杭州世外是世外教育集團(tuán)繼上海世外中小學(xué)后，在國內(nèi)開辦的第二所IB全系列課程學(xué)校，是杭州一家IB全系列學(xué)校。
杭州世外外籍人員子女學(xué)校小學(xué)部于2017年8月正式被國際文憑組織授權(quán)為IBPYP學(xué)校。
帶著上海世外中學(xué)二十多年積累的辦校經(jīng)驗(yàn)，杭州世外初中融合部于2019年在杭州落地，已正式成為IBMYP候選學(xué)校。
杭州世外國際高中部IBDP項(xiàng)目成立于2019年，2021年獲得IB官方正式授權(quán)，成為杭州招收中國籍學(xué)生的IBDP學(xué)校。
杭州世外外籍人員子女學(xué)校
初中融合部2024學(xué)年招生簡章
招生計(jì)劃
杭州世外初中融合部實(shí)行四年制（6至9年級），2024級六年級招收2個(gè)班，七年級、八年級招收少量學(xué)生，均實(shí)行小班化教學(xué)。
招生對象和條件
應(yīng)屆小學(xué)五年級和六年級，身心健康，在中國境內(nèi)合法居留的外籍人員子女。經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，外籍人員子女學(xué)校可適當(dāng)招收在省內(nèi)合法居留的香港、澳門特別行政區(qū)和臺(tái)灣地區(qū)居民以及在境外依法定居的中國公民的子女。不得招收在中國境內(nèi)定居的中國公民的子女。
1、以國外求學(xué)為升學(xué)目標(biāo)的、符合條件的學(xué)生均可報(bào)名；
2、身心健康，品行端正；
3、性格開朗陽光，樂于合作，善于交流；
4、學(xué)科均衡發(fā)展，各科成績優(yōu)良；
5、英語優(yōu)勢明顯，聽說讀寫全面發(fā)展；
6、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣。
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
2024學(xué)年每學(xué)期學(xué)費(fèi)70000元/人。
住宿生每學(xué)期住宿費(fèi)3900元、餐費(fèi)7500元及活動(dòng)費(fèi)等按實(shí)際情況收取。
杭州世外外籍人員子女學(xué)校
學(xué)校簡介
杭州世外與取得諸多榮譽(yù)的杭州上海世外小學(xué)、上海市世外中學(xué)、小學(xué)均屬均瑤集團(tuán)，同宗同根。
杭州世外中學(xué)聚各方之力，匯眾人之智，共創(chuàng)高質(zhì)量、有特色、國際化的教學(xué)氛圍。學(xué)校在董事會(huì)和教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在秉承上海世外中學(xué)辦學(xué)宗旨的基礎(chǔ)上綜合杭州本土教育的特點(diǎn)，積極探索實(shí)踐素質(zhì)教育，以“積極參與，努力實(shí)踐”（簡稱“P&P”,Participation&Practice）作為核心教育理念，并逐步發(fā)展至“在參與中學(xué)會(huì)合作，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)創(chuàng)新”（簡稱“C&C”,Cooperation&Creativity），始終強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。
初中融合課程培養(yǎng)愛心、優(yōu)雅、大氣的終身學(xué)習(xí)者，根據(jù)不同年齡孩子的身心特征與認(rèn)知特點(diǎn)，為6至9年級的學(xué)生提供結(jié)合中外課程優(yōu)勢的融合課程。
校園環(huán)境
學(xué)校坐落于拱墅區(qū)半山國家森林公園旁（牧歌路66號），依山傍水，自然環(huán)境清新雅致、舒適悠然，是學(xué)子讀書求學(xué)之佳境。
學(xué)校擁有別具一格的育人環(huán)境、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，能充分滿足高質(zhì)量義務(wù)教育階段的教育教學(xué)要求。
課程特色
杭州世外外籍人員子女學(xué)校（初中）課程融合國家課程和IB-MYP課程的教學(xué)理念與課程設(shè)置，注重“全人教育”，課程內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，開設(shè)類型多樣的課程，包括語文、英語、數(shù)學(xué)、人文、科學(xué)、藝術(shù)、戲劇、設(shè)計(jì)、體育等十多門學(xué)科。
各個(gè)學(xué)科均衡發(fā)展，同等重要，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)不同的學(xué)科之后，逐漸找到自己擅長或喜愛的方向，為高中IBDP課程做好準(zhǔn)備與鋪墊。
融合課程注重中國學(xué)生的母語學(xué)習(xí)，重視閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成、閱讀能力的培養(yǎng)和文學(xué)鑒賞能力的提升。堅(jiān)持國家課程中數(shù)學(xué)及理化生的學(xué)科優(yōu)勢，結(jié)合國外的思維培養(yǎng)，重視動(dòng)手實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，將學(xué)習(xí)運(yùn)用于解決真實(shí)問題。人文學(xué)科關(guān)注思辨能力和批判性思考的培養(yǎng)。藝術(shù)、設(shè)計(jì)等學(xué)科注重創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。體育學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)的意識(shí)與能力。英語學(xué)科既重視語法詞匯，也注重聽說交流，更有讀寫訓(xùn)練和小說鑒賞。分層走班為不同程度的學(xué)生提供了因材施教的可能性。
除了英語課，還有人文、科學(xué)、藝術(shù)、設(shè)計(jì)等學(xué)科上都配備了外教，將外語與學(xué)科知識(shí)教學(xué)相結(jié)合，采用中教獨(dú)立授課、中教雙語授課、外教獨(dú)立授課、中外教合作授課等授課方式，不僅多渠道輸入信息，開拓了學(xué)生的視野，更給學(xué)生全面提升英語能力創(chuàng)設(shè)了機(jī)會(huì)。
融合課程的評價(jià)體系立體多元，關(guān)注結(jié)果，重視過程，多角度評價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)的學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
精彩活動(dòng)
除了課業(yè)學(xué)習(xí)，還有各類豐富并富有內(nèi)涵的活動(dòng)。融合課程借由活動(dòng)的契機(jī)，讓學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，以問題解決為導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生能力的全面提高。通過創(chuàng)造真實(shí)的教學(xué)環(huán)境和實(shí)踐運(yùn)用的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，關(guān)愛他人，提升他們對語言和文化的理解，探究他們所處的生活環(huán)境、關(guān)注社會(huì)和全球問題，培養(yǎng)作為一個(gè)未來世界公民的國際情懷，做到更加胸懷世界。
師資團(tuán)隊(duì)
融合部現(xiàn)有中外籍教師30余人，教師年輕但充滿活力與熱情，他們熱愛學(xué)生、專業(yè)對口、干勁十足，敢于并樂于實(shí)踐新的教學(xué)理念，是杭州世外中學(xué)融合課程部健康有序發(fā)展的根本保證。
“培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)有責(zé)任感的國際公民；一個(gè)知道如何去學(xué)習(xí)的終生學(xué)習(xí)者；一定限度地獲得中西文化交融和中西方教育方式的優(yōu)勢互補(bǔ)。”這正是杭州世外初中融合部的教育愿景。
