全人教育的第 一步就是讓學(xué)生獲得全面發(fā)展，這個(gè)全面不只是在學(xué)術(shù)方面，更需要注重孩子個(gè)性的培養(yǎng)和他作為一個(gè)“人”的成長(zhǎng)。
——摘自第五屆IEIC大會(huì) Paul Silverwood博士分享
學(xué)藝術(shù)還是學(xué)文化?選文科還是選理科?面臨擇校志愿填報(bào)時(shí)，家長(zhǎng)與孩子們難免會(huì)有類似的煩惱。
然而，好的教育應(yīng)該是讓花成花，讓樹(shù)成樹(shù)，聽(tīng)從內(nèi)心的聲音，讓孩子長(zhǎng)成本該長(zhǎng)成的樣子。
“讓每一個(gè)孩子都卓越”是常州威雅始終如一的教育宗旨。站在深耕“全人教育”的第十年，常州威雅是如何挖掘孩子潛力，給予他們獲得成功的力量?
在第五屆IEIC國(guó)際教育創(chuàng)新大會(huì)上，常州威雅執(zhí)行校長(zhǎng)Paul Silverwood博士為大家?guī)?lái)《全人教育，培養(yǎng)孩子終身受用的能力》的主題分享，暢聊常州威雅的辦學(xué)理念，以及如何將全人教育滲透到學(xué)校的方方面面。
讓我們一起來(lái)回顧他的精彩分享!
圖 | Paul Silverwood博士 IEIC現(xiàn)場(chǎng)分享
全人教育，不僅僅是學(xué)術(shù)方面
更在于作為一個(gè)“人”的成長(zhǎng)
常州威雅是一所從幼兒園到12年級(jí)的15年制學(xué)校，我們坐落于美麗的江蘇常州。
常州威雅的教育理念是“全人教育”。今天我們會(huì)給大家分享一下，為什么我們會(huì)實(shí)行全人教育，以及全人教育如何讓學(xué)生卓越發(fā)展。
全人教育的第 一步是全面發(fā)展學(xué)生。這個(gè)“全面”不只是在學(xué)術(shù)方面的，更在于對(duì)孩子個(gè)性的培養(yǎng)和他作為一個(gè)“人”的成長(zhǎng)。
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，伴隨著知識(shí)的積累，他的思維能力也在不斷成長(zhǎng)。這個(gè)成長(zhǎng)會(huì)受到情緒能力、社交能力的影響和促進(jìn)。所以，真正的教育不僅僅發(fā)生在課堂上，也發(fā)生在孩子參與的所有活動(dòng)中。
因?yàn)楹⒆幼罱K會(huì)走出校園進(jìn)入社會(huì)，所以在這之前，我們希望他們能夠做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備，包括對(duì)自己和對(duì)世界的認(rèn)知。
全人教育為什么這么重要?我們認(rèn)為在所有的教育中，培養(yǎng)孩子在成年之前成為一個(gè)明智的決策者是很重要的事。我們希望他能夠站在自己的角度，對(duì)事情做出獨(dú)立的判斷和選擇。
在這個(gè)過(guò)程中，有一點(diǎn)很重要——在他全面觀察、研究并做出判斷之前，他的觀點(diǎn)不僅僅來(lái)自于自己，也來(lái)自于他人的想法。如何能夠站在第三者的角度看到他人的觀點(diǎn)、理解他人的想法，關(guān)鍵在于我們知道多少知識(shí)，做了多少事情，與他人的關(guān)系如何，是否在這個(gè)關(guān)系中足夠友善，是否提供正向的能力……此外，我們每個(gè)人都是獨(dú)特的，每個(gè)人都可以成長(zhǎng)為獨(dú)特的自我。
圖 | Paul Silverwood博士 IEIC現(xiàn)場(chǎng)分享
從5個(gè)方面實(shí)現(xiàn)全人教育
常州威雅是如何貫徹全人教育的?我們一共有5個(gè)方面的建設(shè)目標(biāo)：全人關(guān)顧、學(xué)術(shù)培養(yǎng)、多元增益、潛能拓展、社區(qū)建設(shè)。
全人關(guān)顧的目標(biāo)很簡(jiǎn)單，即希望孩子在校園內(nèi)能感受到安全、幸福。只有這樣，他們才有信心和動(dòng)力去學(xué)習(xí)。
