教育其實(shí)就是把一個人培養(yǎng)成為一個真正的“人”。“人”這個字只有兩筆，但是較難寫，成“人”比成才更重要。
我們需要培養(yǎng)孩子的內(nèi)驅(qū)力，讓每一個孩子自信地活著，有真正的自信才可以真正的快樂。
一個人能力的培養(yǎng)不是學(xué)了多少的知識，而是具備了多少的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)力才是未來社會較重要的能力。
——摘自3月13日程敏現(xiàn)場演講
3月13日，IEIC國際教育創(chuàng)新大會 · 春季峰會 ·上海站，在上海寶華萬豪酒店(靜安區(qū)廣中西路333號)隆重舉辦!
本次IEIC春季峰會以“教育點(diǎn)亮未來，學(xué)習(xí)鑄就人生”為主題，匯聚海內(nèi)外眾多教育專家和行業(yè)大咖，以新的視角探討國際化教育，聚合多方訴求促進(jìn)教育產(chǎn)業(yè)深度合作，解決家長教育過程中的痛難點(diǎn)，推動國際化教育未來新發(fā)展!
大會現(xiàn)場聚集了20000+學(xué)生及家長，他們與眾多專家學(xué)者面對面交流教育理念，探討規(guī)劃困惑，很多家長表示受益匪淺。
在本次大會上，萬科德英樂教育校長程敏為大家?guī)砹酥黝}為《如何成為“別人家”的孩子》的演講，我們一起來回顧一下她分享的精彩內(nèi)容——
演講嘉賓
程敏萬科德英樂教育校長
從教師到公共英語等級考試考官、上外A-Level副校長、交大附中IB國際課程中心負(fù)責(zé)人、IACAC國際規(guī)劃指導(dǎo)協(xié)會委員再到校長，她用20余年將自己奉獻(xiàn)給了教育的方方面面。她始終致力于將學(xué)生培養(yǎng)成意志堅(jiān)定的終身學(xué)習(xí)者，正如她的教育觀念：成長比成功更重要，一個人的一生很長，學(xué)習(xí)和教育應(yīng)該是終身的事情。
演講內(nèi)容：
大會上，程敏的主題演講主要圍繞以下兩個方面，以新聞事例為切入點(diǎn)，對孩子的教育及家長如何助力孩子成長展開了深度討論——
第一：家長的教育目標(biāo)是什么樣?
第二：萬科德英樂教育的四大教學(xué)策略
那么關(guān)于這些問題，我們來看看程敏的精彩解讀~
▲程敏精彩演講
家長的教育目標(biāo)是什么樣?
在分享之前，我們看一下今天的演講主題——《如何成為“別人家”的孩子》，這是一個大實(shí)話，是家長們經(jīng)常討論的一個問題，雖然我并沒有那么喜歡這個主題。我之前看過一個短視頻，內(nèi)容是采訪一位學(xué)霸，應(yīng)該是北京大學(xué)的學(xué)霸。采訪的過程當(dāng)中，記者問：你小的時候，你的父母有沒有說過“你看看別人家的孩子”這句話?他表示父母從來沒有對他說過這樣的話。如果我的父母說這樣的話，我就會讓他看看“別人家”的家長。
所以我今天偷偷換了一個主題，這個主題更多的是如何成為“別人家”的家長。為什么想到這個主題?當(dāng)我們希望我們的孩子成為“別人家”的孩子時，我們看看自己作為父母有沒有成為“別人家”的父母?
今天早上我看到另外一個小新聞，這個新聞講的是中科大聘用了一個26歲的年輕教授，我們看到這個新聞的時候，可能會想他才26歲，怎么能成為中科大的教授?我們想想“別人家”的父母是什么樣?這告訴我們另一個道理，我們在讓自己的孩子成為“別人家”孩子的時候，要反思自己是如何做爸爸媽媽的。
這位年輕教授的父母是非常優(yōu)秀的校長，知道如何教育孩子，讓孩子成為一個自律的人，不論是在16歲，還是26歲的時候，他都是“別人家”的孩子。我和大家分享這個主要是希望在我們要求孩子成為“別人家”的孩子時，我們就要考慮自己要成為什么樣的父母。
作為家長，我們對孩子的教育目標(biāo)是什么樣?相信今天來的所有爸爸媽媽都是來做一件事情，就是來做選擇題。可能不是今天選，而是明天或者后天選，但你都是在做選擇題。你做選擇題時是選擇什么?選擇目標(biāo)。我看到很多爸爸媽媽，孩子還在肚子里的時候就來參加展會，來做各種各樣的咨詢，希望自己的孩子以后可以成為“別人家”的孩子。但是你要思考一下，你的教育目標(biāo)到底是什么?
