說(shuō)包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校是上海家長(zhǎng)心目中無(wú)比向往的學(xué)校之一，應(yīng)該不為過(guò)。胡潤(rùn)百學(xué)首次發(fā)布國(guó)際學(xué)校百?gòu)?qiáng)榜時(shí)，就把包玉剛列為，它也確實(shí)在國(guó)際學(xué)校里比較有名氣。
如果說(shuō)底層是應(yīng)試教育，中層是素質(zhì)教育，頂層是精英教育。那么包玉剛的教育，是集中在素質(zhì)教育，甚至精英教育上的。包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校培育學(xué)生的秘訣究竟是什么？——聯(lián)合家長(zhǎng)，給學(xué)生“正能量”的家庭教育，是包校校長(zhǎng)吳子健十分看重的要素之一。
包玉剛校長(zhǎng) 吳子健
-上海市九年一貫制學(xué)校教育管理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任
-主持的課題獲教育部基礎(chǔ)教育課程改革研究成果三等獎(jiǎng)，上海市第七屆教師科研成果一等獎(jiǎng)，中國(guó)可持續(xù)發(fā)展項(xiàng)目“十五”優(yōu)秀研究成果專(zhuān)著三等獎(jiǎng)
吳子健校長(zhǎng)此前長(zhǎng)期擔(dān)任建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校長(zhǎng)，從十五年一貫制的建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校到十二年一貫制的包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校，吳校長(zhǎng)見(jiàn)證了數(shù)以萬(wàn)計(jì)孩子從幼兒到成年的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
在他看來(lái)，無(wú)論對(duì)孩子還是對(duì)學(xué)校而言，一個(gè)品格高尚，思想開(kāi)放，心胸寬廣，愛(ài)好廣泛的好家長(zhǎng)都是非常重要的，能給予孩子一生的影響。（以下內(nèi)容為吳校長(zhǎng)親述）
我覺(jué)得一個(gè)好的家長(zhǎng)，首先人生觀、價(jià)值觀、幸福觀都應(yīng)該是“正能量”。也就是說(shuō)家長(zhǎng)本身應(yīng)該有正確的價(jià)值觀，才可能對(duì)孩子的價(jià)值觀有積極影響。
“正能量”，正如包玉剛爵士的座右銘“持恒健身、勤儉建業(yè)”、包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校的核心價(jià)值觀——仁、義、平。
包校家長(zhǎng)們經(jīng)常會(huì)在雙休日、節(jié)假日和孩子一起組織各種活動(dòng)；在五一、國(guó)慶、圣誕節(jié)及寒暑假，與孩子們一起到貧困地區(qū)走訪考察；參與“國(guó)際小母牛組織”的“開(kāi)卷助人”慈善活動(dòng)，向貧困地區(qū)的家庭提供家畜等等。
這其中有很多家長(zhǎng)幫助孩子的動(dòng)人故事。小學(xué)部四年級(jí)D班的朱同學(xué)在“開(kāi)卷助人”啟動(dòng)儀式當(dāng)天就和爸爸媽媽商量捐款事宜，在父母的引導(dǎo)下，他想到了當(dāng)下在朋友間廣泛使用的微信朋友圈，將“開(kāi)卷助人”的活動(dòng)信息廣而告知，較終得到了多位好心親友的幫助。
2011年以來(lái)，在小母牛“開(kāi)卷助人”活動(dòng)中，家長(zhǎng)與師生代表一起前往了善款幫助的安徽大別山霍山縣以及安徽休寧縣徐源村探訪受助的家庭，了解當(dāng)?shù)厝嗣竦纳钋闆r。同農(nóng)村家庭的孩子一起玩耍，一起干農(nóng)活，一起吃飯，一同體會(huì)了一把農(nóng)民的生活。包校學(xué)生直觀地體會(huì)和了解到了來(lái)自山區(qū)孩子的生活情況與參與“開(kāi)卷助人”活動(dòng)的積極意義。
同時(shí)，包校不少同學(xué)在家長(zhǎng)的支持下，也紛紛以班級(jí)、年級(jí)或跨年級(jí)形式開(kāi)展愛(ài)心慈善活動(dòng)。正是通過(guò)這些積極有意義的活動(dòng)實(shí)踐，家長(zhǎng)全力關(guān)心和支持學(xué)校的品格教育，幫助引導(dǎo)孩子理解和樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀、道德觀，讓健康向上的教育理念滲透入孩子的心靈，幫助他們健康地成長(zhǎng)。
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都很重視培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。我覺(jué)得，作為家長(zhǎng)也要有自己的興趣愛(ài)好。