學(xué)術(shù)培養(yǎng)的目標(biāo)，是希望在校期間能讓孩子掌握知識(shí)，培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí)的能力，讓他們能具備足夠的條件去申請(qǐng)全球高校，并在之后的職業(yè)發(fā)展中受益。
多元增益，是指我們會(huì)提供足夠多的機(jī)會(huì)和條件，讓孩子能夠有多領(lǐng)域的體驗(yàn)，從而找到自己的優(yōu)勢(shì)。
潛能拓展的目標(biāo)，是在多元增益實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，讓孩子嘗試各種不同的可能性、并找到自己的興趣，幫助他做更深入的研究，在這個(gè)領(lǐng)域成為專家。
社區(qū)建設(shè)，即我們希望學(xué)生能夠了解——他不是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他處在一個(gè)社區(qū)的整體環(huán)境中，他需要去貢獻(xiàn)自己的知識(shí)和能力，去關(guān)愛(ài)他人。
常州威雅很有特色的一點(diǎn)是全寄宿制，學(xué)生和老師共同生活在校園的大環(huán)境里。每一個(gè)常州威雅的學(xué)生都會(huì)有一個(gè)導(dǎo)師，同時(shí)導(dǎo)師也是學(xué)校的任課老師。導(dǎo)師會(huì)作為孩子的領(lǐng)路人，在學(xué)校里關(guān)注學(xué)業(yè)的進(jìn)展，讓他能夠進(jìn)入下一步的征程。
多元平臺(tái)，共筑全人教育
另外，學(xué)校提供豐富多元的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子能夠找到自己的熱情，找到自己喜愛(ài)的事物。舉些例子：
音樂(lè)，是我們學(xué)校非常重要的一個(gè)組成部分。無(wú)論是零基礎(chǔ)一對(duì)一教學(xué)，還是組樂(lè)團(tuán)進(jìn)行演奏，或是學(xué)習(xí)作曲，我們都可以提供專業(yè)的支持。
表演藝術(shù)受到重視的原因，不僅僅因?yàn)檫@是一個(gè)技能、一個(gè)愛(ài)好，更是因?yàn)樵谶@個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生需要與不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行合作，共同呈現(xiàn)一個(gè)精彩的演出，借此獲得許多有益的能力。
同時(shí)，學(xué)生也是在通過(guò)音樂(lè)、舞蹈、戲劇這樣一些表演形式反思自己，深入了解自己是什么樣的人，并且學(xué)會(huì)共情、理解他人——這也是一個(gè)非常好的人格教育過(guò)程。
在常州威雅，我們非常推崇創(chuàng)造性的事物，包括創(chuàng)造性藝術(shù)。通過(guò)創(chuàng)造，孩子可以更多地了解自己，也能更好地表達(dá)自己的想法和感受。學(xué)生產(chǎn)出的作品，不僅僅會(huì)被老師和學(xué)生看到，也會(huì)被帶到更廣闊的舞臺(tái)上去展示。
運(yùn)動(dòng)是常州威雅必不可少的一個(gè)部分，每一個(gè)學(xué)生都需要參與運(yùn)動(dòng)，擅長(zhǎng)1-2項(xiàng)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)。我們認(rèn)為運(yùn)動(dòng)是非常好的人格教育方式，同時(shí)通過(guò)運(yùn)動(dòng)也能夠培養(yǎng)孩子的社交能力，尤其是孩子今后去西方留學(xué)，如果擅長(zhǎng)一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，他將更容易交到朋友。
因?yàn)槲覀儎偤米溆诔Ｖ莸奈魈苄疫\(yùn)能擁有自己的碼頭和船屋，不少同學(xué)在賽艇方面達(dá)到了很高的水平。
