隨著中考即將到來，很多家長和學生都會考慮到擇校，家庭條件優(yōu)越或有出國留學工作想法的家庭也會考慮到去國際學校上學，今天我們就盤點一下南通地區(qū)的幾所國際學校(排名不分先后)。
南通崇川外國語學校
南通崇川外國語學校是2011年由英國劍橋大學國際考評委員會授權成立的A-level課程中心，同時也是英國劍橋大學考試院在蘇中蘇北地區(qū)設立的首 家劍橋A-level考點。2013年，為幫助學校想申請美國的頂 級大學的學生，中心又引入了美國AP課程，并被美國大學理事會授權為AP課程在中國的考點。
基礎課程班：IGCSE階段
英語、數(shù)學、物理、化學、經(jīng)濟、商學、地理、日語、體育、IT、社會實踐課程
核心課程班：A-Level階段
高數(shù)、數(shù)學、物理、化學、經(jīng)濟、商學、會計、日語、地理、雅思、留學申請及職業(yè)規(guī)劃指導、中文、體育、社會實踐課程
南通思得福國際學校
南通思德福國際學校位于南通市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)，是由新加坡思德福教育集團創(chuàng)辦的12年一貫制雙語國際學校。學校設有小學部、初中部和高中部，是南通地區(qū)首 家雙語國際學校。
1、幼兒園：就讀該學校國際幼兒園，在IB PYP的課程中開啟他們充滿歡樂的探究之旅。為學生提供英語浸潤式學習環(huán)境，講英語融入其生活。
2、小學：為學生開設IB-PYP課程，幫助學生找到他們的目標，找到適合他們發(fā)展的方向和學習方法。
3、初中：國際中學部以劍橋IGCSE為培訓目標。其課程設計結合了劍橋課程及探究學習的特點。教授科目包括英語、中文、物理、化學、生物、人文、藝術、舞蹈及體育。
4、高中：開設A-Level課程，學生將為劍橋A水平考試備考，并開始探索將來想申請的大學。所有華文以外的科目均以英語授課，使學生能夠適應A水平考試，以及最終的海外大學生涯。
江蘇南通士通國際學校
士通國際學校獨 創(chuàng)12年一貫制模式，分部塊實施小學教育、初中教育和高中國際教育。學校以舉辦“高端優(yōu)質(zhì)全寄宿制士通國際學校”為目標，提供區(qū)域教育項目整體托管服務、匹配中小學多元化的優(yōu)質(zhì)教育資源、研發(fā)推廣前沿教育科研成果。
1、借鑒并融合IB國際課程標準和框架，課程理念先 進前沿，課程結構科學合理，課程內(nèi)容豐富多樣，課程特色鮮明突出，分為實驗班課程和國際班課程。學校課程體系特色體現(xiàn)：國際化、人性化、個性化、智慧化、修為化。具體包含以下六個方面：個性化的國際課程教育;傳承傳統(tǒng)文化教育;強化學科外課程教育;推動生活品格教育;執(zhí)行運動與健康教育;兼容才藝審美教育。
2、通州灣士通國際學校，融合中西教育之精華，采用十二年一貫制教育體系，為學生打造既是本土的又是世界的國際化學校。用雙語教學方法讓學生掌握兩種或多種世界語言，同時，采用小班制教學模式，保 證每個學生都能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。除此之外，多彩的第二課堂活動，豐富了學生們的課余生活。在各級教育專家的幫助和指導下，不僅關注學生的學習能力，還最 大限度的滿足他們的升學需求。根據(jù)每個學生的個性特點差異，量身定制升學計劃，培養(yǎng)他們的綜合能力和修養(yǎng)。
就讀諾德安達雙語學校，學生將會熱愛上學并且在一個相互尊重并充滿自豪感的文化環(huán)境中形成自我成就感及集體榮譽感。在一個互相尊重并充滿自豪感的氛圍中，諾德安達學校會提供給我們所有學生一個積極進取的雙語學習體驗。
國際小學課程是針對5至11歲學生展開的主題式、培養(yǎng)創(chuàng)造力的課程：學術發(fā)展：為學生制定具體的學習目標，通過多種多樣的主題學習，發(fā)展他們的知識儲備，技能和理解能力;個人品性：整個課程都嵌入塑造孩子性格、品德的主題，如尊重、堅韌不拔等;多元文化視角：課程每個單元都包含一個當下國際熱主題，潛移默化地培養(yǎng)學生的多元化視角。
國際中學課程是針對11至14歲學生展開的主題式課程：每個主題單元內(nèi)容都根據(jù)青少年大腦發(fā)育的需求來進行設置，有豐富的神經(jīng)學研究資料作為支撐;每個單元都幫助學生從適應性、身份認同、好奇心、傳統(tǒng)到發(fā)現(xiàn)等主題中獲得啟發(fā);與國際小學課程設計理念一致，致力于培養(yǎng)學生在學術水平，個人品性和多元文化視角的發(fā)展。小學/初中階段課程：國家九年義務教育課程標準和江蘇省課程要求的基礎上，融入優(yōu)質(zhì)的教育資源和先 進的教學模式;24名學生一個班級;個性化教學。
高中階段 - 融合諾德安達教育元素的課程：學生將有機會在以下學習領域進行自主選擇和探究：語言及文學、第二外語、數(shù)學、實驗科學、個人與社會學、藝術。
