在上海每年11萬到12萬的初中生里，如果孩子處在前11%-22%這個位置，那么家長要注意了，“名額分配到校”、“名額分配到區”影響的就是這部分孩子，我把它稱之為“黑暗圖譜”。
——摘自第六屆IEIC大會 李海林分享
李海林 | 第六屆IEIC大會學生成長論壇主題演講
選校永遠是盤踞在每一屆家長心中的難題。
就像上海新紀元雙語學校校長李海林說的那樣：
“是上重點高中今后進國內重點校，還是上國際高中今后進入海外TOP大學?這兩條路如果擺在家長的腦子里轉，我估計是睡不著覺的。”
在第六屆IEIC國際教育創新大會上，李海林校長針對選校難題，結合升學大數據和40多年育人經驗，給了家長一套明確的算法。
聽完李海林校長的一番分析，現場很多家長豁然開朗，原來選校也是有“套路”的!
上海每年1.2萬名初中孩子為爭奪“名額分配”而焦慮
上海的基礎教育資源是很發達的，所以總體來講，家長們不用太焦慮，選校是有“套路”的，你掌握了那些“套路”，可以事半功倍，化繁為簡。
上海家長選校的時候有兩個選擇題：
第一個，進公辦還是民辦?
第二個，是選擇國際教育的道路，還是選擇本土教育?
這兩種選擇的依據是不一樣的。
第一個，選公辦還是選民辦的問題，首先看戶口。
如果人戶一致，對口的公辦學校又是比較理想的，家長們想都不要想，就進公辦。
如果想讀很好的學校，又沒有人戶一致，比如外地戶口只有居住證，這種情況下其實留給家長的選擇范圍很小，建議走民辦教育的途徑進入理想學校。
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其次，小學升初中具體要選哪所學校，要根據高中的招生政策來分析。上海的高中入學招生政策三種，自主招生、名額分配、統一考試。
特別是“名額分配”，讓很多家長感到焦慮，不知道自己孩子，進入某所初中后到底能不能享受到“名額分配”的政策。
這里我同樣做了個數據分析，給大家分享一張表，大致上錯不了。
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如果你的孩子在目前的初中可以排到班級前五名，不需要有任何焦慮，政策無論怎樣變化，都動搖不了他們前10%的地位。
但尖子生畢竟是少數，如果你的孩子目前處在在初中班級前6—10名，也就是說，在上海每年11萬到12萬的初中生里，他處在前11%-22%這個位置，那么家長要注意了，“名額分配到校”、“名額分配到區”影響的就是這部分孩子，我把它稱之為“黑暗圖譜”。
我進行了精心的核算以后，得出結果，去年處于“黑暗圖譜”，受影響的大概有1.2萬名孩子。
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問題來了：
如果孩子所在或所對口的初中學校一般，屬于中檔，且孩子成績還可以，能維持在班級前6—10名之間，那要不要讓孩子轉學去搏更好的學校?
我給大家分享一個選校原則。我們以全上海高中升學率最 好的前20名的初中學校來說——
如果選擇了這樣的初中學校，孩子能夠進入學校的前50%，那就在這所學校就讀;
如果孩子在這所學校里，不能夠進入前50%，很有可能是在50%-70%之間，就不要選這所所謂“雞校”，應該選中偏上的“鵝校”。
這里面的奧妙，各位家長慢慢去琢磨，大致上不會錯。
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11萬初中生要擠掉多少人才能考入“985”?
第二個選擇題，是上重點高中，今后進國內重點學校?還是上國際高中，今后進入海外牛校?
我們先看數據，數據是客觀的、最有說服力的。
第一個數據，上海每年大約有11萬—12萬的初中畢業生，很有可能再過兩年就到13萬了，但是最近一兩年是在11萬—12萬之間。
其中，根據初中畢業普職分流的政策，能進入普通高中的學生有6.6萬人左右。這6.6萬人最后大約有6萬人會參加秋季高考，剩下6千人要么流失，要么到國外去了，要么離開上海了，或者參加春季高考了。
這6萬人中間，最后能考上本科的是3.6萬人，能夠考上一本的是1.2萬人，能夠考上“211”的7.800人左右。
各位家長。你們心心念念的“985”，每年大約有不到3千人能進入到全國45所“985”大學，去年只有2800人左右。
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這是一個客觀數據，這個數據在未來3-5年中間不會有大的變化，高校的學位是有限的。
第二個數據，我們看一看2022年中國世界大學排名前十的學校。
北大、清華——神一樣的學校，在世界排名第17、第18名;復旦、浙大、交大分別排名第31名、第45名和第50名。同濟大學在上海是非常好的學校，但在世界排名第211.