現(xiàn)在，無論是孩子還在肚子里面，還是長大成小朋友，我們可能都是在思考孩子以后要成為什么樣的人?事實(shí)上，我們在定教育目標(biāo)的時候，一定永遠(yuǎn)都是美好的、積極的、樂觀的，這一點(diǎn)很好。我們要大家注意的在于我們需要關(guān)注每一個孩子的成長規(guī)律，記住成長有規(guī)律。我們不希望再發(fā)生像剛剛張博士所講的媽媽帶著孩子跳樓的事，孩子的成長是有規(guī)律的，是一條非常長的道路，我們要尊重規(guī)律。
第二，成長永遠(yuǎn)是不可復(fù)制的，即便我們希望孩子可以成為“別人家”的孩子，但是他們的基因是不一樣的，即便是雙胞胎，他們也是不一樣的，他們的生活條件、父母、朋友都不一樣，所以一定是不可復(fù)制的。
第三，永遠(yuǎn)要記住在人生成長的道路中，品格和身心的發(fā)展更重要。張博士也講到如何做“好父母”，爸爸媽媽先知道要比孩子知道更重要。
教育有成長規(guī)律的，我們一定要記住長期規(guī)劃比短視更重要。家長設(shè)定教育目標(biāo)的時候，一定要有一個長期的規(guī)劃，在孩子的教育方面一定不能短視，目光應(yīng)該放長遠(yuǎn)。不要總是想明天孩子的學(xué)習(xí)成績就會變好，明天他就可以學(xué)會鋼琴，這是不可能的，一定要有一個長期的過程。
永遠(yuǎn)不要想我們的孩子突然之間可以長大，當(dāng)你把孩子送到學(xué)校一段時間以后，你會突然發(fā)現(xiàn)他長大了，但你天天看著他，卻覺得他還是這么小。
另外，當(dāng)你幫孩子設(shè)定目標(biāo)時，一定要設(shè)置長期目標(biāo)，不能每天都盯著短期目標(biāo)，長期目標(biāo)可能是大學(xué)或者大學(xué)畢業(yè)以后，但其實(shí)這個也不長，因?yàn)橐粋€孩子成長的道路可能會延續(xù)到50歲、60歲、甚至70歲，孩子畢業(yè)以后成為一個什么樣的人，比他考上什么學(xué)校更重要。試想，孩子要具備什么能力一定比他要考多少分重要得多。
我們在做選擇的時候，要考慮這對我們的孩子是否合適，成長的規(guī)律不能打破，正確的引導(dǎo)才可以朝著正確的目標(biāo)成長。在這個過程當(dāng)中，你一定要堅(jiān)定你的長期目標(biāo)，不要經(jīng)常遇到問題和變化，就覺得明天是不是要找不一樣的道路，只有堅(jiān)定你的目標(biāo)，才可以往前走下去。
每個人的個性不一樣，人生經(jīng)歷不一樣，成長的背景不同，所以要根據(jù)自身孩子的情況，不要根據(jù)“別人家”的孩子的情況。記住，你自己也不是“別人家”的父母。
你是什么樣的父母，在很大程度上會影響你的孩子成為什么樣的人。有針對性的培養(yǎng)，讓每個孩子成為獨(dú)立的個體，他才可以在未來的社會中綻放出自己的光彩。
品格和身心的發(fā)展很重要，為什么這么說?在我讀書的時候，當(dāng)時覺得一定要成為棟梁之材，認(rèn)為成才很重要，后來我進(jìn)入教育行業(yè)后，發(fā)現(xiàn)大家經(jīng)常會覺得成“人”很重要，教育其實(shí)就是把一個人培養(yǎng)成為一個真正的“人”。“人”這個字只有兩筆，但是較難寫，成人比成才更重要。
▲程敏精彩演講
我們給孩子設(shè)定教育目標(biāo)，要關(guān)注每一個孩子的身心健康發(fā)展和品格的修養(yǎng)，我們要提供環(huán)境和氛圍他們綜合性全面發(fā)展，天平一定要平衡，如果我們只注重知識，一定會忽略另外一面。我是一個媽媽，在我孩子的教育中，我希望他健康、快樂，可以很好地與人相處，可以擁有在社會中面對未知的能力，這比他考了多少分更重要。如果對所有的悲劇父母進(jìn)行問詢，他們一定會后悔做了這樣的選擇，我希望今天的父母都不要后悔。
萬科德英樂教育的四大教學(xué)策略
在這里我想介紹一下我們學(xué)校——萬科德英樂教育，我們有四大教學(xué)策略，浸潤式習(xí)得、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)、綜合性學(xué)習(xí)和領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)。我們把中西方的教育有機(jī)融合，讓孩子在未來的國際化舞臺中有非常重要的作用。
圖源：嘉賓演講PPT
