全人教育的第 一步就是讓學生獲得全面發(fā)展，這個全面不只是在學術(shù)方面，更需要注重孩子個性的培養(yǎng)和他作為一個“人”的成長。
——摘自第五屆IEIC大會 Paul Silverwood博士分享
學藝術(shù)還是學文化?選文科還是選理科?面臨擇校志愿填報時，家長與孩子們難免會有類似的煩惱。
然而，好的教育應(yīng)該是讓花成花，讓樹成樹，聽從內(nèi)心的聲音，讓孩子長成本該長成的樣子。
“讓每一個孩子都卓越”是常州威雅始終如一的教育宗旨。站在深耕“全人教育”的第十年，常州威雅是如何挖掘孩子潛力，給予他們獲得成功的力量?
在第五屆IEIC國際教育創(chuàng)新大會上，常州威雅執(zhí)行校長Paul Silverwood博士為大家?guī)?strong>《全人教育，培養(yǎng)孩子終身受用的能力》的主題分享，暢聊常州威雅的辦學理念，以及如何將全人教育滲透到學校的方方面面。
讓我們一起來回顧他的精彩分享!
圖 | Paul Silverwood博士 IEIC現(xiàn)場分享
全人教育，不僅僅是學術(shù)方面
更在于作為一個“人”的成長
常州威雅是一所從幼兒園到12年級的15年制學校，我們坐落于美麗的江蘇常州。
常州威雅的教育理念是“全人教育”。今天我們會給大家分享一下，為什么我們會實行全人教育，以及全人教育如何讓學生卓越發(fā)展。
全人教育的第 一步是全面發(fā)展學生。這個“全面”不只是在學術(shù)方面的，更在于對孩子個性的培養(yǎng)和他作為一個“人”的成長。
在孩子成長過程中，伴隨著知識的積累，他的思維能力也在不斷成長。這個成長會受到情緒能力、社交能力的影響和促進。所以，真正的教育不僅僅發(fā)生在課堂上，也發(fā)生在孩子參與的所有活動中。
因為孩子最終會走出校園進入社會，所以在這之前，我們希望他們能夠做好萬全的準備，包括對自己和對世界的認知。
全人教育為什么這么重要?我們認為在所有的教育中，培養(yǎng)孩子在成年之前成為一個明智的決策者是很重要的事。我們希望他能夠站在自己的角度，對事情做出獨立的判斷和選擇。
在這個過程中，有一點很重要——在他全面觀察、研究并做出判斷之前，他的觀點不僅僅來自于自己，也來自于他人的想法。如何能夠站在第三者的角度看到他人的觀點、理解他人的想法，關(guān)鍵在于我們知道多少知識，做了多少事情，與他人的關(guān)系如何，是否在這個關(guān)系中足夠友善，是否提供正向的能力……此外，我們每個人都是獨特的，每個人都可以成長為獨特的自我。
圖 | Paul Silverwood博士 IEIC現(xiàn)場分享
從5個方面實現(xiàn)全人教育
常州威雅是如何貫徹全人教育的?我們一共有5個方面的建設(shè)目標：全人關(guān)顧、學術(shù)培養(yǎng)、多元增益、潛能拓展、社區(qū)建設(shè)。
全人關(guān)顧的目標很簡單，即希望孩子在校園內(nèi)能感受到安全、幸福。只有這樣，他們才有信心和動力去學習。
學術(shù)培養(yǎng)的目標，是希望在校期間能讓孩子掌握知識，培養(yǎng)他們自我學習的能力，讓他們能具備足夠的條件去申請全球高校，并在之后的職業(yè)發(fā)展中受益。
多元增益，是指我們會提供足夠多的機會和條件，讓孩子能夠有多領(lǐng)域的體驗，從而找到自己的優(yōu)勢。
潛能拓展的目標，是在多元增益實現(xiàn)的基礎(chǔ)上，讓孩子嘗試各種不同的可能性、并找到自己的興趣，幫助他做更深入的研究，在這個領(lǐng)域成為專家。
社區(qū)建設(shè)，即我們希望學生能夠了解——他不是一個獨立的個體，他處在一個社區(qū)的整體環(huán)境中，他需要去貢獻自己的知識和能力，去關(guān)愛他人。
常州威雅很有特色的一點是全寄宿制，學生和老師共同生活在校園的大環(huán)境里。每一個常州威雅的學生都會有一個導師，同時導師也是學校的任課老師。導師會作為孩子的領(lǐng)路人，在學校里關(guān)注學業(yè)的進展，讓他能夠進入下一步的征程。
多元平臺，共筑全人教育
另外，學校提供豐富多元的機會，讓每一個孩子能夠找到自己的熱情，找到自己喜愛的事物。舉些例子：