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第三個數據，2018-2022年國內應屆生與應屆留學生人才的競爭力指數走勢。
我們可以看到，競爭力排名從高到低是：海外前100的大學>海外非前100的大學>國內“985”、“211”>國內非“985”、“211”。
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照我看來，如果按照今后在就業市場上的競爭力、職業發展的角度去考慮大學選擇的話，我這里面有幾個排序。
第一優，美國常青藤大學或英國G5大學;
第二優，中國的清華、北大、復旦、交大;
第三優，世界前50的大學;
第四優，國內“985”大學;
第五優，世界前80的大學;
第六優，國內“211”大學;
第七優，世界排名前100的大學;
第八優，國內一本。
針對大學選擇的優先排名，我有三句話：
第一句話，如果孩子能夠考上第二優(清北復交)、第四優(“985”)、第六優(“211”)、第八優(一本)，那同樣也可以考上第一優(藤校/G5)、第三優(前50)、第五優(前80)、第七優(前100)。
第二句話，我們寧可要第一優(藤校/G5)、第三優(前50)、第五優(前80)、第七優(前100)，恐怕比第二優(清北復交)、第四優(“985”)、第六優(“211”)、第八優(一本)更有競爭力。
第三句話，如果你考不上第二優(清北復交)、第四優(“985”)、第六優(“211”)、第八優(一本)，但只差一點點，家長、學校、孩子共同努力3-4年，很有可能孩子最后能夠進入第一優(藤校/G5)、第三優(前50)、第五優(前80)、第七優(前100)的大學。
我從事國際教育這么多年，體制內、體制外、國內重點高中、上海國際高中都經歷過，得出了這么一個基本結論。
由此我寫了兩句話——
第一，只要中國還是發展中國家，只要中國與世界發達國家之間的差距仍然存在，出國留學可能是一條相對其他求學之路更好的道路。
第二，只要中國大學的辦學水平與世界牛校還有相當差距，中國體制內競爭還是“千軍萬馬獨木橋”，出國留學對于各位家長來說，或是一條比較適宜的道路。
適合每個家長的“選校六要素”
最后來談談，具體如何選校?考察哪些方面?
我分享給家長們兩個版本的方案。
一個版本是“專業”版本。如果你對教育比較了解，可以看一下這“六個元素”：
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第一，辦學理念。辦學理念無所謂好壞，都是根據專家仔細論證過的，關鍵是學校的辦學理念與你是否契合?不契合的就不用考慮，契合的就要高度重視。
第二，課程。看學校的學術課程基礎扎不扎實，教育專業性的最 大體現就是課程。
第三，管理。學校的管理很復雜，各位家長就看學校的日常操作精細不精細，如果走進學校發現一切井然有序，那這所學校的管理差不到哪里去。
第四，師資隊伍。主要看師資的教育背景。
第五，升學率。但是家長要注意看它的“進口水平”與“出口水平”之間的比例，那更能夠說明問題。
最后，校長。看校長是否具備國內、國外的教育背景或者管理背景。
這是專業版，看這六個方面。
如果家長對教育并不是非常了解，我分享給大家一個“非專業版”，也具有“六個要素”：
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第一，這個學校有沒有自己的校園。校園里所有的建筑是這個學校自己投資的嗎?如果答案是肯定的話，學校投入幾十個億在其中，也不敢隨隨便便地辦學。國家政策規定，如果學校辦不好，教育規劃用地也不能挪作他用，所以憑這一點，可以確保這個學校壞不到哪里去。
第二，這個學校有沒有自己的高中部。如果有小學、有初中，還有高中部，高中部的出口是面向海外大學的，那說明這所學校擁有連貫的學制，對孩子的全面規劃有一個整體的考量。
第三，看學校硬件的精致程度。請大家注意 ，不是看硬件的豪華程度，是看硬件的精致程度。辦學校不需要那么豪華，如果這所學校的設施都很精致，那么說明學校對于教育的態度是認真的。
第四，看辦學時間的長短。原則上來講，越長越好。但三年為一個檔次，十年以上基本沒有區別，為什么?因為學校已經經歷過三輪升學了，也差不到哪里去。
第五，看師資。師資怎么看?看這個學校老師的年收入，沒有哪一個校長會花很多錢招來一個不合格的老師，也沒有哪一個老師本來“值”50萬，你只給我20萬，我也到你們學校來，這基本不可能。
最后，看口碑。在網上搜學校口碑，看有沒有好評，上海的學校無論公辦、民辦，好學校、一般的學校，都會有差評的，關鍵是有好評嗎?
這些都是我從事國際教育行業這么多年，替家長們總結出來的。