在常州威雅，比賽是學(xué)生的日常。我們會(huì)在各個(gè)方面，包括運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、藝術(shù)等領(lǐng)域展開(kāi)比賽。我們比賽的目標(biāo)，不是讓學(xué)生去贏，而是希望通過(guò)這樣的比賽讓他們學(xué)會(huì)怎么去輸，怎么接受失敗，怎么在失敗中再次站起來(lái)。
另外，學(xué)校還有老師組織的研學(xué)旅行項(xiàng)目。通過(guò)這些項(xiàng)目，把孩子帶到課堂外更廣闊的世界里去體驗(yàn)真實(shí)。這些研學(xué)旅行包括潛水、攀巖、冰島旅行等。學(xué)校希望通過(guò)這些項(xiàng)目幫助孩子走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)自己的極限并超越極限。
圖源 | 嘉賓分享PPT
除了在體能、毅力和人格方面，我們也十分重視孩子在智力方面、在自己感興趣的領(lǐng)域上不斷進(jìn)行超越。
科學(xué)展是學(xué)校每年都會(huì)舉辦的重要活動(dòng)。學(xué)生選擇感興趣的主題，形成小組做研究，將研究成果展示給所有的觀眾，包括老師、家長(zhǎng)和社區(qū)內(nèi)的朋友們。
因?yàn)閷W(xué)校提供了如此豐富的平臺(tái)，所以呈現(xiàn)的結(jié)果也很多元。常州威雅已經(jīng)有八屆畢業(yè)生，遍布世界各地，包括英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞、新加坡等，所申請(qǐng)的專業(yè)種類高達(dá)90多種。
學(xué)校的畢業(yè)生無(wú)論想學(xué)習(xí)時(shí)裝設(shè)計(jì)，還是想成為一個(gè)數(shù)學(xué)家、科學(xué)家，或想成為一個(gè)作曲家，都是孩子們自己的選擇，而我們能做的就是在他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上提供資源、給予幫助以及足夠的助力，通過(guò)全人教育，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)關(guān)愛(ài)他人、為社區(qū)做出貢獻(xiàn)，同時(shí)有能力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、去挑戰(zhàn)自己獲取更多成就的人。
今年，是常州威雅創(chuàng)辦的第10年，我們針對(duì)升入十年級(jí)的學(xué)生提供西陵氏獎(jiǎng)學(xué)金，如果大家感興趣可以前來(lái)咨詢。
圖源 | 嘉賓分享PPT
感謝大家的聆聽(tīng)。
Paul Silverwood博士的演講，讓我們對(duì)全人教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)常州威雅的教學(xué)情況有了初步了解。
在演講結(jié)束后，Paul Silverwood博士還接受了新民晚報(bào)、新聞晨報(bào)、文匯報(bào)、人民網(wǎng)視頻、網(wǎng)易視頻、優(yōu)酷視頻、愛(ài)奇藝視頻、騰訊視頻、搜狐網(wǎng)、網(wǎng)易網(wǎng)、新浪網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、新華網(wǎng)、中新網(wǎng)、上海熱線教育頻道等多家紙媒、網(wǎng)媒的采訪，對(duì)自己的教育理想做了闡述。
▲Paul Silverwood博士 IEIC大會(huì) 媒體采訪
理想的教育是每個(gè)孩子都能接受平等的教育，并且最重要的是，讓每個(gè)孩子能夠找到他們所熱愛(ài)的東西并享受學(xué)習(xí)。沒(méi)有學(xué)習(xí)的欲望，孩子們不會(huì)真正享受他們所正在做的事情，他們?cè)谖磥?lái)也不會(huì)發(fā)展得很好。因此，找到讓孩子們所喜歡的事情是非常重要的。
