如今越來越多的家長選擇國際學(xué)校，意在培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力和語言能力，為將來出國留學(xué)打下基礎(chǔ)。然而各大學(xué)校林立，如何選擇成為一個(gè)難題。倘若您需要推薦，歡迎致電遠(yuǎn)播教育：400-8200-288，我們有較詳盡的學(xué)校信息，較專業(yè)的學(xué)業(yè)規(guī)劃師，會(huì)為您一一解惑。
一、了解不同國際學(xué)校的招生要求
了解不同國際學(xué)校的招生要求，特別是對學(xué)生國籍身份的要求。由外國法人或者自然人舉辦的純粹的國際學(xué)校和由政府為建設(shè)國際化城市而配套建立的國際學(xué)校，這兩大類學(xué)校都嚴(yán)格規(guī)定了入讀學(xué)生的身份要求，所以只有具有外籍戶口或者港澳臺戶籍身份的學(xué)生才能入讀。至于公辦學(xué)校開辦的國際課程班，民辦學(xué)校建立的國際學(xué)校及高端國際社區(qū)配套建設(shè)的國際學(xué)校這三類學(xué)校主要是為中國家庭和學(xué)生服務(wù)的。這些學(xué)校對學(xué)生的身份沒有特別要求。
中黃書院美國GIA國際高中和美國教育機(jī)構(gòu)格瑞國際學(xué)院GIA(Griggs International Academy)合作共同在廣州市黃埔區(qū)開辦一所全新教育理念的國際化高中。
中黃書院美國GIA國際高中課程將致力于培養(yǎng)知行合一、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，具有中國情懷和世界胸懷的未來。
美國格瑞國際學(xué)院GIA(Griggs International Academy)創(chuàng)立于1909年，本部位于美國密西根州安德魯斯大學(xué)校園內(nèi)，是提供美國教育委員會(huì)認(rèn)證的幼兒園到高中(3歲到18歲)15年一貫制課程體系研發(fā)、實(shí)施、評估和考核一體化服務(wù)的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。
GIA是目前世界上授權(quán)學(xué)校蕞多和注冊學(xué)生數(shù)量蕞大的國際學(xué)習(xí)項(xiàng)目之一。包括美國本土在內(nèi)，全世界有115個(gè)國家開辦GIA課程，全球授權(quán)學(xué)校近8000所，注冊學(xué)生超過100萬人。
入讀中黃書院美國GIA國際高中即注冊美國高中學(xué)籍，學(xué)生的學(xué)分和學(xué)歷都具有和美國國內(nèi)在校學(xué)生同等效力。GIA高中規(guī)劃率成績斐然，60%的畢業(yè)生進(jìn)入美國前50名大學(xué)，80%的畢業(yè)生進(jìn)入前100大學(xué)，的畢業(yè)生進(jìn)入美國及世界各國大學(xué)學(xué)習(xí)。
三、廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)國際課程
廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)(簡稱 “ 省實(shí) ”)是直屬廣東省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的省級重點(diǎn)中學(xué)，廣東 省首批示范性高中。省實(shí)前身始于 1872 年清政府設(shè)立的“留美幼童英語 先修班”，距今已有 140 多 年。歷代省實(shí)人秉承“愛國、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn) 及“以人為本，以德樹人，以質(zhì)立校”的辦學(xué)理念，形成了“實(shí)驗(yàn)性，創(chuàng)新性，示范性” 的辦學(xué)特色，培養(yǎng)了包括鄧錫銘、黃耀祥、范海福、蔡睿賢、姜伯駒、岑可法、鐘南山 等院士在內(nèi)的萬千優(yōu)秀學(xué)子。
為實(shí)現(xiàn)學(xué)校國際化辦學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生提供多元化發(fā) 展平臺，學(xué)校開設(shè)廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)國際課程(簡稱“省實(shí) 國際” 或者 SSIC)。該課程引進(jìn)美國高中教學(xué)體系并有 機(jī)融合學(xué)校教育資源，在保持學(xué)校學(xué)科教學(xué)的優(yōu)勢 及科技教育、藝術(shù)教育、體育競技等三大特色的基礎(chǔ)上，對接海外精英高等教育體系對學(xué)術(shù)經(jīng)歷、個(gè)人能力、公 民修養(yǎng)等方面的要求，為有意出國深造的學(xué)生提供 的國際化教育資源及進(jìn)入海外的通道，培養(yǎng)出學(xué)貫中西、在全球競爭和文化交流中得心應(yīng)手的國際化精英人才。
四、自己準(zhǔn)備出國和上國際高中有什么區(qū)別
除了單純的國際高中學(xué)生之外，也有一些普通公立高中的學(xué)生，利用課余時(shí)間參加SAT和托福的培訓(xùn)，高中畢業(yè)時(shí)候申請國外的大學(xué)。
學(xué)生就讀普通中學(xué)，課余參加機(jī)構(gòu)的SAT、托福等培訓(xùn)是目前很多學(xué)生選擇的方式。這些學(xué)生多見于以下幾種：一類是猶豫不決型，還沒考慮清楚是出國留學(xué)還是在國內(nèi)讀大學(xué);第二類是既想高考又想留學(xué);第三類是經(jīng)濟(jì)壓力型。
這種方式要求學(xué)生在高考、留學(xué)兩個(gè)方向上都得努力，學(xué)生會(huì)非常疲勞，而且容易導(dǎo)致兩方面都達(dá)不到蕞佳狀態(tài)。當(dāng)然也有高考成績很好，并申請到國外優(yōu)秀大學(xué)的天才型學(xué)生，但他們的經(jīng)驗(yàn)可復(fù)制性太差，建議謹(jǐn)慎考慮!
而就讀國際高中的學(xué)生由于沒有“國內(nèi)高考”這一附加壓力，目標(biāo)較為明確，全身心投入到國際高考和雅思或托福考試的準(zhǔn)備中去，據(jù)了解一些國際學(xué)校的學(xué)生申請國外的成功率幾乎達(dá)到了90%以上。
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