首先是浸潤式的學(xué)習(xí)，我們有浸潤式的環(huán)境，雙語學(xué)校較大的特色就是雙語，我們中外方、班主任聯(lián)合的教學(xué)模式讓孩子在一整天的學(xué)習(xí)中有語言的浸潤，我們通過大量的原文閱讀的方式培養(yǎng)孩子的興趣和習(xí)慣，讀書才可以讓孩子成長，才可以激發(fā)我們的思維、思考，讓孩子可以在這個過程當(dāng)中通過頭腦的火花碰撞來獲得對事物的理解。
閱讀的過程當(dāng)中，我們也會對語句、語法進(jìn)行有針對性的賞析和理解，從而起到強(qiáng)化的作用。通過讀書筆記、概要等多種寫作形式提升寫作的技巧，我是學(xué)習(xí)英語語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我很喜歡英文文學(xué)，非常喜歡寫東西、翻譯小說，這是我的興趣愛好。
我想告訴大家，我所有的關(guān)于文學(xué)的能力是我在大學(xué)期間才培養(yǎng)的，在學(xué)校教育當(dāng)中，我們從小學(xué)就有這樣的能力培養(yǎng)，包括原文的閱讀、整書閱讀、評論、寫作、賞析等。學(xué)生在學(xué)校的培養(yǎng)下，他們在未來的能力都可以當(dāng)翻譯了。
閱讀一直以來都是非常重要的，我以前跟學(xué)生和家長講，我覺得我受益較大的部分，或者說我認(rèn)為這一輩子做的較讓我驕傲的事情，就是我在大學(xué)閱讀了圖書館里面幾乎所有的英文名著，閱讀確實(shí)可以讓我變成另外一個自己。
我認(rèn)為閱讀很重要，我們學(xué)校非常鼓勵閱讀，無論是各種各樣的閱讀方式、閱讀書籍，我們都鼓勵大家讀。萬科是開放式的圖書館，我一直表示大家可以拿走圖書，不需要走任何的程序，只要你讀就可以了。這是閱讀和閱讀氛圍的創(chuàng)造，可以激發(fā)孩子對讀書的興趣。
我們經(jīng)常聽到家長反映，小朋友不喜歡讀書怎么辦?那我們要給他創(chuàng)造讀書的氛圍，激發(fā)他對閱讀的興趣很重要。我想問問家長，孩子在讀書的時候，你是不是在看手機(jī)?我們要在家里創(chuàng)造閱讀的氛圍，要做好“別人”的父母。
對PPL這個部分，萬科的項(xiàng)目制學(xué)習(xí)有兩大特點(diǎn)，一個是多，第二個是繁，因?yàn)槲覀冃@不大，一棟樓的各個角落都有學(xué)生作品的展示。每個學(xué)期，學(xué)生要完成項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，以及成果展示，如此學(xué)生各方面能力都是很強(qiáng)的。
一個人能力的培養(yǎng)不是學(xué)了多少的知識，而是具備了多少的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)力才是未來社會較重要的能力。我們會展示、評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，每個月有不同的主題，我們通過各種各樣的通關(guān)游戲的方式，讓每個學(xué)生回答問題，從而能夠檢測出他們能否能理解與主題相關(guān)的內(nèi)容。
綜合性的學(xué)習(xí)，是我們有特色的部分，我們學(xué)校是非常少有的民辦雙語學(xué)校，每年有這樣的峰會和論壇，邀請全上海甚至全國這方面的專家來學(xué)校進(jìn)行專業(yè)的頭腦風(fēng)暴，這讓我們有非常高的水準(zhǔn)。
同時我們也有非常多的社團(tuán)活動，像“以大帶小”，可能是五年級的孩子帶一年級的孩子等方式，讓我們的孩子培養(yǎng)出領(lǐng)導(dǎo)力。
圖源：嘉賓演講PPT
賽艇是我們?nèi)f科特色的運(yùn)動，我們非常注重培養(yǎng)每一個孩子健康豐盛的人生，像萬科的董事局主席一樣熱愛運(yùn)動，我們要通過運(yùn)動讓每個孩子有體育精神，有奮發(fā)向上的團(tuán)隊(duì)合作精神。另外，我們也有演講、辯論等活動，培養(yǎng)孩子的興趣。
我較后給各位家長一些建議，我特別希望家長能夠和學(xué)校一起給每一個孩子尊重和鼓勵，給每個孩子自信，這樣他才會在內(nèi)心擁有無盡的力量，孩子的努力被看到、錯誤被包容、進(jìn)步被肯定，他才有發(fā)自內(nèi)心的驅(qū)動力，才可以不斷地前進(jìn)。到這時我們每個孩子都會成為“別人家”的孩子。