音樂，是我們學校非常重要的一個組成部分。無論是零基礎(chǔ)一對一教學，還是組樂團進行演奏，或是學習作曲，我們都可以提供專業(yè)的支持。
表演藝術(shù)受到重視的原因，不僅僅因為這是一個技能、一個愛好，更是因為在這個學習的過程中，學生需要與不同年級的學生進行合作，共同呈現(xiàn)一個精彩的演出，借此獲得許多有益的能力。
同時，學生也是在通過音樂、舞蹈、戲劇這樣一些表演形式反思自己，深入了解自己是什么樣的人，并且學會共情、理解他人——這也是一個非常好的人格教育過程。
在常州威雅，我們非常推崇創(chuàng)造性的事物，包括創(chuàng)造性藝術(shù)。通過創(chuàng)造，孩子可以更多地了解自己，也能更好地表達自己的想法和感受。學生產(chǎn)出的作品，不僅僅會被老師和學生看到，也會被帶到更廣闊的舞臺上去展示。
運動是常州威雅必不可少的一個部分，每一個學生都需要參與運動，擅長1-2項團隊的運動。我們認為運動是非常好的人格教育方式，同時通過運動也能夠培養(yǎng)孩子的社交能力，尤其是孩子今后去西方留學，如果擅長一兩項運動，他將更容易交到朋友。
因為我們剛好坐落于常州的西太湖，很幸運能擁有自己的碼頭和船屋，不少同學在賽艇方面達到了很高的水平。
在常州威雅，比賽是學生的日常。我們會在各個方面，包括運動、音樂、藝術(shù)等領(lǐng)域展開比賽。我們比賽的目標，不是讓學生去贏，而是希望通過這樣的比賽讓他們學會怎么去輸，怎么接受失敗，怎么在失敗中再次站起來。
另外，學校還有老師組織的研學旅行項目。通過這些項目，把孩子帶到課堂外更廣闊的世界里去體驗真實。這些研學旅行包括潛水、攀巖、冰島旅行等。學校希望通過這些項目幫助孩子走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)自己的極限并超越極限。
圖源 | 嘉賓分享PPT
除了在體能、毅力和人格方面，我們也十分重視孩子在智力方面、在自己感興趣的領(lǐng)域上不斷進行超越。
科學展是學校每年都會舉辦的重要活動。學生選擇感興趣的主題，形成小組做研究，將研究成果展示給所有的觀眾，包括老師、家長和社區(qū)內(nèi)的朋友們。
因為學校提供了如此豐富的平臺，所以呈現(xiàn)的結(jié)果也很多元。常州威雅已經(jīng)有八屆畢業(yè)生，遍布世界各地，包括英國、美國、加拿大、澳大利亞、新加坡等，所申請的專業(yè)種類高達90多種。
學校的畢業(yè)生無論想學習時裝設(shè)計，還是想成為一個數(shù)學家、科學家，或想成為一個作曲家，都是孩子們自己的選擇，而我們能做的就是在他實現(xiàn)夢想的路上提供資源、給予幫助以及足夠的助力，通過全人教育，培養(yǎng)學生成為一個關(guān)愛他人、為社區(qū)做出貢獻，同時有能力實現(xiàn)夢想、去挑戰(zhàn)自己獲取更多成就的人。
今年，是常州威雅創(chuàng)辦的第10年，我們針對升入十年級的學生提供西陵氏獎學金，如果大家感興趣可以前來咨詢。
圖源 | 嘉賓分享PPT
感謝大家的聆聽。
Paul Silverwood博士的演講，讓我們對全人教育有了更深刻的認識，也對常州威雅的教學情況有了初步了解。
在演講結(jié)束后，Paul Silverwood博士還接受了新民晚報、新聞晨報、文匯報、人民網(wǎng)視頻、網(wǎng)易視頻、優(yōu)酷視頻、愛奇藝視頻、騰訊視頻、搜狐網(wǎng)、網(wǎng)易網(wǎng)、新浪網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、新華網(wǎng)、中新網(wǎng)、上海熱線教育頻道等多家紙媒、網(wǎng)媒的采訪，對自己的教育理想做了闡述。
▲Paul Silverwood博士 IEIC大會 媒體采訪
理想的教育是每個孩子都能接受平等的教育，并且最重要的是，讓每個孩子能夠找到他們所熱愛的東西并享受學習。沒有學習的欲望，孩子們不會真正享受他們所正在做的事情，他們在未來也不會發(fā)展得很好。因此，找到讓孩子們所喜歡的事情是非常重要的。
