眼下，國內主流的國際課程體系有A-LEVEL，AP、IB和OSSD等。前三種我們日常講得比較多，那OSSD作為加拿大安大略省高中課程體系，又有什么特點，和其他三個課程體系比又有何不同呢?
IB
IB課程(International Baccalaureate)其主要指IB高中課程(IBDP)
針對學生年齡: 16—19歲的高中生
學制：2年
特點介紹：IB課程的挑戰(zhàn)性來源于學員要兼顧文科，理科甚至藝術類別的專業(yè)課都要學習;完成大量論文的同時還要參加社會活動，因此選擇IB課程對學生的學習能力要求較高。
A-LEVEL
A-level課程(General Certificate of Education Advanced Level )，英國高中課程，英國普通中等教育考試高級水平課程，同時也是進入英國大學的敲門磚。
針對學生年齡：16—19歲
學制：普遍為2-3年
特點介紹：作為英國的高中課程體系，自由度相對較高。在學習完IGCSE課程(年齡相當于中國的高一)后，兩年內完成A-level的主修課程3-4門并參加考試。“單科單考”的形式也為學生提供了更靈活的學習方式。
AP
美國大學預修課程(Advanced Placement)，是由美國大學理事會(The College Board)在高中階段開設的具有大學水平的課程，主要適合計劃在美國就讀本科的高中生學習，在全世界范圍內(包括美國本土)均可授課。
AP課程共有38門學科，分為7大類，分別為藝術類、英語類、歷史與社會科學類、數(shù)學與計算機科學類、自然科學類、世界語言與文學類，以及頂石項目類，學生可以選擇自己喜歡的課程考試。
OSSD
OSSD(Ontario Secondary School Diploma)就是加拿大安大略省高中畢業(yè)證。為安大略省教育部為10-12年級(相當于國內高一至高三年級)中學生設計的學習課程。
學籍：OSSD學生享有加拿大安大略省學籍，可在國內直接學習并轉換學分。
非應試性教學體系：相比于A-level，AP和IB課程，OSSD的學生成績并不是標準化的統(tǒng)考，而是更注重學生平時的作業(yè)分數(shù)，學習能力提升。70%的平時作業(yè)成績+30%的單科結業(yè)成績即可申請向往的。
優(yōu)勢總結：OSSD課程難度相較于IB、AP、A-level難度較低;非應試性的教學體系也更注重學生的平時成績，不用“一考定終身“;在國內即可獲得加拿大高中學籍，且享有國內高中學分轉化。拿到OSSD畢業(yè)后，可申請海外大學，覆蓋國家包括：美國、加拿大、英國、澳洲、中國香港、新加坡等。
總結一張表，可以看出這四種國際課程體系的區(qū)別。
如果想讓孩子在多元化的國際化學校，接觸來自世界各地的同學或老師，在一個開放包容的文化環(huán)境中，認識世界的多樣性，不斷開闊視野。