自行車(chē)俱樂(lè)部
在包校的支持下，包校家長(zhǎng)自發(fā)組成了非營(yíng)利的“自行車(chē)俱樂(lè)部”，俱樂(lè)部由四五百名學(xué)生、家長(zhǎng)和老師組成，至今成功組織了幾十次活動(dòng)。
在自行車(chē)騎行中，初中部學(xué)生騎行較長(zhǎng)可達(dá)950多公里，小學(xué)部學(xué)生騎行較長(zhǎng)可達(dá)490多公里，每天徒步深山小路30多公里。家長(zhǎng)學(xué)生自發(fā)報(bào)名，活動(dòng)促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的親情；艱苦而充滿樂(lè)趣的旅途中，孩子們也了解到堅(jiān)持不懈的真諦。
故事媽媽
包校還有那么一批喜愛(ài)講故事的家長(zhǎng)。“故事媽媽”團(tuán)隊(duì)由包校小學(xué)部的家長(zhǎng)組成，其繪本故事選材和進(jìn)班順序依據(jù)：由己及人，再到環(huán)境、社會(huì)，再到生命價(jià)值和人生信念的順序。
“故事媽媽”們除了進(jìn)班給學(xué)生講故事傳遞生命教育的理念外，還群策群力、自導(dǎo)自演舞臺(tái)劇《傻鵝皮杜妮》、《凱琪的包裹》，并依據(jù)包校外方學(xué)生較多的校情，故事媽媽自2013學(xué)年級(jí)在故事選材中還編入了英語(yǔ)故事《Aday's Work》。
“故事媽媽”受到了學(xué)生們的熱烈歡迎，只要看到“故事媽媽”團(tuán)隊(duì)的成員在校園中，就總有學(xué)生會(huì)期待地詢問(wèn)“您今天是來(lái)講故事的嗎？”在充滿童趣的故事中，在媽媽們溫柔親近的講述里，“生命教育”潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地滋潤(rùn)進(jìn)了學(xué)生的心田。
如果家長(zhǎng)都能夠把科技、藝術(shù)、體育等作為自己生活中的重要組成部分，那么，這種生活態(tài)度就會(huì)影響到孩子，讓孩子也自然而然把這些作為自己生活中的重要組成部分。
在包校小學(xué)部，許多孩子的爸爸會(huì)自發(fā)組織起來(lái)，在雙休日和平時(shí)放學(xué)后與孩子一起進(jìn)行足球訓(xùn)練或開(kāi)展校際比賽。他們說(shuō)：平時(shí)媽媽對(duì)孩子關(guān)愛(ài)較多，而作為爸爸，雖然工作忙也要利用盡可能多的時(shí)間來(lái)和孩子們一起活動(dòng)，培養(yǎng)男孩的陽(yáng)剛之氣，以及尊重規(guī)則和團(tuán)隊(duì)合作精神。
按照我們現(xiàn)在學(xué)生的就學(xué)年齡，從學(xué)前教育、義務(wù)教育到高中教育，基本上都是未成年人，在這個(gè)階段家長(zhǎng)和孩子經(jīng)常性的溝通、交流是很重要的。
父母要多和孩子共同在一起生活，千萬(wàn)不要以為孩子小，不懂事。要知道，從孩子誕生那天開(kāi)始，你的一舉一動(dòng)對(duì)他都是一個(gè)無(wú)形的榜樣和影響。
每個(gè)孩子的個(gè)性都不同，比如有些人性格內(nèi)斂，有些人性格外向；有些人喜歡藝術(shù)，有些人喜歡體育……這些都沒(méi)有好與壞的差別，但不同的性格、不同的愛(ài)好需要采用不同的引導(dǎo)方式和發(fā)展方向。
父母只有在和孩子的共同生活中，才能真正深入地了解孩子，進(jìn)而尊重孩子的個(gè)性并加以引導(dǎo)，而不會(huì)做違背孩子天性的事。
包校小學(xué)部曾經(jīng)的冬季音樂(lè)會(huì)上，爸爸們與孩子們同臺(tái)合唱《爸爸去哪兒》。深情并茂的歌聲，父子、父女之間情真意切的親情讓全場(chǎng)不少觀眾熱淚盈眶。
音樂(lè)老師對(duì)我說(shuō)了這歌聲背后的故事：考慮到大部分家庭都是媽媽和孩子在一起的時(shí)候多，如果能夠通過(guò)孩子和父親一起合唱這首歌曲，增進(jìn)父親和孩子的親子關(guān)系將會(huì)是一件非常有意義的事情。所以較后我選擇了《爸爸去哪兒》作為合唱歌曲進(jìn)行練習(xí)。共有15位爸爸在百忙中抽空前來(lái)學(xué)校參加了兩次彩排和正式演出。
Felicity的爸爸是澳大利亞人，基本不懂中文，他為了能和孩子一起演出，每天努力在家看著拼音學(xué)習(xí)演唱這首中文歌曲。玲瓏的爸爸那段時(shí)間一直在北京工作，為了參加我們的演出，特地在當(dāng)天下午乘飛機(jī)趕到學(xué)校，5分鐘的演出結(jié)束后，他又搭乘飛機(jī)趕回北京繼續(xù)工作……這一切的一切，讓很多的媽媽們潸然淚下。
我們常常發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子到一定年齡之后有些家庭就會(huì)出現(xiàn)親子關(guān)系緊張。為什么？其中一個(gè)原因就是家長(zhǎng)不懂得孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一直把孩子當(dāng)做是應(yīng)該聽(tīng)自己話的小孩子。
