過高質量的雙語課程幫助學生成為尊重他人、富有愛心的全球公民，并培養(yǎng)學生健全的價值觀，為開創(chuàng)更美好、更和平的世界貢獻力量。
的學習環(huán)境，齊全的配套設施
紫竹國際教育園區(qū)整體規(guī)劃由世界的PCPA設計公司領銜設計。美式大學的建筑風格、開放式的校園規(guī)劃和功能齊全的配套設施，可為學生提供國際的學習生活環(huán)境。
▲國際的校園環(huán)境
▲教學設施
園區(qū)配有研習室、案例討論室、CSW教室、學習中心、模塊工坊、互動空間、藝術教室、智慧教室等，國內的VR設備間，學術報告廳，媒體中心，創(chuàng)意工坊、放映室等。
▲學生公寓
公寓內配備獨立衛(wèi)生間(干濕分離)、進門衣柜、陽臺(含不銹鋼水槽和升降晾衣桿)等等。每層樓面內均設有公共凈化飲水機。洗衣房位于公寓樓地下一層，洗衣房內配有洗衣機、烘干機、洗鞋機。
▲餐廳
學校餐廳運營方是的餐飲服務管理跨國公司，法國索迪斯(Sodexo)集團，為學校的學生提供多元、國際、安全的餐飲服務。餐廳主要提供早餐、午餐、晚餐以及休閑餐飲等服務，餐飲的種類包括：中式零點自選、中式特色檔口、中西式面吧、西式簡餐自選、色拉吧、冷藏外帶自選等。
▲運動場所
室外：學校內部有羽毛球場，籃球場，同時可以共享上海交通大學和華東師范大學的室外運動場所。
室內：學生公寓地下一層，設有健身房、排練廳、桌球房、乒乓房等多種體育文化設施，并配有衣物存放箱和淋浴。
國際優(yōu)秀師資帶領，規(guī)劃有
的學術教學團隊：
學校的教師由瑞士萊蒙尼亞學院從瑞士指派，學校教師外教比例占85%以上，教師擁有IGCSE、IBDP、A-Level課程多年教學經驗。
心理咨詢與生涯規(guī)劃：
每位學生建立專屬心理檔案，實現(xiàn)貫穿在校學期期間的跟蹤式記錄;
入學伊始，與學生開展一對一面談，幫助學生了解自身興趣和特點，盡早樹立生涯規(guī)劃意識;
每學期開展定期談話，幫助學生不斷探索合適的專業(yè)和職業(yè)發(fā)展方向;
每學期定期舉行心理活動及講座，幫助學生提升壓力與情緒管理、跨文化溝通、時間管理、團隊合作等心理素養(yǎng)，適應國際課程變化需要;
學校開設心理俱樂部，舉辦心理活動周，提供豐富的自我成長與生涯探索類活動;
學校開設《心理學與生活》等選修課程，幫助學生系統(tǒng)學習心理學知識;
定期舉行面向家長講座，在親子溝通、情感發(fā)展等方面提供建議與支持和家長深入交流，根據(jù)學生特點，制定心理成長與支持方案，促進家校溝通。
規(guī)劃指導：
預備課程階段：
按照學生的性格特點及特長，為學生規(guī)劃合適的課外活動;
為學生制定參加雅思，托福，ACT或SAT的考試時間及培訓計劃;
和家庭進行一對一面談，按照家庭需求和學生特點進行大學規(guī)劃;
每月定期為學生和家長舉辦規(guī)劃主題講座;
邀請來自全球大學招生官來校與學生近距離交流。
申請階段：
帶領學生完成整個申請流程;
指導學生撰寫規(guī)劃指導文書;
為學生提供高質量的推薦信和規(guī)劃報告;
指導學生參加大學面試。
錄取階段：
幫助學生在收到的錄取大學中挑選較合適的;
為即將赴國外學習的學生做行前準備。
此外，學生可根據(jù)未來專業(yè)方向可共享上海交大-南加州大學文化創(chuàng)意產業(yè)學院、亞歐商學院、華東師大-海法大學轉化科學與技術聯(lián)合研究院、北京電影學院上海國際學院以及華師大二附中的教育資源，從而更好的幫助學生實現(xiàn)全方位發(fā)展，并對未來大學階段的專業(yè)選擇有更明確的認識。
集眾多特色為一體
探究式學習：
經驗是享受和獲得扎實教育較有效的教學方式。通過動態(tài)的課堂教學和以學生為中心的教學，學生可以獲得對當?shù)睾腿騿栴}的深入了解。這不僅為他們提供了堅實的理論基礎，而且鼓勵他們通過積極的研究性學習來研究復雜的問題。我們學生長時間地參與挑戰(zhàn)有趣和深度的項目。這是他們備考大學的較佳方式。
知識論：
學生思考這樣的問題：“什么是知識?”，“我們如何獲得知識?”以及“我們應該如何看待知識?”在這一背景下，我們認為認識論是學習經驗的重要工具，必須成為每個學生的能力。
學生成長導師：
華二紫竹萊蒙尼亞學院實施學生成長導師制度，他們是學生在校的“家長”，在思想、心理、生活等方面給予學生關懷，并鼓勵學生在學業(yè)和特長方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更是學生的未來發(fā)展的人生導師。家長也會定期收到學生在校表現(xiàn)的綜合評估報告。
課外活動：
學生通常必須參加課外活動。在老師的指導下，學生創(chuàng)建自己的俱樂部，并可自由選擇幾個活動。然而，學校要求學生至少有一項藝術活動、一項體育活動和一項社區(qū)服務項目。
開展研究：
鼓勵學生進行實驗并提供詳細的研究結果的報告。這使學生做好了在學術環(huán)境中工作的準備，為大學學習做好了充分的準備。
社區(qū)服務：
學生們認識到為社會服務的重要性，志愿利用他們的時間在當?shù)睾腿蚍秶鷥葎?chuàng)造一個更美好的世界，從而在課程中實現(xiàn)了平衡。
學生領導課程：
學生領導課程培養(yǎng)學生承擔責任和主動性，同時可以表現(xiàn)出學生的組織能力，也是學生獲得更多經驗的一個機會，將有助于學生成功地申請世界。我們幫助和支持這些課程安排，因為我們相信，這對于學生來說是一個很重要的機會。
所有教師都有責任在課堂上進行學習的計劃、評估和教學。這是通過使用單元規(guī)劃來完成。老師會注意課堂上的差異，個性化學習計劃可根據(jù)每個學生的實際情況需要時分發(fā)。這些個性化學習計劃概述了學業(yè)評估機會和預期結果。
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