我建議有條件的家長(zhǎng)們可以去學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)。父母一定要尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律，尊重教育規(guī)律。
家長(zhǎng)可以從孩子懂事起做成長(zhǎng)記錄。我們看到一棵古樹(shù)，千百年來(lái)雖然默默無(wú)聞，但經(jīng)歷了很多風(fēng)風(fēng)雨雨。孩子的成長(zhǎng)也是如此，雖然每天看似平淡，但如果有意觀測(cè)、記錄下來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的變化。
有心的家長(zhǎng)完全可以做到，而且現(xiàn)在技術(shù)也提供了很多便利條件，可以拍照片，拍視頻，節(jié)省很多時(shí)間。還可以據(jù)此請(qǐng)專(zhuān)家、老師研究孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)。
對(duì)于青春期的孩子，較關(guān)鍵的就是家長(zhǎng)如何與孩子溝通。如果家長(zhǎng)尊重、理解孩子在這個(gè)階段可能發(fā)生的心理變化，親子關(guān)系維護(hù)得好，那么其他問(wèn)題就比較容易解決，但如果這個(gè)階段親子關(guān)系沒(méi)有處理好就很糟糕了。
家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子從小就融入到社會(huì)當(dāng)中去，融入到集體當(dāng)中去，不要局限在非常狹隘的世界里。通過(guò)運(yùn)動(dòng)，通過(guò)公益活動(dòng)，也可通過(guò)到外地與國(guó)外去實(shí)地考察，投入到廣闊的世界里去。
另外，作為家長(zhǎng)不能對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)。因?yàn)楝F(xiàn)在獨(dú)生子女比較多，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子有求必應(yīng)。我認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)孩子的物質(zhì)需求在孩子身體健康的前提下，不應(yīng)該有過(guò)多的物質(zhì)方面的滿足。
除課內(nèi)體育課外，包校每個(gè)年級(jí)的“春、秋游”也依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展水平量身制定。四年級(jí)學(xué)生參加莫干山野營(yíng)活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容包含探訪農(nóng)家、做農(nóng)活、自制竹筏下水、徒步6個(gè)小時(shí)的山路、依靠指南針穿越竹林尋寶藏等。
五年級(jí)學(xué)生參加南北湖野營(yíng)活動(dòng)?；顒?dòng)項(xiàng)目更具挑戰(zhàn)性，包含皮劃艇、射箭、攀巖、攀爬、越野等。這些活動(dòng)不僅僅是體育活動(dòng)，更是整個(gè)課程譜系的重要組成：中學(xué)部則開(kāi)展前往陽(yáng)朔、廈門(mén)、北京的“校外拓展周”，這些活動(dòng)的成功舉辦也離不開(kāi)家長(zhǎng)的大力支持。
包校每周都有學(xué)業(yè)類(lèi)、戲劇類(lèi)、音樂(lè)類(lèi)、慈善類(lèi)的活動(dòng)，這些活動(dòng)都受到了家長(zhǎng)的熱捧。無(wú)論是全校性大型活動(dòng)還是年級(jí)或班級(jí)活動(dòng)，家長(zhǎng)們都會(huì)身著正裝，有的還帶著學(xué)生的弟弟妹妹來(lái)觀看演出。
總而言之，我認(rèn)為一個(gè)好的家長(zhǎng)，應(yīng)該品格高尚，思想開(kāi)放，心胸寬廣，愛(ài)好廣泛，同時(shí)秉承這樣一個(gè)理念：青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，希望并相信孩子能超過(guò)自己。
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在3月10日的IEIC國(guó)際教育創(chuàng)新大會(huì)春季峰會(huì)·上海站，吳子健校長(zhǎng)將會(huì)攜包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校，一同等候大家的光臨。屆時(shí)家長(zhǎng)們可以帶著孩子到現(xiàn)場(chǎng)來(lái)領(lǐng)略包校驚人的全人教育，相信一定能滿載而歸！
除了吳子健校長(zhǎng)外，許多全國(guó)國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)及教育大咖也將悉數(shù)到場(chǎng)，還在等什么？快識(shí)別以下二維碼報(bào)名吧，小編在現(xiàn)場(chǎng)等你~
